سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران

[هآجر]

مادة التوجيه الإرشاد أول مادة أبدأ بمتابعتها ومذاكرتها


مادة سهلة وأنت يادكتور تبشر بالخير


آلله يجزآإك كل خ`ـير

[صبا زهران]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dr.agag

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بداية أشكر الطالبة (صبا زهران)على جهدها وجزاها الله كل خير.
وردا على سؤالك بخصوص كتاب د.حامد زهران,التوجيه والارشاد النفسى ,هذا مرجع هام جدا للمقرر ويجب عليك تحديد عناصر المحتوى من فهرس الكتاب وتذاكرى المحتوى المحدد بالمحاضرة التمهيدية الجديدة فقط،أما قراءة باقى الموضوعات غير المحددة أكيد تفيدك كثيرا لان الكتاب موضوعاته كما قلت شيقة ومفيدة ولكن غير المحدد من عناصر لايأتى منه أسئلة بالاختبار النهائى,وأى طبعة وأى سنة مناسبة لاخوف لان كل طبعاته متشابهة المهم أسم المؤلف وأسم الكتاب,وممكن قبل الاختبار النهائى تعتمدى بالمذاكرة على المحاضرات فقط وإن شاء الله سيكون التوفيق والنجاح.

دعواتى لكم

كل الشكر دكتورنا الفاضل على توجيهكم

قمت بالتحديد على عناصر المحتوى وبدأت ولله الحمد بقراءته ودراسته

تقديري واحترامي

[طالبة:)]

يعطيك العافيه ..ياصبا دوس ..

أجل من دوس ..امممم ..
لي رجعه للحديث معكـ ع الخاص ..

تحياتي :

بنت دوس

[صبا زهران]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طالبة:)

يعطيك العافيه ..ياصبا دوس ..

أجل من دوس ..امممم ..
لي رجعه للحديث معكـ ع الخاص ..

تحياتي :

بنت دوس

الله يعافيك حبيبتي اترياج بالاماراتي

[صبا زهران]

أسئلة مراجعة المحاضرة الثالثة الإرشاد والتوجيه

س1: السلوك الإنساني ثابت نسبيا ويمكن التنبؤ به :
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س2: السلوك هو:
أ‌- أية نشاط حيوي هادف يصدر من الكائن الحي نتيجة لعلاقة دينامكية وتفاعل بينه وبين البيئة المحيطة به.
ب‌- عبارة عن استجابة أو استجابات لمثيرات معينة .
ت‌- أ+ب .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س3: السلوك خاصية أولية من خصائص الإنسان يتدرج من البساطة إلى التعقيد وأبسط أنواعه :
أ‌- السلوك الاجتماعي .
ب‌- السلوك الانعكاسي
ت‌- لا شيء مما سبق
س4: السلوك خاصية أولية من خصائص الإنسان يتدرج من البساطة إلى التعقيد ومن أعقد أنواعه:
أ‌- السلوك الاجتماعي
ب‌- السلوك الانعكاسي .
ت‌- لا شيء مما سبق .
س5: محصور في الفرد ولا يحتاج استخدام المراكز العقلية في الجهاز العصبي ومعظمه وراثي لا إرادي وغير اجتماعي :
أ‌- السلوك الاجتماعي .
ب‌- السلوك الانعكاسي
ت‌- لا شيء مما سبق
س6: يتضمن علاقات بين أفراد الجماعة وبين الفرد والبيئة الاجتماعية ، ويحتاج إلى تشغيل المراكز العقلية العليا وهو سلوك متعلم من عملية التنشئة وهو إرادي ومحدود اجتماعياً :
أ‌- السلوك الاجتماعي
ب‌- السلوك الانعكاسي .
ت‌- لا شيء مما سبق .
س7: المرشد النفسي أخصائي من مسئولياته :
أ‌- تعديل وتغيير السلوك.
ب‌- فهم السلوك ودراسته .
ت‌- أ+ب .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س8: السلوك الإنساني ثبات وغير قابل للتعديل .
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ ..بل ثابت نسبيا ومرن وقابل للتعديل والتغيير .
س9: السلوك الإنساني مرن قابل للتعديل ويشمل هذا :
أ‌- التنظيم الأساسي للشخصية .
ب‌- مفهوم الذات.
ت‌- أ+ب.
ث‌- لاشيء مما سبق .
س10: السلوك الإنساني :
أ‌- فردى.
ب‌- جماعي .
ت‌- أ+ب .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س11: أي العبارات التالية صحيحة :
أ‌- الإرشاد والعلاج لابد أن يشمل محاولات تعديل السلوك الجانب الشخصي ومعايير الجماعة والأدوار الاجتماعية والاتجاهات والقيم.
ب‌- لابد أن يكون الفرد مستعد للتوجيه والإرشاد ويشعر بالحاجة إليه ويقبل عليه.
ت‌- التوجيه والإرشاد حاجة نفسية هامة لدى الإنسان ومن مطالب النمو السوي إشباع هذه الحاجات .
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س12: أي العبارات التالية خاطئة :
أ‌- من أهم مبادئ التوجيه والإرشاد النفسي الاعتراف بحرية الفرد وقيمته وحقه في تقرير مصيره.
ب‌- إن الإرشاد والتوجيه هو حلول جاهزة ووعظ ونصح .
ت‌- الإرشاد هو عملية مساعدة تتيح الفرصة للقوى والخيرية والايجابية في الإنسان لكي يتعلم كيف يحل هو مشكلاته بالطريقة المناسبة.
ث‌- لا شيء مما سبق .
س13: هناك قاعدة أساسية في التوجيه والإرشاد النفسي هي"ليس هناك من هو اعرف بالفرد من نفسه".
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س14: دور المرشد .
أ‌- يقدم حلولا .
ب‌- خطط جاهزة.
ت‌- يساعد الشخص في اقتراح الحلول واتخاذ القرارات بنفسه لنفسه.
ث‌- لا شيء مما سبق .
س15 : أي العبارات التالية صحيحة :
أ‌- إن المساعدة في الإرشاد النفسي تقدم للشخص الذي له الحق في تقرير مصيره بطريقة"خذها أو اتركها".
ب‌- حق الفرد في تقرير مصيره يقابله واجب ومسئولية عن فهم وتحقيق وتحسين وتوجيه ذاته.
ت‌- يقوم الإرشاد النفسي على أساس تقبل المرشد للمسترشد كما هو وبدون شروط وبلا حدود
ث‌- جميعها صحيحة
س16: عملية الإرشاد والتوجيه :
أ‌- مستمرة ومتتابعة .
ب‌- تقتصر على فترة معينة من النمو .
ت‌- قد تتقبل المسترشد ولكنها لا تتقبل سلوكه .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س17: أي العبارات التالية خاطئة :
أ‌- الإرشاد والعلاج النفسي لابد أن يقوم على أسس ومفاهيم ومبادئ وأساليب دينية روحية.
ب‌- المعتقدات الدينية تعتبر ضوابط للسلوك ومعايير محددة له ولكنها لا تؤثر في العلاقة الإرشادية .
ت‌- الإرشاد عملية إنسانية يجب ألا تتدخل فيها أو تنعكس عليها المعتقدات الدينية للمرشد والعميل سواء اتفقت أو اختلفت .
ث‌- جميعها صحيحة .
س18: من علامات النضج الاجتماعي :
أ‌- تقرير المصير و القدرة على اتخاذ القرارات .
ب‌- تحديد الأهداف و الاستقلال في السلوك .
ت‌- التخطيط للمستقبل والاعتماد على النفس .
ث‌- جميع ما سبق صحيح .

