|
المستوى السابع - إدارة اعمال ملتقى طلاب وطالبات المستوى السابع إدارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الدمام |
![]() |
|
أدوات الموضوع |
![]() |
#51 |
متميزة بإدارة أعمال
![]() |
رد: ҳ̸Ҳ̸ҳ ▓ الإختبار الفصلي لمقرر "نظريه التنظيم وتصميم المنظمات" ▓ ҳ̸Ҳ̸ҳ
ايش جوابه اذا ممكن
ؤال 3 من المبادئ التنظيمية لهنري فايول: A. تشجيع المبادرة الفردية b. تشجيع روح الفريق c. أ، ب معاً. D. لا شئ مما سبق. |
![]() |
#52 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: ҳ̸Ҳ̸ҳ ▓ الإختبار الفصلي لمقرر "نظريه التنظيم وتصميم المنظمات" ▓ ҳ̸Ҳ̸ҳ
10/10
اختيار العاملين يعد الخطوة الأولى لتحقيق الرسمية في العمل. صواب خطأ 1 درجات السؤال 2 أي العبارات التالية صحيحة: A. يتبع المديرون الذين يؤمنون بالنظرية (x) المدرسة الكلاسيكية. B. يتبع المديرون الذين يؤمنون بالنظرية (y) المدرسة السلوكية. C. أ، ب معاً. D. لا شئ مما سبق. 1 درجات السؤال 3 وفقاً للمنظور الهدفي في نظريات التنظيم، يهدف التنظيم إلى أهداف موضوعية وعقلانية فقط وذلك بما يحقق المصلحة التنظيمية صواب خطأ 1 درجات السؤال 4 من النواحي التي تظهر فيها أهمية الهيكل التنظيمي: A. الأداة الرئيسية لتحقيق الأهداف. B. تحديد العلاقات التنظيمية. C. توضيح خطوط الاتصالات. D. كل ما سبق 1 درجات السؤال 5 من المبادئ التنظيمية لهنري فايول: A. ضرورةتقسيم العمل على اساس التخصص B. توزيع الًسلطات والمسؤوليات بشكل متوازن C. أ، ب معا. D. لا شئ مما سبق. 1 درجات السؤال 6 في المرحلة ..... من مراحل نظريات التنظيم تم التأكيد على ضرورة النظر الى المنظمات باعتبارها مسرحاً سياسياً تلعب فيه القوى والمصالح دوراً كبيراً في تحديد طبيعة الهيكل التنظيمي A. الأولى. B. الثانية. C. الثالثة. D. الرابعة. 1 درجات السؤال 7 تتميز النظم المفتوحة باستمرارية أنشطتها . صواب خطأ 1 درجات السؤال 8 من الانتقادات الموجهة للمدرسة الإنسانية في التنظيم: A. عدم استخدام الطريقة العلمية للوصول إلى النتائج B. التحيز المسبق للعلاقات الإنسانية C. أ، ب معاً. D. لا شئ مما سبق. 1 درجات السؤال 9 في مرحلة ..........من مراحل التنظيم يصبح الموظفون ضمن قائمة الجهات الاستراتيجية مما يوجب على التنظيم تبني نهج العلاقات الانسانية، الذي يعمل على تقوية الشعور بالولاء والانتماء وخلق الشعور بالتماسك. A. مرحلة الابداع. B. مرحلة الجماعية. C. مرحلة الرسمية. D. مرحلة التطور. 1 درجات السؤال 10 من خصائص المنظمات الفعالة: A. التأكيد على الإنجاز. B. الاهتمام بالمستفيدين من خدمات التنظيم. C. الاستقلالية الممنوحة للموظفين في التصرف. D. كل ما سبق. |
![]() |
#53 |
أكـاديـمـي فـضـي
![]() |
رد: ҳ̸Ҳ̸ҳ ▓ الإختبار الفصلي لمقرر "نظريه التنظيم وتصميم المنظمات" ▓ ҳ̸Ҳ̸ҳ
نظرية........تعطي تفسيرات واقعية، مع الاعتراف بالجوانب الإيجابية والسلبية لكل من سلوك الأفراد وسلوك الإدارة
a. المدرسة الكلاسيكية. B. المدرسة الانسانية. C. المدرسة الموقفية. D. لا شئ مما سبق. بليس ابي اجابة هذا السوال |
![]() |
#54 |
مشرفه المستوى الثامن لإدارة أعمال سابقاً
![]() |
رد: ҳ̸Ҳ̸ҳ ▓ الإختبار الفصلي لمقرر "نظريه التنظيم وتصميم المنظمات" ▓ ҳ̸Ҳ̸ҳ
هذا تجميعي وراح احدثه كل بين فتره وفتره اذا تاكدت من بعض الاسئله
|
