 |
|
||||||
| تربية خاصة 7 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2014- 3- 7
|
||||
|
||||
|
ஐ◄███▓▒░ استراتيجة تعليم ذوي الاعاقه السمعية ░▒▓███►ஐ
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im56.gulfup.com/is4Mn.gif');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
السلام عليكم ورحكه الله وبركاته .. في هذا الموضوع حآولت ان اجمع لكم كل ما يخص ماده استراتيجيه تعليم ذوي الاعاقه السمعيه .. من محاضرات مباشره ومناقشات وواجبات ومراجعه وملخص واسأله اختبار ان شاء الله ما اكون قصرت .. اسأل الله لي ولكم التوفيق .. مآدة :: استراتيجيه تعليم ذوي الاعاقه السمعيه عدد الوحدات //2ساعات.. مآده من مواد مسارالاعاقه السمعيه.. دكتور المآده // عادل الهجين..  وصف المقرر:- -التعرف على تاريخ تربية وتعليم ذوي الصم ومبادئ التعلم ذات الصله بعمليه التدريس للمعاقين . - ان يتدرب الطالب على مهارات اسلوب الخطة الفرديه كـ احد الاطارات الاساسيه في التدريس الفعال للمعاقين سمعياً . - ان يمارس الطالب بعض الاساليب التدريسية المختلطه كـ تحليل المهمه وتعديل السلوك . - ان يذكر الطالب الكفايات التعليمية الواجب توافرها لمعلم الصم وضعاف السمع ويتمكن من تطبيق بعض الدروس للمعاقين سمعياً . - المعرفه بـ اسس ومبادئ تعليم الصم . - المعرفه بالمهارات اللازمه لمعلم الصم في اعداد خطط تدريسيه . - تقديم بعض الاستراتيجيات المستهدفه ومشكلاتها وايجابياتها . - تقديم عددمن الاستراتيجيات التعليميه الخاصة بتعليم المعاق سمعياً ونماذج لتخطيط الدرس وكيفيه تنفيذه . - تدريب الطالب على فهم وتعديل بعض الاستراتيجيات التعليم لهذه الفئه . رآي الطلاب :: أنطباعكم عن الاختبارات [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] التعديل الأخير تم بواسطة HnOsh_A ; 2014- 3- 7 الساعة 06:50 PM |
|
2014- 3- 7
|
#2 |
|
متميزة في القسم الترفيهي
|
رد: ஐ◄استراتيجيه تعليم ذوي الاعاقه السمعيه►ஐ
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im56.gulfup.com/is4Mn.gif');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
المحتوى .. اعداد حلا ناسي .. + تنسيقي .. HnOsh [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
|
|
|
2014- 3- 7
|
#3 |
|
متميزة في القسم الترفيهي
|
رد: ஐ◄استراتيجيه تعليم ذوي الاعاقه السمعيه►ஐ
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im56.gulfup.com/is4Mn.gif');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
المحاضرات المسجله :- المحاضرة التمهيدية المحاضرة الاولى المحاضرة الثانية المحاضرة الثالثة المحاضرة الرابعة الحاضرة الخامسة [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
2014- 3- 7
|
#4 |
|
متميزة في القسم الترفيهي
|
رد: ஐ◄استراتيجيه تعليم ذوي الاعاقه السمعيه►ஐ
[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://im56.gulfup.com/is4mn.gif');"][cell="filter:;"][align=center]
اهم ما تم ذكره في المحاضرات المباشره الاولى : مجرد شرح فقط .. المحتوى كافي .. [/align][/cell][/table1][/align] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة HnOsh_A ; 2014- 3- 7 الساعة 06:39 PM |
|
|
2014- 3- 7
|
#5 |
|
متميزة في القسم الترفيهي
|
رد: ஐ◄استراتيجيه تعليم ذوي الاعاقه السمعيه►ஐ
[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://im56.gulfup.com/is4mn.gif');"][cell="filter:;"][align=center]
