 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 5 تربية خاصة ارشيف المستوى الخامس تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2012- 12- 21
|
||||
|
||||
|
النمو اللغوي للمعــاقين سمعيــــا من الأخير الى الاول ...
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته صباحكم بكل مايسركم ويبهج خواطركم صباحكم نجاح وتحقيق احلام صباحكم باجمل مافي الكون وصباحي اجمل بوجودكم اعزائي صباح الخير ياوطن مراجعتنا لمادة النمو اللغوي للمعاقين سمعيا من المحاضرة الرابعة عشر وحتى الاولى .. اسأل الله يسهلها علينا ويبارك لنا في وقتنا وجهدنا ,,,
|
|
2012- 12- 21
|
#2 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: النمو اللغوي للمعــاقين سمعيــــا من الأخير الى الاول ...
المحاضرة الرابعة عشر زعم ‘‘ساندرز’’ أن الأفراد المصابين ب ...........هم في الحقيقة المرشحون بصفة أساسية للاستفادة من العينات السمعية قصور عصبي حسي يمكن لأي معين سمعي أن يعوض الفرد المعوق سمعياً تعويضاً كاملاً عن فقدان سمعه. خطأ>>>> لايمكن قام 00000000بتزويد الآباء والمدرسين بمجموعة من الإرشادات والتوجيهات التي يمكنهم الاسترشاد بها فيما يتعلق باسخدام أطفالهم المعينات السمعية بولاك و إيرنست ويمكن لللوالدين تغطية 00000 بقطعة من البلاستيك لحمايتها من أثناء لعب الطفل في حوض السباحة مثلاً أو الأماكن المليئة بالرمال المعين السمعي (السماعة) من المناسب لمصلحة الطفل أن يزود ب000000إضافية يحملها معه إلى المدرسة حتى يستخدمها في حالة توقف معينه السمعي عن العمل بطارية ينبغي للوالدين أن يتأكدا من ارتداء الطفل لـ000000في جميع الأوقات وبخاصة ساعات يقظته المعين السمعي المعينات السمعية مهما قامت بتكبير الصوت وتضخيمه فإن ما يسمعه الطفل عن طريقها سيظل بقدر أو بآخر من 00000000 التشويه والتحريف المدرسات العاملات في مراحل رياض الأطفال أو ما قبل المدرسة الابتدائية دورهن في إفادة الأطفال المعوقين سمعياً من المعينات السمعية قد يتعدى الإرشاد والتوجيه إلى 00000 المشااركة الفعلية الأطفال المعاقين سمعيا في الروضة وماقبل الابتدائي يستخدمون المعينات طيلة الوقت إلا أنه بالنظر إلى صغر أعمارهم قد لا تتوفر لديهم 0000000 البراعة اليدوية الكافية عندما يخبر الطفل مدرسته بأن معينه السمعي قد توقف وانه لايعمل سوى سداة في اذنه , يجب على الدرسة أن تنمي وتطور خبرتها كأن تتعلم : 1-كيف تَحبُك قالب السماعة في أذن الطفل 2-كيف تستخدم الصابون والماء الدافئ لتنظيف أذنه وإزالة الصّمغ المتراكم في فتحتها 3-كيفية استبدال بطارية جديدة بأخرى قد انتهت صلاحيتها 4-وأن يتوفر لديها بعض البطاريات الجديدة لتكون في متناول يدها عند اللزوم معظم الأطفال المعوقين سمعياً يولدون ولديهم قدر ما من السمع اعتاد المختصون في هذا الحقل أن يطلقوا عليه 000000 بقايا السمع يتبع المحاضرة 14 |
|
2012- 12- 21
|
#3 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: النمو اللغوي للمعــاقين سمعيــــا من الأخير الى الاول ...
عزيزتي اكملي
|
|
2012- 12- 21
|
#4 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: النمو اللغوي للمعــاقين سمعيــــا من الأخير الى الاول ...