التعديل الأخير تم بواسطة حنان آل حيان ; 2015- 4- 2 الساعة 07:11 PM |
|
![]() |
#55 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: ҳ̸Ҳ̸ҳ ▓ الإختبار الفصلي لمقرر "نظريه التنظيم وتصميم المنظمات" ▓ ҳ̸Ҳ̸ҳ
الله يعطيكم العافيه جميعا
|
![]() |
#56 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: ҳ̸Ҳ̸ҳ ▓ الإختبار الفصلي لمقرر "نظريه التنظيم وتصميم المنظمات" ▓ ҳ̸Ҳ̸ҳ
السؤال 3
|
![]() |
#57 |
أكـاديـمـي فـضـي
![]() |
رد: ҳ̸Ҳ̸ҳ ▓ الإختبار الفصلي لمقرر "نظريه التنظيم وتصميم المنظمات" ▓ ҳ̸Ҳ̸ҳ
نظرية........تعطي تفسيرات واقعية، مع الاعتراف بالجوانب الإيجابية والسلبية لكل من سلوك الأفراد وسلوك الإدارة
a. المدرسة الكلاسيكية. B. المدرسة الانسانية. C. المدرسة الموقفية. D. لا شئ مما سبق. بليس ابي اجابة هذا السوال متبيقي عشر دقائق |
![]() |
#58 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: ҳ̸Ҳ̸ҳ ▓ الإختبار الفصلي لمقرر "نظريه التنظيم وتصميم المنظمات" ▓ ҳ̸Ҳ̸ҳ
-
ربنا يوفقكم .. شو خفيف الاختبار *قلوب* |
![]() |
#59 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: ҳ̸Ҳ̸ҳ ▓ الإختبار الفصلي لمقرر "نظريه التنظيم وتصميم المنظمات" ▓ ҳ̸Ҳ̸ҳ
تشير الرسمية إلي الدرجة التي يتم فيها تقنين قواعد وإجراءات العمل ، بحيث تتم تأدية الأعمال بشكل محدد ومنمط.
صواب خطأ |
![]() |
#60 |
متميزة بإدارة أعمال
![]() |
رد: ҳ̸Ҳ̸ҳ ▓ الإختبار الفصلي لمقرر "نظريه التنظيم وتصميم المنظمات" ▓ ҳ̸Ҳ̸ҳ
كان ...... مدافعًا قويًّا عن تطابق الصفات البدنية لأبعاد المهمة التي يتعينإنجازها، a. تايلور. b. فايول. C. ماكس ويبر. D. ويرن بينس أي من العناصر التالية لا تعد من خصائص المدير الفعال: a. يفكرويعمل الأشياء الصحيحة. B. ابتكار بدائل خلاقة لحل المشاكل. C. يعمل علىزيادة الأرباح. d. اتباع النظام والمنهج الموضوع. اذا كان التنظيم قادراً على صياغة أهداف واضحة،ومحددة، وقابلة للقياس، ، فإن المدخل المناسب لقياس الفعالية التنظيميةهو: a.مدخل القدرة على تحقيقالأهداف. b.مدخل القوى المؤثرة. C.مدخل ارضاء وتلبية المصالحوالقيم المختلفة d.لا شئ مما سبق من مساهمات وارن بينس. a.ضرورة ايجاد تنظيمات أكثر انسانيةوديمقراطية. b.ضرورة تطبيق المركزية في المنظمانلتحقيق الفعالية. c.أ، ب معاً. D,لا شئ مماسبق. ** هذه اسئلة احد الطلاب اعتقد جديدة اضيفوها الى ملفات الاختبار لمن جمعها ودي وتقديري |
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
أدوات الموضوع | |
|
|
![]() |
||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
[ موضوع عام ] خطة التفوق لمقرر ( نظرية التنظيم وتصميم المنظمات ) | ∂ώαя | المستوى السابع - إدارة اعمال | 56 | 2015- 5- 13 09:18 PM |
[ اسئلة اختبارات ] : ҳ̸Ҳ̸ҳ ▓ الإختبار الفصلي لمقرر "مشروع التخرج" ▓ ҳ̸Ҳ̸ҳ | دنيتي بعيونه | المستوى السابع - إدارة اعمال | 149 | 2015- 4- 10 02:48 AM |
[ اسئلة اختبارات ] : ҳ̸Ҳ̸ҳ ▓ الإختبار الفصلي لمقرر "إدارة العمليات" ▓ ҳ̸Ҳ̸ҳ | ميمو العسل | المستوى السابع - إدارة اعمال | 390 | 2015- 4- 1 06:46 PM |
[ اسئلة اختبارات ] : ҳ̸Ҳ̸ҳ ▓ الإختبار الفصلي لمقرر "التدريب العملي" ▓ ҳ̸Ҳ̸ҳ | راسي عالي | المستوى السابع - إدارة اعمال | 164 | 2015- 3- 31 11:10 PM |