|
ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
مين يقدر يحط اسئله العام التقويم التربوي بموقع كويز ؟؟
صباح الخير
كيفكم مع التقويم ![]() مين يقدر يحط اسئلة العام بموقع كويز ؟؟ الي يقدر يجي يرصع هنا ![]() |
![]() |
#2 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: مين يقدر يحط اسئله العام التقويم التربوي بموقع كويز ؟؟
صباح النور
نزلي الاسئلة اللي تبينها وان شاء الله خير. |
![]() |
#3 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: مين يقدر يحط اسئله العام التقويم التربوي بموقع كويز ؟؟
1- القياس هو....إعطاء قيمة عددية للشئ الذي يراد تقديره.. ويقتصر القياس على التقدير الوصفي الكمي ..
2- التقييم هو ... إصدار حكم لفرض ما على قيمة الأشياء..التقيم فيهتم ويشمل التقدير الكمي والنوعي للسلوك .. 3- التقويم هو ... عملية الحصول على المعلومات واستخدامها للتوصل إلى أحكام.. والتقويم يقدم نقاط الضعف وعلاجها ويعزز نقاط القوة .. 4- العلاقه بين التقويم والتقييم والقياس..... القياس سابقللتقييم وأساس له والتقييم سابق للتقويم وأساس له .. 5- التقويم بمفهومه القديم .... 1- مرادف لمفهوم القياس .. 2- يقوم به شخص واحد وهو المعلم -يهتم بجانب معرفي واحد فقط من النمو وهو المعرفي .. 3- خطة تعتمد على هدف واحد 6- التقويم بمفهومه الحديث.... 1- ليس مرادفا للقياس والقياس جزء فيه .. 2- يقوم به عدة من الاشخاص طوال العام الدراسي .. 3- يهتم بجوانب متعددة من النمو المعرفي .. 4- خطة متنوعة الأهداف متعددة الأساليب.. 7- التقويم التمهيدي يهدف الى.... تحديد متطلبات العام الجديد 8- من ادوات التقويم المبدئي.... 1- تحديد المستوى 2- استخدام بطاقات الطلاب وبياناته (-- اجاهم بالاختبار 3- اختبارات الذكاء 4- اختبار المقايس 9- التقويم التتشخيصي يهدف الى ..... تشخيص اسباب التاخر الدراسي .. 1- تحديد ما يتوفر لدى المتعلم من خصائص 2- الحكم على تمكن المتعلم من الموضوع 3- تشخيص مشكلات التلاميذ المتأخيرن قبل بداية البرنامج 4- نصنف المعلمين .. 10- من ادوات التقويم التشخيصي.... ممكن تستخدم اختبارات تشخصية تحصيلية ونعطي الطالب الذي لديه ضعف في بعض المواد اعطائهم دورات او حصص تقوية .. وكاانت إجاباات الطلبهاختبار جماعيه المرجعيقولون انها صحيحه 11- من ادوات التقويم التكويني .... اختبار محاكيه الرجعيهالاختبارات المنسوبة للمحك 12- التقويم التتبعي يهدف الى ..... قياس مدى احتفاظ المتعلم بالمعلومات 13- التقويم المستمر يهدف إلى ..... مراقبة تعلم الطلاب 14- الاختبار الشفوي يتضمن اسئله من النوع... ( الحوار والنقاش ) كثيرا من المعلمين يستخدمون التقويم الشفوي كوسيلة لتقويم تلاميذهم . لأن هذا التقويم يوفر وسيلة للوصول على مستوى هذا التلميذ بوقت فيكتشف المعلم جوانب القوة والضعف لدى الطالب .. يعتبر وسيلة للتقويم المستمر للتلاميذ 15- الاختبار التحريري يتضمن اسئله من النوع...يتضمن أسئلة مفتوحة تترك للتلميذ حرية تنظيم إجابته عنها 16- يقصد بالموضوعيه .... هو نوع من التقويم تكون اسئلته من النوع المغلق .. لا تتأثر بالعوامل الذاتية يحكم بحيادية 17- الاختبار الموضوعي يتضمن اسئله من النوع..... 1- أسئلة الصواب والخطاء 1- أسئلة الاختيار من متعدد 1- أسئلة أسئلة التكميل 2- المقابلة أو المزاوجة 18- الاختبار العملي يتضمن اسئله من النوع ... 