يتبع المحاضرة الرابعة عشر
تنمو مهارات اللغة والتواصل في الطفل الأصم عندما ينشأ ويتربي في بيئة 000000 ناطقة متحدثة قدّم 00000000مجموعة من التوصيات والمقترحات لآباء وأمهات الاطفال الصّم أو المصابين بثقل (ضعف) سمعي شديد الاسترشاد بها في تدريب أبنائهم في المنزل ومساعدتهم على تنمية مهارت اللغة والتواصل تليفودر وساوري ينبغي للوالدين التحدث إلى طفلهم والتواصل معه بصفة 000000كما ينبغي لهم تجنب استخدام الإشارات ثابتة ومنتظمة يجب على والدي الطفل ان يعملوا على زيادة ومضاعفة المحصول اللغوي لدى الطفل ويجنبوه تنمية أنماط كلامية محدودة ومتكلفة وذلك بتعريفه ب00000 كلمات عديدة ومختلفة ينبغي على الوالدين ان ينموا روح الاعتداد بالنفس والثقة بها والاعتماد على النفس في التواصل مع الأخرين وذالك بتشجيع الطفل ان يتحدث عن 0000 نفسه بنفسه ينبغي للوالدين حالما تتكون لدى ابنهم الأصم حصيلة لغوية كافية لفهمه أن يقوموا ب: 1-إرسالة خارج المنزل لقضاء بعض المهام 2-نقل بعض الرسائل الشفوية لأماكن أخرى ينبغي إبعاد الطفل بكل وسيلة عن استخدام القلم والورق للكتابة أو استخدام الإشارة بدلاً من 000000 في تواصله مع الآخرين الكلام يجب تزويد الطفل الأصم في المنزل بأكبر قدر ممكن من الشعور بالسرور والرضا عن النفس باستخدامه 00000 في تواصله مع والديه وبقية أفراد أسرته اللغة المنطوقة (الكلام) إذا أرسل الطفل إلى المدرسة في غير صحبة والديه فإنه ينبغي لمديرها (أو لمعلمه) أن يكتب إليهما طالباً 0000000000 حضورهما يعتقد كثير من الآباء أن ذهاب طفلهم إلى المدرسة سوف يؤدي إلى تعلمه كيف 0000 يسمع ينبغي للمعلم أن يخبر الأبوين بالتدريج بما ينطوي عليه 0000 من نتائج وبالكيفية التي ينمو بها الطفل ويتطور الصّمم أن البالغين الصّم يفضلون 0000 على أن يكونوا في عزلة وسط أناس عاديين صحبة أقرانهم ضرورة إنشاء علاقات بين الأبوين وبين 0000ممن يعملون في المدرسة ليعطي الأبوين فرصة ليشاهدوا كيف يمكن لطفهما أن ينمو ويتطور بالغين صم إنشاء 000 للآباء تتيح لهم فرصة لمناقشة المشكلات المشتركة فيما بينهم وأن يقدموا اقتراحات والتماسات فيما يخص أطفالهم منظمات (جمعيات ) انتهت المحاضرة الرابعة عشر ...
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة اَلْـعُـمْـهُـوُجْ ; 2012- 12- 21 الساعة 04:12 PM |
|
|
2012- 12- 21
|
#5 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: النمو اللغوي للمعــاقين سمعيــــا من الأخير الى الاول ...
ايوه محتاجين زي كذا خاصة تخصص مو معنى دافور
|
|
2012- 12- 21
|
#6 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: النمو اللغوي للمعــاقين سمعيــــا من الأخير الى الاول ...
