 |
|
||||||
| مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2012- 1- 27
|
||||
|
||||
|
ممكن مساعده للي اختبرو الاضطربات السلوكيه
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته انا اختكم من مستوى الرابع ... اوريد اسئلة اختبار, الاضطرابات السلوكيه ... لاني حصلت اغلب اسئلة اختبار المواد ... لاكن الاضظربات للاسف مافي !! الي بحط الاسئله له دعوه ان شالله في ضهر الغيب وجزاكم الله خير ....................
|
|
2012- 1- 27
|
#2 |
|
متميزة في كلية التربية
|
رد: ممكن مساعده للي اختبرو الاضطربات السلوكيه
اهلين
والله مني متذكرة الاسئلة بسسس اسئلة الدكتور رجب لاتخافين منها يوووه لبى قلبه هالدكتور  وبقولج شيء كل التعريفات جاب منها كلهااا ولاتذاكرين التعداد ولاتهتمين له ماجاب ولاسؤال منه ولاجاب ولاسؤال جميع ماسبق صحيح المادة رهيبة وحلوة وممتعة وانتي تذاكرينها ومعلوماتها مو كثيرة مثل البصرية |
|
2012- 1- 28
|
#3 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ممكن مساعده للي اختبرو الاضطربات السلوكيه
مشكوره حبيبتي ربي يوفقك دنيا واخره
بس اتمنى الي يدخل يحط لي الاسئله لو سؤال تذذذكرونه حطوه ربي يوفقكم واذذا عندكم اسئلت العام حطووها بعد اسفه كثرت عليكم بس مراح انساكم بدعاء |
|
2012- 1- 28
|
#4 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ممكن مساعده للي اختبرو الاضطربات السلوكيه
ياعوومري وربي كبيت الملازم ولا لوعندي كان فرفرت شويات ودورت لك كم سوعال
|
|
2012- 1- 29
|
#5 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ممكن مساعده للي اختبرو الاضطربات السلوكيه
مشكوره حبيبتي ربي يوفقك دنيا واخره
|
|
2012- 1- 29
|
#6 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ممكن مساعده للي اختبرو الاضطربات السلوكيه
بناااااااااااااااات معقوله محد فيكم ذاكر كمن سؤال
 ووووووووووين اهل الجوووود ونكم الفززززززعه 
|
|
2012- 1- 31
|
#7 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ممكن مساعده للي اختبرو الاضطربات السلوكيه
لرفع
|
|
2012- 2- 1
|
#8 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ممكن مساعده للي اختبرو الاضطربات السلوكيه
يعني خلاص مراح تفزعووون لي
|
|
2012- 2- 1
|
#9 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ممكن مساعده للي اختبرو الاضطربات السلوكيه
اقتباس:
أن شاء الله راح اطلّع المذكره واحاول افتكر الأسئله .. لاتشيلي هم .. وبأذن الله حكتبها في موضوع في مستوى رابع بأذن الله بس اديني وقت .. لأن عندي اطفال مره طعمين يعني اللي راح يكتبه الإنسان الطبيعي بيومين أنا حكتبه بشهر  بس ماحتكون بالنص .. اهم شي لاتبكي  |
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة ۞ دولتشي غابانا ۞ ; 2012- 2- 1 الساعة 11:34 AM |
||
|
2012- 2- 10
|
#10 |
|
متميز في الفنون الادبيه
|
رد: ممكن مساعده للي اختبرو الاضطربات السلوكيه
تأكد منها
- القانون الرئيسي في تعديل السلوك .... ضبط الظروف البيئية الحالية ****************************** 2- تعرف ........على انها أي اضطراب يلحق بالسلوك الإرادي فى كافة أشكاله سواء كان عدوانيا أولم يكن. الاضطرابات السلوكية ****************************** 3- ينجم صرير الأسنان عن حالة الغضب ****************************** 4- كلما ...... الفرق بين عمر الطفلين تقل الغيرة بينهما زاد ****************************** 5- تأخد الغيرة مظهر ...... إلى مرحلة سابقة من النمو النكوص ****************************** 6- عندما يسرق الطفلينبغي ألا يؤخذ هذا السلوك على أنه سرقة حتى يكبر الطفل الصغير, ويصل ما بين ........ ( 3- 5 ) ****************************** 7- يتصفبأنه نمط من السلبية والعدائية والسلوك الشارد الذي غالبا ما يوجه ضد الوالدين أو المدرسين .، يسمى العناد الشارد ****************************** 8- نسبة انتشار اضطراب العناد 16-22% ****************************** 9- اضطراب .........