2- اختبارات الأداء..هي التي يطلب فيها من التلاميذ آداء عمل معين أو حل مشكلة ما 3- اختبارات التعرف..تهدف إلى قياس مقدرة آداء التلاميذ على التعرف على الأشياء 4- اختبارات الابداع ..لا يحدد التلاميذ الأدوات والأجهزة بل يطلب منهم عمل اجهزة معينة أو القيام بتجارب 19- التقويم ذو المعيار السيكومتري يتم فيه تقويم... 1- جماعي المرجع(- جااهم بالاختبار 2- لا يراعي الفروق الفردية 3- معيار محكي التصنيف 4- مقارنة الفرد بغيرة من الأفراد 5- معيار النسبي أو القياسي 20- التقويم الاديومتري يتم فيه تقويم... 1- فردي المرجع 2- يراعي الفروق الفردية 3- معيار محكي الإتقان 4- مقارنة الفرد بنفسه من وقت لأخر 5- معيار التربوي 6- يساعد على الانتقاء المهني والتعليمي 21- وظائف التقويم للمتعلم .... 1- استثارةدوافع المتعلم للتعلم 2- الوظيفةالتشخيصية للتقويم بالنسبة للمتعلم 3- الوظيفةالكشفية للتقويم بالنسبة للمتعلم 22- وظائف التقويم للمعلم.... 1- تشخيص نواحي القوة والضعف 2- التعرف على مستويات التلاميذومشكلاتهم 3- توقع العواملالتىقد تؤدي إلى تقدم التلاميذ 23- وظائف التقويم للعمليه التعليميه.... 1- توجيه العملية التعليمية 2- توفير المعلومات عن مدى تقدم العملية التعليمية 24- وظائف التقويم بالنسبه للتنظيميه.... 1- تعديل الأهداففي ضوء نتائج التقويم 2- وضع الأساس السليم للتعاملالتربوي مع التلاميذ 3- التعرف على كفاية المعلم فيوظيفته 4- مساعدة المخططين في التعرف علىكفاءة العملية التعليمية 5- التعرف على فاعلية المناهجالدراسية 6- مساعدة الآباء في التعرف على مدى أبنائهم 25- يقصد بالاستمراريه.... يبدا مع العملية التعليمية ويلازمها ولا ينتهي الا بنهايتها (مستمر) 26- يقصد بالشموليه....شاملا لجميع نواحي شخصية التلميذ لا يقتصر على قياس المعارف 27- العلميه يقصد بها ..... منهج علمي دقيق للتقييم لا يخرج عن نطاق الموضوع 28- التقويم البعدي يهدف الى....... تقدير مدى تحصيل الطلبه في نهايه التعليم 29- الاهداف التربويه من ناحية المدى ..... طويلة المدى .. 30- الاهداف التعليميه.... مجموعة من العبارات أكثر تحديدا وتفصيلا تحدد التوقعات المنتظرة لنتائج العملية التعليمية .. وهيمتوسطة المدى .. 31- اهداف الدرس.... قصيرة المدى.. 32- مبررات تحديد الاهداف... 1- اختبار خبرات تعليمية وطرق وأساليب تدريس ووسائل تعليمية وأوجه نشاط وأساليب تقويمية .. 2- تعطى المعلم صوره واضحة عن أنواع التغير في السلوك المراد إحداثه لدى الطلاب .. 3- توفر للمعلم فرصة ليصبح مقوما لنفسه بدرجة أفضل .. 4- تعطى للمعلم فرصة لتحقيق تعلم أفضل لأن جهوده وجهود التلاميذ ستكثف نحو تحقيق الأهداف المقصودة.. 33- من اسباب الاعتراض حول تحديد الاهداف .... 1- أن كتابة الأهداف التعليمية الجيدة يتطلب جهدا كبيرا وخبرة فائقة .. 2- أن تحديد الأهداف التعليمية مسبقا يقلل من التلقائية وينقص من مرونة المعلم 3- أن التركيز على أهداف تعليمية محددة بالنسبة لجميع التلاميذ يضر بعملية تفريد التعليم 4- أن استخدام الأهداف التعليمية المحددة يؤدي إلى نتائج تافهة وسطحية.. 34- الاهداف التعليميه الجيده تركز على .... الاجابات كلها هنا صحيحه وضعت للحفظ ... 1- ترتكز على سلوك التلميذ (المتعلم ) لا على المعلم..(-- جاب الخيار بالاختبار 2- تصف نواتج التعليم .. 3- واضحة في معناها .. 