الواجبــــــــــــــات .. [/align][/cell][/table1][/align]
1. يتم اختيار إستراتيجية التدريس المناسبة للتلاميذ ذوى الإعاقة السمعية فى ضوء بعض العوامل منها: جنس التلميذ. محل الميلاد. تخصص المعلم. قابلية التطبيق. 2.من الخطوات التى أوصى بها مان و زميله لتبنى مدخل إستراتيجيات التعلم فى حجرة الدراسة: مساعدة التلميذ على تنفيذ واستخدام الإستراتيجية المنتقاة. قيام التلميذ بالعمل المطلوب منه. تقييم التلميذ في الإستراتيجية التى يقوم بها درجة النمو الجسمى للتلميذ. 3. على المعلم استخدام أساليب و طرق تدريس فى الفصل طبقا لى: طبيعة الذكاء. طبيعة درجة الذكر لدى المتعلم طبيعة المادة التعليمية. طبيعة التدخل المبكر. |
|
التعديل الأخير تم بواسطة HnOsh_A ; 2014- 3- 23 الساعة 08:04 PM |
|
|
2014- 3- 7
|
#6 |
|
متميزة في القسم الترفيهي
|
رد: ஐ◄استراتيجيه تعليم ذوي الاعاقه السمعيه►ஐ
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im56.gulfup.com/is4Mn.gif');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
المناقشـــــــــــــــــــات : المناقشة 1 ما هى معايير اختيار إستراتيجية التدريس المناسبة للمعاقين سمعياً؟ 1- مستوى نضوج التلاميذ المعاقين سمعياً والفارق بينه و بين التلميذ العادي في العمر العقلي والزمني . 2- المحتوى أو الموضوعات يجب ان تكون ثمة تكامل بين الموضوعات ويتصف بالتدريب التام للمهارات الأكاديمية الأساسية للقراءة والكتابـــة , وشمولية الأهداف المعرفيـــة والاجتماعية , ويدفع المتعلم لتحمل المسؤولية , وتوجيه موضوعات التعلم نحو حاجات المتعلم . 3- مراعاة لغة المعاقين سمعياً أثناء إعداد المناهج وأنواع التدريبات السمعية المناسبة . 4- مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ والتنوع في تقديم الأنشطة . 5- ضرورة مراعاة التوازن بين قيمة المعلومات كهدف في ذاتها والقيمة النفعية او الوظيفية لهذه المعلومات والتي ترتبط بحاجات وميول التلاميذ المعاقين سمعياً بالدرجة التي تساعده على فهم نفسه وما يحيط به من أشياء في البيئة  المناقشة 2 يمكن القول بأن هناك طرق تقليدية وأخرى حديثة لإستراتيجيات وطرق التدريس. تناول هذا الموضوع بالشرح موضحاً ما هو مناسب منها للمعاقين سمعياً؟ الطرق التقليديه -منها ماهو قليل المثيرات ولذا يجب التركيز -منها مايتعدد فيها المناشط والجوانب والحواس -منها مايعتمد على التعلم الشكلي -منها مايقال بالدواء والغذاء والتحكم في تغذيه الطفل الطرق الحديثة -منها مايهتم بتحليل للسلوك الظاهر للمتعلم -منها ماهومباشر وموجه عن طريق قياس المهارات الاساسيه المناقشة 3 من العوامل المساعدة فى استخدام استراتيجيات تعلم مناسبة للمعاقين سمعياً، خصائص المعاقين سمعياً. فى ضوء هذا الموضوع تحدث عن أهم الخصائص النفسية والاجتماعية للمعاقين سمعياً والمطالب التربوية لها؟ يمكن القول بان الاعاقة السمعية يمكن يكون لها تاثيرها على البناء النفسي للانسان لكن هذة الصفات لاينطبق على جميع الاشخاص المعاقين سمعيا وانها تتختلف من شخص لشخص اخر باختلاف تاثير الاعاقة السمعيه وقد اشار بعض الخصائص النفسيى التي يتصف بها المعاقين سمعيا سوء التوافق الشخصي والاجتماعي والعزله والنسحاب من التوافق الاجتماعية والاعتماد على الاخرين وعدم القدرة على تحمل المسسئوليه والتقدير المنخفض لذاتهم المطالب التربوية -احاطة الاصم بجو من العلاقات الدافئة والتقبل ممايقوي ثقته  المناقشة 4 تحدث عن الخصائص اللغوية والمعرفية والجسمية للمعاقين سمعياً، والمطالب التربوية لها؟ تعتبر اللغه الوسيله من اهم وسائل التواصل بين بني البشر وتساعد الفرد على فهم الاخرين له وفهمه لهم بشي من السير والسهوله وتبادل الافكار والمعلومات. توجد علاقة قوية بين القدره السمعيةوالقدره اللغويه.النمو اللغوي يتاثر بدرجة او مستوى الفقدان السمعي وهي وسيله متعلمة ومكتسبه وليس موروثة وهي تميز الانسان عن الحيوانات . فان التاثير الحادث للنمو اللغوي يمتد تاثيره بالنمو الاجتماعي والعقلي.. اما الخصائص المعرفيه من اكثر الدراسات التي نالت اكبر قدر من الاهتمام من الباحثين وهولاء الباحثون اختلفت وجهات نظرهم المطالب التربوية -تفريد التعليم واستخدام الاساليب التعليم الفردي -الاخذ باساليب التعلم الذاتي  المناقشة 5 تحدث عن إستراتيجية التعلم التعاوني كإستراتيجية تعلم للمعاقين سمعياً من حيث طريقة الإعداد لها، تخطيط الدروس، تنفيذ الدروس، إدارة الصف، التقويم؟ طريقة الاعداد// * تهيئه الطلاب للتعلم التعاوني . * اختيار حجم المجموعة . * توزيع الطلاب على المجموعات, * توزيع الادوار على الافراد المجموعات , * تنظيم لقاءات التعارف. * اعداد الفصل التعاوني. تخطيط التدريس // يمر بعمليات رئيسيه وهذة العمليات 1-تحليل محتوى الدرس 2-تحديد الاهداف التعليميه 3-تحديد متطلبات التعلم المسبقة 4-تحديد المهام التعليمية التعاونيه 5-اختيار مصادر التعلم والادوات 6-تحديد خطة سير التعليم 7-تحديد اساليب المكأفاة المجموعات 8-اختيار مهام للواجبات المنزليه 9-تقدير زمن التدريس تنفيذ الدروس // -تهيئة الحافزة والغرض منها جذب انتباه الطلاب -توضيع المهام التعاونية والغرض منها افهام الطلاب المهام - المرحلة الانتقالية والغرض منها تهيئة الطلاب للعمل التعاوني - مرحلة عمل المجموعات والتقيد والتدخل والغرض منها تعلم الطلاب من خلال العمل التعاوني -مرحلة المناقشة الصفيه والغرض منها تبادل المجموعات للنتائج الافكار -ختم الدرس والغرض منها ايجاز محتوى الدرس وطرح الواجبات المنزلي اداره الصف المناقشه 6 من استراتيجيات التعلم لدى المعاقين سمعياً، إستراتيجية التعلم الفردى. تناول هذا الموضوع بالشرح والتوضيح؟ يقصد الاستراتيجيات التعلم الفردي هو خطه مكتوبه تحدد الخدمات التي سيتم تقديمها للطالب ذوي الحاجات الخاصة.. ويعمل بمثابه الاداء الرئيسيه.هي عمليه تنظيميه مدروسه الهدف منها التخطيط التربوي المنظم الذي يراعي فردية الطفل.. والبرنامج التربوي لا يعني ضرورة ان يقوم المعلم بتدريس طفل واحد في الوقت الواحد.. واهميتها تعتبر القاعده التي يبثق منها النشاطات التدريبيه والاجراءات التعليميه كافة المناقشة 7 . ماذا يقصد بإستراتيجية الألعاب التعليمية كإستراتيجية لتعليم المعاقين سمعياً؟ و ما هى الفائدة من استخدامها؟ وما هى الأسس التى يجب مراعاتها عند تصميم العاب تعليمية للصم وضعاف السمع؟ الاستراتجيه يعني الخطه او وضعيه مناسبه لاتخادها لحل اي مشكله او موضوع معين وفايده الاستراتحيه هي الاستعداد التام والتهياء للتعليم وهناك اسس لاي استراتجيه او موضوع له هدف معين المناقشة 8 ما هى الشوط الواجب توافرها لنجاح إستراتيجية الدمج كإستراتيجية لتعليم المعاقين سمعيا الفروق الفرديه ولاسس الهادفه لذلك من التعليم المناقشة 9 من إستراتيجيات تعليم المعاقين سمعياً، إستراتيجية التعلم الذاتى. ما هى أهمية التعلم الذاتى للمعاقين سمعيا؟