يتصف عند الأطفال بضعف القدرة على التركيز وإنجذاب الطفل لأى مثير خارجي حوله ملهيا عن المثيرالأصلي النشاط الزائد ****************************** - تتمثل أعراضاضطراب .......... في نقص الانتباه , وفرط الحركة , والاندفاعية النشاط الزائد ****************************** - يصبح اضطراب مص الإبهام مصدراً للقلق اعتباراً من سن ....... سنوات فما فوق خمس ****************************** - يعرف ......... بأنه كل الأفعال والنشاطات التي تصدر عن الفرد ظاهرة كانت أم غير ظاهرة. السلوك - وهو السلوك الذي تتحكم به المثيرات التي تسبقه السلوك الاستجابي . ****************************** 2- وحدة القياس الرئيسية في ميدان تعديل السلوك هي. معدل الاستجابة ****************************** 3- السلوك الإجرائي محكوم......... بنتائجه ****************************** 4- أن السلوك الإجرائي أقرب ما يكون من السلوك الإرادي ****************************** 5- وفق نموذج الإشراط الإجرائي تحتل المثيرات.........الدور الأساسي في عملية تحليل السلوك وتعديله البعدية ****************************** 6- يؤكد نموذج الإشراط الإجرائي على أهمية دراسة السلوك الظاهر باستخدام الطرائق........ العلمية والموضوعية ****************************** 7- يرى اتباع........أن التعلم قد يحدث من خلال الملاحظة أو ما يسمى بالمحاكاة أو بالنمذجة. نموذج التعلم الاجتماعي ****************************** 8-عرف نموذج التعلم المعرفيبالمنحى.................... السلوكي المعرفي ****************************** 9- في نموذج التعلم المعرفيأفعال الإنسان محصلة لعوامل ثلاث أساسيةهي: المؤثرات البيئية و العوامل المعرفية و............. السلوك. ****************************** - ينص.........على أن إلغاء التعزيز الذي كان يحافظ على استمرارية حدوث السلوك سيؤدي إلى إيقاف ذلك السلوك مبدأ المحو ****************************** - ينص.......على أن تعلم الفرد لسلوك معين في موقف معين سيدفعه إلى القيام بذلك السلوك في المواقف المشابهة للموقف الأصلي وذلك دون تعلم إضافي مبدأ التعميم - هي الفترة الزمنية بين حدوث المثير وظهور الاستجابة كمون السلوك ****************************** - لابد من أن يكون السلوك المستهدف قابل للملاحظة والقياس مثل: الخروج من المقعد. ****************************** - هي الأهداف التي تصف خطوات إجرائية قابلة للقياس والملاحظة بشكل مباشر الأهداف السلوكية - يشتمل الهدف السلوكي على ثلاثه عناصر اساسية هي : الأداء والظروفو............ المعايير ****************************** 2- القياس التقليدي يركز على العوامل الداخلية والوراثية والسمات الثابته ويهمل العوامل البيئية ****************************** 3- اذا كان معدل حدوث السلوك مرتفع فيحتاج الى مدة ملاحظه قصيرة ****************************** 4- فيه سؤال في قوائم تقدير السلوك موفاكراه بالضبط 5- عدد مرات التي يحدث فيها السلوك في فتره زمنية محددة تكرار السلوك ****************************** 6- تشمل.......تقسييم فترة الملاحظة الكلية الى فترات زمنية جزئية متساوية الفواصل الزمنية ****************************** 7- يقصد........مدى ثبات نتائج الملاحظة بين ملاحظ وآخر نسبة الإتفاق بين الملاحظين ****************************** 8- هو إضافة أو ظهور مثير معين بعد السلوك مباشرةً مما يؤدي إلى زيادة احتمال حدوث ذلك السلوك في المستقبل في المواقف المماثلة. التعزيز الإيجابي ****************************** 9- هي مثيرات تكتسب صفة التعزيز نتيجة لارتباطها بمعززات أولية أو ثانوية متعددة المعززات المعممة ****************************** - وهي المعززات القابلة للاستبدال المعززات الرمزية ****************************** - جانا سؤال عن العوامل التي تؤثر في فعالية التعزيز وكان من ضمن الخيارات وحده من النقاط - تسمى عملية تعزيز السلوك بشكل متكرر في بعض المواقفوعدم تعزيزه في المواقف الأخرى عملية التعزيز الفارقي أو التفاضلي ****************************** - هو ضبط السلوك من خلال التحكم بالمثيرات التي تسبقه. بضبط المثير - هو إجراء يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية إضافية بهدف زيادة احتمالية تأدية الفرد للسلوك المستهدف التلقين ****************************** 2- يشتمل التلقين ...... على توجيه الأخرين جسدياً الجسدي ****************************** 3- هوالإزالة التدريجية للمثيرات التمييزيه بهدف مساعدة الفرد على تأدية السلوك المستهدف باستقلالية الإخفاء ****************************** 4- إن طريقة الإخفاء المناسبة تعتمد على طريقة ........ المستخدم التلقين ****************************** - ويعرف .......على أنهالإجراء الذي يشتمل على التعزيز الإيجابي المنظم للاستجابات التي تقترب شيئا فشيئاً من السلوك النهائي تشكيل السلوك ****************************** - هوالإجراء الذي نستطيع من خلاله مساعدة الفرد على تأدية سلسلة سلوكيةبتعزيزه عند تأديته للحلقات التي تتكون منها تلك السلسلة على نحو متتال. التسلسل ****************************** - تجزئة المهمة المطلوبة من الشخص إلى الحقلات الصغيرة التي تتكون منها تحليل المهارة ****************************** - ملاحظة الشخص لنموذجحي ثم يقوم بتأدية الاستجابة بمساعدة وتشجيع النموذج النمذجة من خلال المشاركة ****************************** - يعرف المثير العقابي........على انه الذي يزعج الإنسان ويؤلمه بطبيعته غير الشرطي ****************************** - يعرف ........ انه أي إجراء يؤديإلى تقليل احتمال حدوثالسلوك في المستقبل في المواقف المماثلة العقاب ****************************** - يشتمل على ايقاف أو الغاء المعززات التي كانت تتبع السلوك المقبول في الماضي والتي كانت تحافظ على استمراريته الإطفاء ( التجاهل المنظم ) ****************************** - يظهر السلوك من جديد بعد اختفائه وهذه الظاهره تسمى الاستعادة التلقائية هو تعزيز الفرد في حالة امتناعه عن القيام بالسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله لفترة زمنية معينة التعزيز التفاضلي للسلوكيات الأخرى ****************************** - هو تعزيز الفرد عند قيامه بسلوكنقيض للسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض ****************************** - يشتمل هذا الإجراء على تحديد فترة زمنية يتم فيها قياس السلوك غير المقبول المراد تقليله التعزيز التفاضلي للنقصان التدريجي ****************************** - هي الإجراء السلوكيالذي يشتمل على فقدان الفردلجزء من المعززات التي لديه نتيجه لتأديته للسلوك غير المقبول تكلفة الاستجابة ****************************** - غالباً ما يسمى إجراء تكلفة الاستجابة ب........ الغرامة او المخالفة ****************************** - عادة مايشتمل على توبيخ الفردبعد قيامه بالسلوك غير المقبول مباشرة التصحيح الزايد ****************************** - تأدية سلوكيات نقيضة للسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله بشكل متكرر لفترة زمنية محددة يسمى الممارسة الإيجابية ****************************** - الإجراء الذي يشمل على تعديل البيئة التي تساعد على حدوث السلوك غير المقبول يسمى ب.......... تغيير المثير ****************************** - يعرف...........بأنه اتفاقية مكتوبة توضح العلاقة بين المهمة التي سيؤديها الفرد والمكافأة التي سيحصل عليها نتيجة لذلك التعاقد السلوكي موفقين |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| هنا استفساراتكم عن التسجيل وطريقه التسجيل.. | أبو ماجد2010 | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 1134 | 2012- 2- 2 10:29 AM |
| ممكن مساعده لي يا اداره اعمال | كول كول | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 39 | 2012- 1- 21 06:43 PM |
| بخصوص مواد المستوى الثاني ممكن مساعده | هدوء الليل 111 | إدارة أعمال 2 | 7 | 2012- 1- 21 12:13 AM |
| ممكن مساعده | altrky | إدارة أعمال 2 | 9 | 2012- 1- 18 07:05 PM |
| افادتي بخصوص رفع تظلم ممكن مساعده | كول كول | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 19 | 2012- 1- 16 11:50 AM |