المحاضرة الثالثة عشر
يفسر البعض مصطلح الصُم على انه فقدان تام لحاسة السمع وانه عجز تام عن السماع بالمرة خطأ تكمن خطورة التفسير الخاطئ لمصطلح ‘‘الصّمم أنه يؤدي إلى إخفاق في إفادة الاطفال الطفل الاصم من 0000المتوفرة لديهم، واستثمارها في مساعدتهم على اكتساب وتنمية مهارات التواصل واللغة بقدر ما يستطيعون البقايا السمعية يتوقف مدى الاستفادة من المعينات السمعية ( المكبرة للصوت ) على 000 السؤال يجي هنا بإجابتين القدرة السمعية المتبقية لدى الفرد (البقايا) يتوقف مدى الاستفادة من المعينات السمعية ( المكبرة للصوت ) على نوع القصور السمعي وطبيعته صمم توصيلي ناجم عن قصور أو خلل في .. الأذنين الخارجية أو الوسطى صمم حسي أو عصبي ناجم عن 00000 جرح أو خلل في الأذن الوسطى أو في العصب السمعي يخفق الكثير من المعاقين سمعييا من الاستفادة من المعينات السمعية في تنمية مهاراتهم الكلامية والتواصليه وذالك بسبب00000 بالإمكانات الهائلة التي تحملها المعينات السمعية الحديثة عدم الوعي من اسباب إخفاق المعاقين سمعيا في استخدام المعينات السمعية :1-عدم وعي بعضهم بالإمكانات الهائلة التي تحملها المعينات السمعية الحديثة لنموهم اللغوي والنفسي والاجتماعي والتربوي 2-إحجام اكثرهممن استخدامها بسبب خجلهم من ارتدائها أو خوفهم من إبرازها لقصورهم السمعي، وعدم اقتناعهم بجدواها وفائدتها بالنسبة لهم 3-استسلام بعض الصّم وثقيلي السمع لعالمهم الصامت المحدود غير مكترثين باستخدام المعينات كارهين ممانعين للعون والمساعدة المقدمة لهم بشأنها 4-قيام الكثير من المعوقين سمعياً بتجريب استخدام المعينات السمعية والاستفادة منها فترة من الزمن، ثم عدلوا عن استخدامها وفضلوا العودة إلى التخلي عنها ايا كانت الأسباب المؤدية إلى إخفاق المعاقين سمعيا في استخدام المعينات السمعية يجب 00000 إلى الإفادة منها والاقتناع بأهمية استخدامه اإرشادهم وتوجيهم قدم شرحاً مفصلاً لتوجيه وإرشاد كل مجموعة من افراد المعاقين سمعيا طبقاً لسبب إخفاق كل منهم في استخدام المعينات السمعية تيلفورد وساوري قدم شرحاً مفصلاً لتوجيه وإرشاد كل مجموعة من المعاقين سمعيا طبقاً لسبب إخفاق كل منهم في استخدام المعينات السمعية: أ- من ليس لديهم وعي كاف بالمعينات السمعية يمكن تزويدهم بالمعلومات التي يجهلونهاو لتي يحتاجون ب - لمن يخجلون من ارتداء المعين السمعي خوفاً من إبراز قصورهم السمعي من الممكن إرشادهم وتوجيههم جـ- الأفراد المعوقون سمعياً الذين يتخلون عن ارتداء معيناتهم السمعية بعد أن قاموا بتجريبها يجب أن يعوا أن الإفادة منهاتحتاج إلى فترة طويلة للتكيف معها إن بعض الطلاب الصّم الذين يستخدمون المعين السمعي لن يتمكنوا من سماع أصوات الكلام نتيجة لــ0000فقدانهم السمعي 0نوع ودرجة الأفراد الذين يعانون من أنواع معينة من الصّم العصبي لن يتمكنوا من تحمل المعينات السمعية, فيجعل بعض الأصوات0000 لدرجة أنهم لا يمكنهم تحملها عالية الأفراد الذين يعانون من أنواع معينة من الصّم العصبي لن يتمكنوا من تحمل المعينات السمعية حيث يأخذ فقدانهم السمعي طابعا غير منتظم يتبع المحاضرة الثالثة عشرة |
|
التعديل الأخير تم بواسطة اَلْـعُـمْـهُـوُجْ ; 2012- 12- 21 الساعة 05:50 PM |
|
|
2012- 12- 21
|
#7 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: النمو اللغوي للمعــاقين سمعيــــا من الأخير الى الاول ...