[صبا زهران]

أسئلة مراجعة المحاضرة الرابعة الإرشاد والتوجيه

س1: يعتبر مفهوم المرشد عن طبيعة الإنسان أحد الأسس الفلسفية التي يقوم عليها عمله .أ‌- صواب .ب‌- خطأ .

س2: تنظر إلى الإنسان أنه خير بطبيعته نظرة متفائلة وأن المجتمع سبب اضطراب سلوكه مثل:
أ‌- نظرية التحليل النفسي.
ب‌- نظرية الذات
ت‌- النظرية السلوكية .
س3: تنظر إلى سلوك الإنسان في تشاؤم على أنه شهواني عدواني مثل :
أ‌- نظرية التحليل النفسي.
ب‌- نظرية الذات
ت‌- النظرية السلوكية .
س4: ترى أن الإنسان محايد أساساً وأن سلوكه يكون حسب ما يتعلم خيراً وشراً سواءً أو إنحرافاً توافقاً أو اضطراباً :
أ‌- نظرية التحليل النفسي.
ب‌- نظرية الذات
ت‌- النظرية السلوكية .
س5: يهدف الدستور الأخلاقي للمرشدين إلى تحقيق :
أ‌- تعريف المرشد ما يجب عليه عمله .
ب‌- تحديد مسئوليات المرشد تجاه العميل و تحديد حقوق المرشد في العملية الإرشادية .
ت‌- تحديد حقوق المجتمع على كل من المرشد والعميل .
ث‌- جميع ما سبق .
س6: من أهم المبادئ والأخلاقيات لمهنة المرشد:
أ‌- تحمل المسئولية.
ب‌- الكفاءة في العمل.
ت‌- الائتمان على الأسرار.
ث‌- جميع ما سبق

س7: أي العبارات التالية صحيحة في مبادئ وأخلاقيات مهنة المرشد :

أ‌- العمل في صالح المسترشد.
ب‌- توافر العلاقات بين العاملين
ت‌- توافر فنيات التشخيص.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س8: أهم أخلاقيات الإرشاد النفسي :
أ‌- العلم والخبرة.
ب‌- الترخيص ( مرخص له بهذا العمل )
ت‌- سرية المعلومات.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س9: أي العبارات التالية صحيحة :
أ‌- العلاقة المهنية لا بد أن تكون بين المرشد والعميل في إطار محدد من المعايير الاجتماعية الدينية والأخلاقية والقانونية .
ب‌- الإرشاد النفسي عمل إنساني ويحتاج إلى الإخلاص .
ت‌- يجب على المرشد إحالة العميل إلى أخصائي آخر إذا تطلب الأمر .
ث‌- جميع ما سبق صحيح .