4- يمكن ملاحظتها وقياسها .. 35- الاسئله في مستوى التذكر تعني .... تعتمد على الحفظ والاسترجاع .. 36- الاسئله في مستوى الفهم تعني...المقارنة والتصنيف(--- الاجابه المذكوره لا احد الطلبه /الاسئله في مستوى الفهم تعني ... القدرة على اعادة صياغة العبارة باسلوبه الخاص (-- إجابة الرايقه واتوقع الاثنين تحمل نفس المعنى .. 37- الاسئله في مستوى التطبيق تعني... تعتمد على تكرار ما تعلمته في مواقف جديده .. 38- الاسئله في مستوى التحليل تعني... تحليل المحتوى إلى عناصر وافكار مع فهم العلاقه بين تلك المكونات .. 39- الاسئله في مستوى التركيب تعني.... القدرة على استنباط افكار جديده من اجزاء او عناصر متفرقه 40- الاسئله في مستوى التقويم تعني .... التوصل لا احكام واتخاذ قرارات .. 41- الاسئله في مستوى التنظيم تعني .... من مستويات المجال الوجداني الانفعالي .. يسبقه التقييم ويتبعه التشخيص 42- الاسئله في مستوى الاستجابه تعني... بعد مستوى التلقي ( استقبال وارسال ) اما يكون مستوى الاجابه مرتفع او منخفض 43- الاسئله في مستوى التشخيص تعني...ادراك العلاقات والقيم 44- الاسئله في مستوى التقييم تعني....تكوين الاتجاهات والقييم 45- الاسئله في مستوى الملاحظه تعني...وعي بما يقدم امامه 46- الاسئله في مستوى التقليد تعني ...قادر على اداء عمل معين 47- الاسئله في مستوى التجريب تعني.... تجريب طريقه جديده 48- الاسئله في مستوى الممارسه تعني ...لا يوجد اتقان بدون ممارسه تجعل الانسان اكثر مهاره واكثر اتقان 49- الاسئله في مستوى الاتقان تعني ...الممارسة مرتبطة بمستوى الاتقان عندما تمارس تتقن 50- الاسئله في مستوى الابداع تعني.... الابداع اخر مراحل مستويات النفسحركي ..ينطلق اذا مر المتعلم بجميع المستويات يبدأ الابداع (التجريب – الاتقان – التقليد – الملاحظه - الممارسه) 51- الملاحظه هي... 1- أداة من أدوات البحث تستخدم للحصول على المعلومات تمكن الباحث من الإجابة عن تساؤلات البحث والتحقق من صحة فروضة 2- هي المشاهدة الدقيقة لظاهرة ما 52- الاستبانه هي .... أداه من أدوات البحث تتألف من مجموعة من المفردات مصحوبة بجميع الإجابات الممكنة وعلى الفرد الإجابة عليها ... 53- المقابله هي.... 1- من أهم وسائل جمع البيانات وأكثرها استخداما .. 2- وهي تفاعل لفظي يتم عن طريق موقف مواجهة يحاول فيه الشخص القائم بالمقابلة أن يستشير معلومات أو آراء أو معتقدات شخص آخر .. 54- الرسم البياني هو.... تصوير بياني للعلاقات الاجتماعية داخل إحدى المجموعات 55- الملاحظه غيرالمنتظمه ...تكون عرضية وغير معد لها اعداد جيد وتكون عن طريق الصدفة 56- الملاحظه المنتظمه...نضع لها برنامج خاص منتظمه في متابعة الظاهرة ولها قيود 57- المقابله المفتوحه ...مقابلة غير محددة البنيةمفتوحة ويمكن ان يستخدم فيها جميع الاسئلةوالاساليب 58- المقابله المقيده... مقابلة محددة البنيةمنظمه موضوع لها الاسئلة والوقت والزمان لا نخرج عن اطار المحدد لها 59- يقصد بالصدق الظاهري .... حساب معاملات الارتباط بين مجالات الاستبيان 60- يقصد بالصدق التجريبي .... عرض الاستبيان على مجموعه من المحكمين 61- من شروط الاختبار الجيد الموضوعيه .... ان يقس الاختبار ماوضع لقياسه 62- من شروط الاختبار الجيد الثبات ويقصد به..... تناسق الدرجات التي حصل عليها الطالب عند اعاده الاختبار 63- من شروط الاختبار الجيد الصدق ويقصد به... مدى تنفيذ الاختبار للجوانب التي وضع لقياسها ... 