|
|
أدوات الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
مين عنده حل اسئلة مقدمة في التربيه
الله يكتب اجركم
|
![]() |
#2 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: مين عنده حل اسئلة مقدمة في التربيه
تقصدي اي اسئله حقت المستوى اللي قبلنا؟؟ اذا هي فانا نزلتها لك في المرفقات..
|
|
|
![]() |
#3 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: مين عنده حل اسئلة مقدمة في التربيه
أسئلة المقرر اللي في المستوى السابق 1-الأفرادالذين ينحرفون عن المتوسط بالاتجاه الايجابي أو السلبي أنحرافآ ملحوضآفي نموهمالعقلي أو الانفعالي والاجتماعي .....هم: أ- الأفراد ذويالحاجات الخاصة ب-الأفراد غيرالعاديين ج-الأفراد غير الأسوياء د-الأفراد العاديين 2-هي مراكز تقدم فيها الخدمات الإيوائيةوالصحية والاجتماعية والتربوية بشكل كامل طوال اليوم : أ-مراكز الإقامة الكاملة ب-مراكزالتربية النهارية ج-الصفوف الملحقة بالمدرسةالعادية د-الدمج الأكاديمي 3-يسمح للإباء وأولياء الأمور بزيارة أبنائهم في مراكز الإقامة الكاملةفي: أ-النهار فقط ب-المناسباتالمختلفة ج-يومين في الأسبوع د-كل ماسبق 4-الكثير من العوامل المسببة للأعاقة غيرمعروفة وقد حددها العلماء نسبتها ب: أ-25% ب-80% ج-75% د-73% 5-تسمى العناية والرعاية لمنع حدوث العجز بعدالإصابة: أ-مساعدة ذوي الحاجات الخاصة ب-التكيف مع المجتمع ج-الوقاية منالإعاقة د-الدمج الاجتماعي 6-يواجهالأطفال الموهوبين والمتفوقين مشكلات مع البرامج العادية التي تقدم لهم لأنها: أ-لاتلبي حاجاتهم ب-لاتتحدى قدراتهم ج-تدفع بهم إلىالخمول وعدم الاهتمام د-جميع ماسبقصحيح 7-السماح للطالب بإكمال المراحل الدراسية المختلفة بعمر زمنيأقل من المعتاد هو برنامج: أ-التسريع ب-قفز الصفوف لمرحلة أو أكثر ج-الإسراع الجزئي د-الإثراء 8-فيه يتم تزويد الطفلالموهوب بخبرات ومعلومات في موضوع محدد من المواضيع الدراسية هو : أ-الإثراء الكلي ب-الإثراء الأفقي ج-الإثراءالعمودي د-الإثراء التحصيلي 9-فئةالتخلف العقلي الذين يحصلون على نسبة ذكاء تتراوح مابين 55-70على اختباراتالذكاء: أ-فئة التخلف العقلي البسيط ب-فئة التخلف العقلي المتوسط ج-فئةالتخلف العقلي الشديد د-فئة التخلف الحاد العقلي 10-تصنيف التخلف العقلي إلى بسيط ومتوسط وشديد وحاد هو تصنيف: أ-التصنيف الطبي ب-التصنيفالتربوي ج-تصنيف الجمعية الأمريكية للتخلفالعقلي د-تصنيف وكسلر للذكاء 11-منأسباب الإعاقة العقلية : أ-الأشعة ب-الحصبة الألمانية ج-الوراثة د-جميع ماسبق 12-يعتبر قياس وكسلرمن: أ-المقاييس التحصيلية ب- المقاييس التكاملية ج-الاختباراتالسيكومترية د-أساليب البعدالطبي 13-المقياس الذي يعتمد على الرسم هو: أ-مقياس وكسلر ب-مقياس ستانفورد بينيه ج-مقياس جود أنف –هاريس د-مقياس مكارثي 14-من المقاييسالاجتماعية: أ-مقياس المفردات اللغوية ب-مقياس وكسلر ج-مقياس القراءةوالكتابة د-مقياس السلوكالكيفي للجمعية الأمريكية 15-جزء شفاف محدب من الجانبين وظيفتها الأساسيةتركيز الضوء على الشبكية هي: أ-القرنية ب-العدسة ج-القزحية د-الشبكية 16-يعاني الفرد من صعوبة رؤية الأجسام القريبةبسبب سقوط صورة هذه الأجسام خلف الشبكية: أ-طولالنظر ب-قصر النظر ج-الحول د-البهق 17-هي عتامةعدسة العين بسبب تصلب الألياف البروتينية المكونة للعدسة: أ-المياه السوداء الجلايكوما ب-البهق ج-المياهالبيضاء د-انفصال الشبكية 18- في هذهالحالة الضوء الذي يصل إلى الشبكية لايتم امتصاصه ويكون عند الشخص الذي يميل إلىالشقرة والشعر الأبيض: أ-الحول ب-البهاق ج-الحول د-جميع ماسبق 19-منالمؤشرات التي تدل على الإعاقة البصرية : أ-احمرارالعينين ب-كثرة إدماع العينين ج-الاصطدام بالأشياء بشكل متكرر د-جميعماسبق 20-تعتبر المظاهر