[ مواد مشتركة ] : غرفه تجمع لمذاكره (التقويم والتشخيص)

[ســـديم]

* الواجب الأول :



1/ الفحص النفسي في مرحلة "التشخيص " يتم بواسطة :
أ- جميع ماذكر صحيح
ب- تطبيق اختبارات على ذوي الحالات
ج- ملاحظة السلوك
د- المقابلات الشخصية

2/ المتغير المستقل هو :
أ- لا توجد اجابات صحيحة
ب- المتغير الذي يمكن التنبؤ بقيمته
ج- المتغير الذي يخضع للتحكم والسيطرة وبتغير قيمته تتغير تبعا لذلك قيم المتغير التابع
د- المتغير الذي يعتمد على القيم او البيانات الكمية


3/ يقصد بالتقييم :
أ- عملية تجميع ووصف المعلومات والبيانات المتعلقة بالاداء بصورة كميه بغرض المساعدة في اتخاذ قرار ما
ب- ملاحظة السلوك وتطبيق الاختبارات على ذوي الحالات
ج- تطوير مقاييس واختبارات من اجل استخدامها لصالح مجتمع ما
د- لا توجد اجابة صحيحة


* الواجب الثاني :



1/ يتمثل هدف التشخيص في التربية الخاصة في :

‌أ- الكشف عن الفروق بأنواعها المختلفة.
‌ب- الاهتمام بجميع المعلومات والتصنيف والتسلسل والعد .‌
ج- المساعدة في التقويم النفسي .‌
د- جميع ما ذكر .

2/ ( الثبات ) في الاختبارات يقصد به :
‌أ- أن يعطي الاختبار نتائج متماثلة في قياسه إذا ما استخدم ذلك الاختبار أكثر من مرة .‌
ب- أن يقيس الاختبار ما وضع من أجله .‌
ج- مدى تطابق الاختبار مع مضمون الهدف .‌
د- جميع ما ذكر صحيح .

3/ من أهداف القياس في التربية الخاصة العلاج ويقصد به :
‌أ- قياس وتقييم الفرد والجماعة .‌
ب- حصر الإمكانات النفسية .‌
ج- أنه بعد تقديم العلاج على مراحل يعاد تقويم الفرد خلال مراحل العلاج .‌
د- جميع ما ذكر صحيح .

4/ فرز الشامل للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يتضمن عناصر عدة منها :
‌أ- قلق الآباء واهتماماتهم .‌
ب- التاريخ الطبي .‌
ج- فحوص البصر والسمع .‌
د- جميع ما ذكر صحيح .





* الواجب الثالث :

1/ الأساليب اللابارامتريه او الطرق [ اللا معلميه] هي الأساليب :
أ- التي تستخدم في الحالات التي لا يكون فيها *نوع التوزيع الاحتمالي للأصل *الذي سحبت منه العينه معروفاً
ب- التي تتطلب استيفاء افتراضات معينه حول المجتمع الذي تسحب منه عينه البحث
ج- التي تعتمد على عينه عشوائيه
د- أجابه [ ب - ج] صحيحه

2/ يمكن اللجوء في [ التقويم الختامي ] لتقويم فاعليه برنامج تربوي او استراتيجيه مستخدمه الي اسلوب :
أ- الاختبار القبلي
ب- الاختبار البعدي
ج- الاختبارات النفسيه
د- أجابه [ ا+ ب ] صحيحه

3/ يقصد بالمتغير مايلي :
أ- الدرجة التي يحصل عليها المفحوص في اختبار او مقياس ما
ب- اي خاصيه يمكن قياسها وتتباين من فرد الى اخر او من مجموعه الى اخرى
ج- تصنيف موضوعات القياس الى فئات حسب أهميتها
د- لا توجد أجابه صحيحه

4/ يقصد بالتقييم :
‌أ- تطوير مقاييس واختبارات من أجل استخدامها لصالح مجتمع ما .
ب- ملاحظة السلوك وتطبيق الاختبارات على ذوي الحالات .
ج- عملية تجميع ووصف المعلومات والبيانات المتعلقة بالأداء بصورة كمية بغرض المساعدة في
اتخاذ قرار ما .
د- لا توجد إجابة صحيحة.

[ســـديم]

3/ من أهداف القياس في التربية الخاصة العلاج ويقصد به :
‌أ- قياس وتقييم الفرد والجماعة .‌
ب- حصر الإمكانات النفسية .‌
ج- أنه بعد تقديم العلاج على مراحل يعاد تقويم الفرد خلال مراحل العلاج .‌
د- جميع ما ذكر صحيح .



المفروض الاجابه لاتوجد اجابه صحيحه

ولكن تم اختيار ج لان السؤال من اسئله الواجب وبنفس الخطا لذا ممكن يكون الدكتور نقل بالاختبار نفس السؤال مع تحديد نفس لاجابه الخطا
( كلام لاخ احساس سلطان )




انتبهووو

[فرحت لقانا]

لو سمحتم ياشباب ويا صبايا ممكن استفسار بسيط المحاضره المباشره الثالثه فتحت عندكم
ممكن طلب ثاني رقم د.سميحان الرشيدي

[قلبي حبوب]

الحمدلله جاب الاسئله نفس اللي في الرابط الاسئله المصوره وزاد عليها من اسئله احساس سلطان ������