تابع المحاضرة الثالثة عشرة
انواع المعينات السمعية ميكرفون مكبر للصوت مستقبل للصوت يلتقط الصوت هو الميكرفون يقوم بتضخيم الصوت الذي يلتتقطه الميكروفون هو مكبر الصوت يقوم باستقبال الصوت العالي وإرساله إلى الأذن هو مستقبل الصوت انواع المعينات السمعية الفــردية : 1-ميكرفون ومكبر للصوت ,اقوى الانوع فعالية وتكبيرا للصوت واكبرهم حجما 2-نوع على هئية نظارة شمسية 3-نوع يلبس خلف الاذن 4- نوع يلبس بكامله داخل الاذن كلما كان حجم المعين السمعي أصغر وأقل لفتاً لأنظار الفضوليين من الناس قلت فعاليته وتكبيره للصوت صح انواع المعينات السمعية الجماعية : تستخدم في الأوضاع التعليمية التدريبية اوالمراكز الخاصة هذا النوع يرتدي المدرس ميكرفون صغير بينما يرتدي الأطفال المعوقين سمعياً في آن واحدا لأجهزة المستقبلية التي يمكن من خلالها سماع صوت المدرس بعد تكبيره وتضخيمه تعتبر أقوى فعالية وتكبيراً للصوت ذات نوعية أفضل من المعينات الفردية الملبوسة أشار هالاهان وكوفمان إلى قصور المعينات السمعية الجماعية لفترة طويلة تمثل القصور في الحدّ من قدرة كل من المدرس والأطفال المعوقين سمعياً على 0000 الحركة والتنقل بحرية أثناء فترة التدريب تطور الجهاز اللاسلكية للمعينات السمعية الجماعية عن طريق نظام 000 00 بحيث يسمح بحرية الحركة fm والديجيتال عوامل التي يجب اعتبارها عند اختي ــيار معين سمع ي 1-مقدار ما يعانيه الطفل من فقدان سمعي. وهذا العامل يعتبر أهم العوامل على الإطلاق 2-عمر الطفل. فالمعين الذي يلبس على الصدر يعتبر أكثر المعينات تلاؤماً مع الأطفال الصغار من أهم العوامل على الإطلاق والتي يجب اعتبارها عند اختيار معين سمعي مقدار ما يعانيه الطفل من فقدان سمعي المعين السمعي الذي يلبس على الصدر يعتبر أكثر المعينات تلاؤماً مع الأطفال الصغار عمر الطفل من الاسباب التي تبرر عملية اختيار المعين السمعي والتي اشارت لها حجم الأنواع الأخرى المتناهي في الصغر بالقياس إلى حجم المعين الذي يلبس على الصدر أخصائي المعينات يواجه صعوبة في ملائمة المعينات المتناهية في الصغر مع أذني الطفل الصغير إذا أصبح الطفل الصغير قادر بنفسه على تعديل وضبط الصوت بسهولة ويسر يتحتم على المعاقين سمعيا أن يسلكوا نفس مسار النمو اللغوي الذي سلكه أقرانهم العاديون في طفولتهم وأن يمارسوا نفس عملية الإصغاء وتنمية حسهم بالمعينات السمعية تسريع نمو مهارات اللغة والتواصل لدى الطفل المعوق سمعياً تعتمد على عمر الطفل بالمعين السمعي الذي يتوافق مع درجة القصور السمعي أشــار 00000أن الأطفال الذين يسمعون الأصوات مع شيء من التحريف والتشويش سيظلون يعانون من سماع ذلك بنفس درجة التحريف والتشويش حتى بعد استخدامهم للمعينات السمعية هيوارد و أورلانسكي انتهت المحاضرة الثالثة عشر |
|
2012- 12- 21
|
#8 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: النمو اللغوي للمعــاقين سمعيــــا من الأخير الى الاول ...
راااىع نتظر المزيد شكراا لك
|
|
2012- 12- 22
|
#9 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: النمو اللغوي للمعــاقين سمعيــــا من الأخير الى الاول ...
الملتقى سيء الليلة يعلق
طارت علي أكثر من مشاركة ... |
|
2012- 12- 22
|
#10 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: النمو اللغوي للمعــاقين سمعيــــا من الأخير الى الاول ...
حساافه اكتبها بالورد ثم انسخها عشان ماتطير بالانتظااار اخوي
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة بقايا شتات ; 2012- 12- 22 الساعة 02:35 AM |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| خبر بخصوص مادة بناء وتطوير مناهج | دلع بنات11 | ارشيف التربية الخاصة | 13 | 2012- 5- 6 08:35 PM |
| مادة التربيه الخاصه في المملكة | ريـومه | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 17 | 2011- 12- 26 07:47 PM |
| لعيونكم ملخص بسيط للتحرير العربي | ابوصالح | المستوى الأول - كلية الأداب | 6 | 2011- 1- 4 09:29 PM |