التي تظهر على المعاقين بصريا مثل تحريكاليدين أو الدوران حول المكان الموجود فيه الفرد المعاق من: أ-الخصائص الأكاديمية ب-الخصائصالاجتماعية والانفعالية ج-الخصائص الحركية د-جميع ماسبق 21-هي كتابة الحروف الأبجدية بشكل بارزعلى صورة نقط: أ-آلة برايل ب-الأبتكون ج-المعدادالحسابي د-جميع ماسبق 22-من الأدوات الخاصةبالمعاقين بصريا: أ-آلةبرايل ب-المعدادالحسابي ج-الحاسوب د-جميع ماسبق 23-تتكون من القناة السمعية الخارجية وصيوانالأذن: أ-الأذن الخارجية ب-الأذن الوسطى ج-الأذنالداخلية د-الدهليز 24-تعمل على تحويلالذبذبات الصوتية إلى موجات كهربائية تنقل عبر العصب السمعي إلى الدماغ: أ-الأذن الخارجية ب-الأذن الوسطى ج-الأذنالداخلية د-العصب السمعي 25-الفرد الذييعاني من فقدان سمعي من درجة 69-35ديسبل هو: أ-الأصم ب-ضعيفالسمع ج-الكفيف د-المعاق سمعيا 26-الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يصل إلىدرجة 76ديسبل هو: أ-الأصم ب-ضعيف السمع ج-الكفيف د-المعاق بصريا 27-فقدان السمع التوصيلي،الحس عصبي،المختلط،المركزي هوتصنيف حسب: أ-حالة الإصابة ب-مكان الإصابة ج-وضعالإصابة د-عمر الإصابة 28-تحدث الإعاقةالسمعية في هذه الحالة بسبب خلل في الأذن الداخلية والعصب السمعي : أ-فقدان السمع التوصيلي ب-فقدان السمع الحس عصبي ج-فقدانالسمع المختلط د-فقدان السمعالمركزي 29-تحدث هذه الإعاقة نتيجة إصابة الأذن الخارجية والوسطىوالداخلية والعصب السمعي والجهاز السمعي بأكمله: أ-فقدانالسمع المركزي ب-فقدان السمع التوصيلي ج-فقدان السمع الحس عصبي د-فقدان السمع المختلط 30-تحدث هذه الحالة نتيجة خلل فيالسيالات العصبية بسبب تلف دماغي أو أورام : أ-فقدان السمعالمختلط ب-فقدان السمع المركزي ج-فقدان السمع التآزري د-جميعماسبق 31-الأشعة والحصبة الألمانية ونقص الأكسجين من أسباب الإعاقةالسمعية: أ-المرتبطة بالوراثة ب-المرتبطة بالبيئة ج-المرتبطة بالحياة الاجتماعية د-جميعماسبق 32-من المؤشرات السمعية التي تدل على وجود مشكلة في السمع: أ-الم في الأذنين ب-التهاب اللوزتين ج-يتنفس من الفم د-جميع ماسبق 33-تعتمد هذه الطريقة على وحدات هرتز ووحداتديسبل تسمى: أ-الطريقة التقليدية ب-استقبال الكلام وتفهمه ج-القياسالسمعي الدقيق د-الطريقة العلميةالحديثة 34-تعود صعوبات التعلم إلى: أ-إعاقة سمعية ب-إعاقة بصرية ج-التخلف العقلي د-لاشيء مماسبق 35-هوعملية اختيباروتركيز للمنبهات التي يواجهها الإنسان فيحياته: أ-التعلم ب-التذكر ج-التفكير د-الانتباه 36-صعوبة القراءة من صعوبات التعلم: أ- النمائية ب-الأكاديمية ج-الإدراكية د-البيولوجية 37-عدم تمييز الأشكالالهندسية مثل المربع والمثلث تعتبر من صعوبات : أ-التحصيلالدراسي ب-عملية التفكير ج-الإدراك البصري السمعي د-التكيفالاجتماعي 38-يميل الأطفال ذوي صعوبات التعلم إلى اللعب مع: أ-الأطفال في نفس سنه ب-الأطفال الأصغر منهسنآ ج-الأطفال الأكبر منه سنآ د-كل ماسبق غير صحيح 39-يعني وجود تباعد واضح بين المستوىلتحصيلي والقدرة العقلية: أ-محك الاستبعاد ب-محك العلاقات البيولوجية ج-محكالنضج د-طرق التباعد 40-اللعب مع الأطفالالأصغر سنا والسلوك الغير مناسب للعمر الزمني للطفل يعتبر من اضطرابات : أ-التصرف ب-الشخصية ج-عدم النضج د-الجنوحالاجتماعي 41-الاستجابة الفورية لأي مثير: أ-التكرار ب-الاندفاع ج-السلبية د-التمرد 42-السلوك النمطي والمتكرر مثل الدوران حول هدفمعين بشكل مستمر: أ-الإدراك ب-إيذاء الذات ج-الإثارةالذاتية د-المزاج المتقلب أ-شاذ ب-فوضوي ج-منحرف د-متعلم 44-أهم استراتيجيات تعديل السلوك التي تعمل على تقوية السلوك الكيفي: أ-التعزيز ب-العزل ج-العقاب د-لاشيء مما سبق 45-يعتمد على تحديد المهمة السلوكية والمعزز في عقد مكتوب بين المعلم