64- شروط الاختبار الجيد المعايير.... تفسير درجه المتعلم بضوء معاير معينه 65- اهم مزايا الاختبارات المقاليه..... فرصة للتعبير والتفسير والتحليل وتساعد على معرفة الفروق بين الطلاب 66- اهم مزايا الاختبارات الموضوعيه... انها تغطي المنهج كله وسهلة في التصحيح تصحح اليا ولا تدخل ذاتية المصحح تطبق هذه الاختبارات للمجموعات الكبيرة 67- اهم مزايا الاختبارات العمليه .... تقويم السلوك العملي ( الحركي ) 68- اهم مزايا الاختبارات الشفويه .... 1- يكتشف المعلم جوانب القوة والضعف لدى الطالب .. 2- يعتبر وسيلة للتقويم المستمر .. 69- من ادوات التقويم الختامي.... اختبارات الشخصيه المقننه 70- يقصد بصدق المحك..... حساب النسبه المؤيه للاتفاق بين اراء المختصين او حساب معامل الثبات.... |
![]() |
#4 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: مين يقدر يحط اسئله العام التقويم التربوي بموقع كويز ؟؟
الله يوفقك ويسعدك هذا الاسئله حق العام الماضي
![]() ![]() |
![]() |
#5 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: مين يقدر يحط اسئله العام التقويم التربوي بموقع كويز ؟؟
ياليت
اختبر زملائك يمغطك مشوار وتملل كويز عشر اسئله والاجابه لحضيه مايكون فيه ملل |
![]() |
#6 |
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
![]() |
رد: مين يقدر يحط اسئله العام التقويم التربوي بموقع كويز ؟؟
الكل بيذاكر ماتوقع فيه احد فاضي يسويها
![]() |
![]() |
#7 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: مين يقدر يحط اسئله العام التقويم التربوي بموقع كويز ؟؟
![]() ![]() |
![]() |
#8 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: مين يقدر يحط اسئله العام التقويم التربوي بموقع كويز ؟؟
هذا الجزء الاول
http://www.quizyourfriends.com/take-...0409222511&a=1& قولوا لي رأيكم اذا اوكي اكمل على مااخذ لي نفس دعواتكم ![]() |
![]() |
#9 |
متميزة في ملتقى الصور وعالم التصوير
![]() |
رد: مين يقدر يحط اسئله العام التقويم التربوي بموقع كويز ؟؟
ريومه الله يعطيك العافيه ويوفقك
|
![]() |
#10 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: مين يقدر يحط اسئله العام التقويم التربوي بموقع كويز ؟؟
ريومه اوكيه
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
أدوات الموضوع | |
|
|
![]() |
||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
مين يقدر يساعدني في هالاسئله التقويم التربوي | جودي ال عامر | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 2 | 2012- 5- 12 03:19 AM |
ღ اختبار التقويم التربوي على طريقة تنـ هـ♥ـيـد ـا ღ | ŤŋảђĕeĐ | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 70 | 2012- 5- 10 11:50 PM |
مراجعة مادة التقويم التربوي الجزء الاول من( 1 الى 7) | سحايب ابها | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 37 | 2012- 4- 8 07:47 PM |
تلاوة وتجويد: ثانيا : أسئلة وأجوبة (شاملة من محتوى المقرر) | ابوطلال2011 | المستوى الثاني - كلية الأداب | 4 | 2011- 12- 16 10:15 PM |
(الطلبة اللي رايحين مستوى2 ، مستوى3 ، مستوى4 ) | محمدد | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 35 | 2011- 12- 11 12:43 AM |