و ما علاقة التعلم الذاتى بالاتجاهات الحديثة فى التعلم؟ التعليم الذاتي هو التعليم الاكتروني المناقشة 10 من إستراتيجيات تعليم المعاقين سمعياً إستراتيجية التعلم النشط، والزيارات الميدانية؟ تناول هذا الموضوع بالشرح والتوضيح؟ التعليم الميداني هو تعليم مشترك مع التلاميد ومشاركته المناقشة 11 ما هى الخصائص التى يجب توافرها فى معلم الطلبة ذوى الإعاقة السمعية؟ ان يكون منضبط وحريص لانه يعلم طلاب نوع خاص دو اهتمام اكبر وخلفيه لاي ماده مطروحه المناقشة12 تناول بالشرح والتوضيح الاستراتيجيات التعليمية للأطفال ضعاف السمع؟ اولا- التعرف على حالات ضعف السمع.. ثانيا- الفحص الكامل للاطفال ضعاف السمع والتاكد على حصولهم على العناية الطبيه ثالثا- وضع وتخطيط البرامج التعليمية التي تتناسب مع الاطفال ضعاف السمع المناقشة 13 ما هى أهم طرق التواصل مع المعاقين سمعياً؟ التواصل اليدوي :ابجدية الأصابع الأشارية (التهجي الأصبعي و لغة الإشارة ). التواصل الشفهي : قراءة الشفاة و التدريب السمعي و التواصل الكلي المناقشة 13 يعتبر المدخل البصرى المكانى أحدى استراتيجيات تعليم الصم. تناول بالشرح والتوضيح أنواع الإدراك البصرى؟ و ما هى خصائص الإدراك البصرى لدى الصم وضعاف السمع؟ انواع الأدراك البصري: 1- أدراك الحركة.2- أدراك الأشكال 3- أدراك الألوان 4- أدراك الأحجام 5- أدراك المسافة و العمق . خصائص الأدراك البصري: 1- أدراك البصري أدراك كلي وأنهم يعتمدون على استراتيجية المعالجة الكلية . 2- يتسم الأدراك البصري على طريقة عرض المثير حيث يفضل ببدء على المثيرات البسيطة و بطريقة منظمة 5- تكرار حدوث المثير يؤدي إلى سرعة تكوين المدرك البصري 6- عملية الأدراك البصري تكون تتم بشكل تدريجي [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة HnOsh_A ; 2014- 3- 23 الساعة 07:56 PM |
|
|
2014- 3- 7
|
#7 |
|
متميزة في القسم الترفيهي
|
رد: ஐ◄استراتيجيه تعليم ذوي الاعاقه السمعيه►ஐ
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im56.gulfup.com/is4Mn.gif');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center] اسئلة المراجعه + الكويزات اسئله مراجعه للاخت جوري ربي يحفظها لاربعه المحاضرات الاولى كويز الواجب المستوى اللي فات للأخت فـــوفي اسئله اختبار استراتيجيات التلعيم لذوي الاعاقه استراتيجيات التعليم للاعاقه السمعيه.docx - 25.36 KB واجبات استراتيجيات التعليم لذوي الاعاقه السمعيه في ورد استراتيجيات تعليم الاعاقة السمعية.docx - 22.05 KB واجب استراتيجيات التعليم في كويزات http://www.quizyourfriends.com/take-...336472614&a=1& [/ALIGN] [/CELL][/TABLE1][/ALIGN]
|
|
|
|
|
2014- 3- 7
|
#8 |
|
متميزة في القسم الترفيهي
|
رد: ஐ◄استراتيجيه تعليم ذوي الاعاقه السمعيه►ஐ
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im56.gulfup.com/is4Mn.gif');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
تمت بحمد الله الماده من لديه اضافات لا يبخل علينا اختكم .. HnOsh [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
2014- 3- 8
|
#9 |
|
مشرفة كلية التربية المستوى الرابع والخامس سابقآ
|
رد: ஐ◄استراتيجيه تعليم ذوي الاعاقه السمعيه►ஐ
جزاك الله خيرا ..
|
|
2014- 3- 8
|
#10 |
|
متميزه في التعليم عن بعد_كلية التربية
|
رد: ஐ◄استراتيجيه تعليم ذوي الاعاقه السمعيه►ஐ
الله يعطيك الف عافيةة
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