والطفل: أ-التعزيز ب-النمذجة ج-التعاقد السلوكي د-العقاب 46-إضافة مثير إيجابي بعد حدوث السلوك المرغوب مباشرة: أ-التعزيز الايجابي ب-التعزيز السلبي ج-التعليم المبرمج د-التسلسل 47-مقياس القراءة والكتابة من المقاييس: أ-التحصيلية ب-التكاملية ج-السيكومترية د-لاشيء مما سبق 48-قدرة الفرد على إيجاد استجابات مرنة ومتنوعة: أ-التفكير التباعدي ب-التفكير التقاربي ج-التفكير الإبداعي د-التذكر 49-من أهداف التربية الخاصة: أ-التعرف على فئة الأطفال غير العاديين ب-إعداد البرامج التعليمية التي تتناسب مع فئات التربية الخاصة ج-إعداد الوسائل التعليمية الخاصة بكل فئة د- جميع ماسبق 50-الطفل الذي يعاني من صعوبات التعلم يظهر شكلا من أشكالالتباين بين قدراته العقلية وبين: أ-الإدراك ب-قدراته الفعلية ج-تحصيلهالأكاديمي د-جميع ماسبق :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::: اسئلة الواجبالاول والثاني باجوبتها:::::::::::::::: هم الذين ينحرف أداؤهم عن المتوسط بالاتجاه السلبي أو الإيجابي انحرافاملحوظا عنالعاديين في نموهمالعقلي أو الحسي أو الانفعالي هو تعريف الأفراد a. المعاقين بصريا b. المعاقينسمعيا c. المعاقينعقليا ( d. الأفراد غير العاديين 2-مراكز يتم فيها عزل الطالب المعاق كلية عن المجتمع وتقدم فيهاكافةالخدمات الصحية والاجتماعيةهي مراكز (a. الإقامة الكاملة) b. الإقامةالنهارية c. الصفوفالملحقة d. الصفوفالمدمجة 3-مجموعة من الخدماتوالإجراءات المقصودةالتي تهدفللحيلولة دون وقوع الإعاقة أو الإصابة بالخلل هو تعريف مفهوم a. التربية الخاصة b. التأهيلالمهني c. الدمج (d. الوقاية) 4-مراكزالإقامةالكاملة يسمح فيهالأولياء أمور الطلاب بزيارة أبنائهم. A. طوالاليوم (b. فيالمناسبات) c. في جزء مناليوم d. كل ما سبق غيرصحيح 5-بذل العلماء جهوداً كبيرةللتعرف علي أسباب الإعاقات إلا أن نسبة .................... منها مازالت مجهولة a. 25%) ( b. 75% c. 50% d. 100% 1- تعرض الأم لأشعة اكس وتناولها لعقاقير دوناستشارة الطبيب من الأسباب a.النفسية b.الثقافية c.الوراثية d.البيئية 2- تتراوح نسبة التخلف العقليالبسيط من a.55- 70 درجةذكاء b.25- 40 درجةذكاء c.اقل من 25 درجةذكاء d.40 - 55 درجةذكاء 3- تصنيف الإعاقة العقلية الي " تخلف عقلي حاد وشديد ومتوسطوبسيط" هوالتصنيف a.الطبي b.النفسي c.التربوي d.الجمعية الأمريكية 4- هو فرد يعانيمن فقدان سمعي أكثر من 76 ديسبل وتحول دوناعتمادهعلي حاسة السمع " هو تعريف a.الإعاقةالبصرية b.ضعيف السمع c.الأصم d.الإعاقة الجسمية هو فرد يعاني من فقدان سمعي يتراوح بين 35-69 ديسبل ويواجهصعوبة فيفهم الكلاميعد تعريف .الإعاقةالسمعية b.ضعيف السمع c.الأصم d.المشكلات السمعية |
![]() |
#4 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: مين عنده حل اسئلة مقدمة في التربيه
ايوا هذي
الله يكتب اجركم |
![]() |
#5 |
أكـاديـمـي
![]() |
![]()
[align=justify]
[grade="ff1493 800080 ff0000"]الله يوفقك ويجزك خير ويوسع عليك مثل ماوسعتي علي [/grade] ![]() [/align] |
مواقع النشر (المفضلة) |
الكلمات الدلالية (Tags) |
مدن, مقدمة, التربيه, اسئلة, عنده |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
أدوات الموضوع | |
|
|
![]() |
||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
للي عنده اي سؤال او استفسآآآر ~ | ǺĽ ẕeeห | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 10901 | 2011- 1- 19 10:21 AM |
ممكن حل اسئلة المحاضرة 15 | القناص2 | ارشيف المستوى 1 تربية خاصة | 62 | 2011- 1- 5 01:19 AM |
نماذج اسئله مقدمة التربيه | ابوجاسر | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 15 | 2011- 1- 3 11:49 PM |