شكوى موجهه لعميد الجامعه

[أم ياسر11]

(شكوى عاجله )
معالي عميد جامعة الملك فيصل ..... المحترم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يقول الله تعالى (ومااوتيتم من العلم إلا قليلا ) ويقول المصطفى صلى الله عليه وسلم (من ولي من أمر أمتي شيئا فشق عليهم اللهم فشقق عليه ويقول المصطفى صلى الله عليه وسلم ماكان الرفق في شيئا إلا زانه وما نزع من شيئا إلا شانه
في هذا اليوم الطويل بقسوته الشاق بمشقته والذي أوجد تلك المعضلة أمام شريحة ليست بالقليلة
على مستوى المملكة من طالبي العلم والمعرفة حيث أوجد الدكتور / عبد الحكيم مطر أستاذ مادة (الصحه واللياقة )تلك ألازمه على الطلاب والطالبات فنحن ويشهد الله قد اجتهدنا وحضرنا جميع المحاضرات من خلال النت ومراجعة جميع المراجع والملازم لتلك الماده فهل لدى طلاب وطالبات (الدراسه عن بعد) أدنى خلفيه وهم لايزالون في بداية المشوار عن التفريق بين الشكل الكروي والدائري والواوي واللون الأزرق في هرم المثلث الغذائي هو ما أورده الأستاذ في أسئلته وهل يعقل ان يجتهد أستاذ الماده وبكل ما أوتي من قدره علميه إلى جعل الإجابة في نقطه متقوقعه على نفسها يصعب على الطالب البسيط ان يصل إلى فك الطلاسم الموحشه تلك ليصل إلى الإجابة وهل يعقل إلا ينجح أي طالب في تلك الماده إلا بمحض الصدفه ومانعلم ماهو التوجه الخفي الذي دفع بذلك الأستاذ إلى هذا الشر المستطير ..... ؟!! أليس من المفيد ان يعلم ويتولد لدى ذلك الأستاذ المنهج الحقيقي لهذه الجامعه وهو العبور وخوض عباب البحر المعرفي لتطوير القدرات العلميه لدى كافة الطلاب والطالبات ومن ثم الخروج بهم إلى بر الأمان ناجحين صالحين نافعين إلا يعلم ذلك الأستاذ ان ما فعل من طلاسم أشبه ما تكون بالطلاسم السحرية في اختباره ومن ثم تحقيق مبتغاه الذي يهدف اليه بعدم نجاح أكبر عدد ممكن من الطلاب بأن ذلك هو وصمة عار وهبوطا حاد في إيصال رسالته العلميه .......!!!!!
والدنا مدير الجامعه السؤال منا اليك في (قالب المعضلة) وننتظر منك الجواب الشافي والكافي لإذلال تلك المعضلة القاهره ... ونحن في ذمتك ...
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أبنائك طلاب الدراسة عن بعد للمستوى الأول

[طالب جامعي.]

أي والله

لازم توصل العميد ومسئولي الجامعة

من جد هذي طلاسم مو اسئلة

[al shamrani]

خلوها على الله بس . . .

[glucose]

فيه أحد الأصدقاء كتب لي هذا النص
ممكن نستفيد منه كذلك

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تحية طيبة ،،
بودي إبلاغكم عن هموم واجهتنا نحن الطلبة المنتمين لمادة " الصحة واللياقة " حيث فاجأنا سعادة الأستاذ الدكتور عبد الحكيم المطر حفظه الله تعالى بطريقة المادة منذ أول لقاء مباشر حين سأله أحد الطلبة عن أن المادة الموجودة في المحاضرات المسجلة تختلف اختلافاً كلياً عن المادة المرفقة بالملزمة المحدثة لهذا العام !
وقاطع الأستاذ حفظه الله الطالب بأنها " مقصودة "
وعرج على الاختلاف بين التعليم ما قبل الجامعة وبعد الدخول للجامعة ..
بلا شك رأي الأستاذ الدكتور وفقه الله تعالى صحيح إلا أنه لو كان في محله ..
وذلك لعدة أسباب :
أولاً : نحن طلبة قسم الآداب والمادة المطروحة أعني من حيث التفصيل لا تعنينا لا من قريب ولا من بعيد .
ثانياً : إننا كمنقطعين عن الدراسة لفترة قد تتجاوز عند بعضنا العشر أو العشرين سنة وحديثي عهد بالتطور التعليمي لا يسعنا الإلمام بمادة بهذه الكيفية والكمية وهذا التعقيد .
ثالثاً : طريقة الأستاذ وفقه الله تعالى توضيح هذه الإجراءات الحديثة كان فيها نوع من الضغط النفسي على الطلبة لدرجة النفور!! مع ما للمادة ولطريقة الأستاذ وفقه الله حال الدرس من التميز والفائدة الجمة.
رابعاً : حري بالإدارة وفقها الله مراجعة أولويات ما يحتاجه الأقسام كمواد تكاملية عوضاً عن وضع الطلبة في متاهات خصوصاً أنهم باتوا يشعرون أن ما يجري لهم هو عقوبة لإقبالهم على الرغبة في التعليم والتطوير.
خامساً : أعزوا بعض هذه المشكلات لعدم تحديث المحاضرات المسجلة والتي مع الأسف تحوي طرحاً مختلفاً عن رغبة المدرس أو أفكاره المستحدثة.
سادساً : أملي أن لا نجد مواداً أخرى بنفس هذه المنهجية المخالفة لتخصصاتنا فنحن تخصص علم اجتماع أو آداب بشكل عام .. ما علاقته بتفاصيل البروتينات أو تقلصات البطن أن والتقسيمات الدقيقة !!
نعتذر لقصورنا كطلبة عن الاستفادة من المحاضرات المباشرة والتي لو تم تقنينها بالشكل الجيد لجعلت منها الفائدة والاستثمار الصحيح للوقت خصوصاً وقت أساتذتنا حفظهم الله تعالى.
أمنياتي أن يتم أخذ ملاحظتي بعين الاعتبار.