س10 : أي العبارات التالية خاطئة :
أ‌- لا يحتاج المرشد إلى استشارة متبادلة مع الزملاء والخبراء .
ب‌- الإرشاد النفسي مهنة ولابد من المحافظة على كرامة المهنة في علاقة المرشد بالعملاء .
ت‌- في حالة الإرشاد الخاص يجب أن تكون التكاليف بالمعروف دون استغلال .
ث‌- جميعها خاطئة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ

[صبا زهران]

أسئلة مراجعة المحاضرة الخامسة مادة التوجيه والإرشاد

س1: الفروق الفردية مبدأ وقانون عام وأساس علم النفس يهتم بدراسته :
أ‌- علم النفس النمو .
ب‌- علم النفس الفارق
ت‌- علم النفس الاجتماعي .
ث‌- علم النفس الإرشادي .
س2: أي العبارات التالية صحيحة :
أ‌- مسألة الفروق الفردية ذات أهمية كبيرة في التوجيه والإرشاد النفسي .
ب‌- إدارك الفرد لذاته يختلف عن إداراك الآخرين لها ويتأثر بعوامل كثيرة كمستوى النمو والتعليم والطبقة الاجتماعية .
ت‌- الاتفاق في الإدراك العام بين الأفراد مرجعه وجود الخبرات المتشابهة بصفة عامة
ث‌- جميعها صحيحة .
س3: أي العبارات التالية خاطئة :
أ‌- الفروق بين الجنسين ليست ذات أهمية في عملية الإرشاد والتوجيه .
ب‌- عملية الإرشاد ليست واحدة للجنسين .
ت‌- الفروق بين الجنسين لها أهميتها في كل مجالات الإرشاد خاصة الإرشاد المهني والإرشاد الأسرى والإرشاد الزوجي .
ث‌- بجانب الفروق الحيوية بين الجنسين هناك فروق نفسية .
س4: تفيد مطالب النمو في توجيه العملية التربوية والعملية الإرشادية وهى تبين مدى تحقيق الفرد لذاته وإشباعه لحاجاته وفقا لمستوى نضجه وتطور خبراته.
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س5: تنتج مطالب النمو من تفاعل :
أ‌- النمو العضوي .
ب‌- أثار الثقافة القائمة .
ت‌- ومستوى طموح الفرد .
ث‌- جميع ما سبق .
س6: عدم تحقيق مطالب النمو يؤدي إلى :
أ‌- شقاء الفرد .
ب‌- صعوبة تحقيق مطالب النمو الأخرى في المرحلة نفسها وفي المراحل التالية .
ت‌- فشل الفرد .
ث‌- جميع ما سبق صحيح
س7: يؤدى تحقيق مطالب النمو إلى سعادة الفرد وهى تحتاج إلى:
أ‌- تعلم .
ب‌- اتخاذ قرارات
ت‌- أ+ب
س8: من مطالب النمو في مرحلة الطفولة :
أ‌- تكوين الضمير ونمو مفهوم الذات.
ب‌- نمو الثقة بالذات .
ت‌- حقيق الاتزان الانفعالي .
ث‌- تنمية الهوايات .
س9: من مطالب النمو في مرحلة المراهقة :
أ‌- نمو الثقة بالذات وإثبات الهوية .
ب‌- تقبل المسئولية الاجتماعية .
ت‌- الاستقلال الانفعالي.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س10: من مطالب النمو في مرحلة الرشد:
أ‌- تكوين الضمير ونمو مفهوم الذات.
ب‌- نمو الثقة بالذات .
ت‌- تحقيق الاتزان الانفعالي .
ث‌- تنمية الهوايات .
س11: من مطالب النمو في مرحلة الشيخوخة:
أ‌- تكوين الضمير ونمو مفهوم الذات.
ب‌- التوافق مع الضعف الجسمي والمتاعب الصحية
ت‌- حقيق الاتزان الانفعالي .
ث‌- تنمية الهوايات .
س12: من أهم مطالب النمو العامة في كل المراحل :
أ‌- استغلال الإمكانات الجسمية إلى أقصى حد ممكن .
ب‌- تحقيق الصحة الجسمية والنفسية . حسن المظهر العام
ت‌- تكوين عادات سليمة في النوم والأكل ,تقبل الذات.
ث‌- جميع ما سبق
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

[صبا زهران]

المحاضرات من 1وحتى 5 في المرفقات

[القادم أحلا]

مشكورة صبا

[صدى الأيام]

يعطيك العافيه أختي صبا .....
جعله الله من موازين حسناتك