[ استفسار ] بخصوص مادة مهارات التعلم

[*V E L V E T]

مانختلف معك الأسئله جداً سهله ربي يعطيك الف عافيه بس كلنا تشتتنا عند الاجابه

لو تقسم الدرجات على كل اختيار كان ماكتبنا شكوى ولا اي شي
ظلم بحق الي ذاكرو وصمو الكتاب صم واخرتها يتشتتو بالاختيارات
وبالوقت الضائع خففت عننا بالفصلي والواجبات !


ع العموم
سامحنا اذا اخطأنا بحقك ..

[داحم الرويلي]

يا دكتور الله يسعدك سهلها علينا

[بنت ابوها 333]

لاتعليق



بس ياااارب ماككون من 10 %


يااارب الننجاح

[Sulaq69]

يعطيك الف عافيه دكتور وشكراً كثيراً تعبناك معنا .. ومن حقك تصعب الاسئله لان هذا من مصلحتنا يعني هذا بيفيدنا
بالمستقبل عشان الصعوبات اللي تمر بحياتنا نكون قدها سوا باختبار او بوظيفه وكلنا قدها ان شاءالله وكلنا ناجحين يارب ..

[alameen]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جنرال منجر

السلام عليكم

اريد ان اتحدث عن وجهين للموضوع

الوجه الأول

نقدنا لأسلوب الإختبار

طبعا المادة سهلة والاختبار سهل لكن المشكلة كانت بتعدد الخيارات والمشكلة الأصعب هي أنك إذا أجبت إجابة واحدة خاطئة فإنك ستحصل على صفر حتى ولو كانت الفقرات الباقية صحيحة .

وأيضاً الاختبار لم يقيس ثقافتنا ومعلوماتنا بقدر ماكان يقيس مستوى الحفظ .

وأتمنى لو وزعت درجة السؤال على عدد الفقرات


الوجه الثاني

نقدنا لأنفسنا

يجب أن نعترف بتقصيرنا كثير منا لم يذاكر المادة الا في اخر يوم وأنا أحدهم اعتمدنا على الغش أيام الواجبات والاختبار الفصلي وأخذنا الدرجات كاملة بدون تعب ومن المنزل وبجانبنا كأس شاي سكر زيادة

لا ننسا تعاون الادارة في الغاء درجة المحاضرات المباشرة واضافتها الى الاختبار الفصلي

وبذلك اخذنا درجات كاملة 30 من 30 وان نقصت فشيئاً يسيراً

الجامعة شهادة اكاديمية ولن نحصل عليها بدون تعب واجتهاد وفعلاً تحتاج مثابرة ومذاكرة

لا ننسى أيضاً أن جميع المواد سهلة في الاختبار مثلاً الرياضيات والاحصاء وليذكر لي طالب واحد في أي جامعة محلية أو عالمية أن أستاذ المادة يأتي لك بالقوانين ولم يكلفك عناء الحفظ

علماً بأن لي أصدقاء في المستوى السادس يقولون بأن الدراسة ستكون أصعب وتحتاج إلى مجهود

أنا محدثكم لم أذاكر ولم أرى أي محاضرة إلا في اسبوع الاحتبارات

الرسالة الأولى للدكتور رسالة رجاء إن كان هناك من رجاء أن يوزع درجات السؤل على الفقرات تشجيعاً لنا

الرسالة الثانية للدكتور رسالة شكر للدكتور عشان نصحى ونصحصح ونعرف أن الموضوع جد مو مزح

أنا محدثكم جميع اختباراتي جيدة ماعدا مادة البحث والتعلم ولا أضمن نجاحي فيها

ولكن كلمة الحق يجب أن تقال

واعذروني على الإطالة

ولنعلم جميعاً أن الامتياز يحتاج ‘لى جهد ولن نأخذه بالسهولة

وإلى الأمام دائماً

وعليكم السلام ورحمه الله....

بارك الله فيك على صدقك واعترافك بالتقصير وهذى من صفات الصادقين.

[Arwa.sa]

يعطيك العافيه دكتور حنا م تكلمنا عن صعوبة وسهولة الأسئله لأن من حقك تصعبها ومن حقك تسهلها
لكن مشكلتنا الأختيارات المتعدده لو ناقص إجابه تروح علينا الدرجه من حقنا نطالب بإحتساب درجة الأختيار الصح

[د صالح الراشد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة omar001

أولا د صالح اشكر ردك الجميل وهذا يدل على ذوقك الرفيع


سوف اتكلم بنقطه نقطه من ردك


1- الاجابات المتعدده هي مشكلتنا وليس الاختبارالاختبار سهل جدا وهذا من نتكلم بصدده..
2- الردود في تويتر يعكس لك الايجابيه ولكنليس في المجمل واغلب الريتويت المعاد لنفس الطلاب من ذكرو ان الاختبار سهل اما الصعبلم يعاد هذا بخصوص تويتر
3- ليس كل الطلاب لديهم حساب بهذا الموقع اوتويتر او المواقع الاخرى ولكن يوجد هنا من مختلف الادراك يوجد الممتاز والجيدجدا والجيد...الخ
4- النسبه بالرسوب مقارنة بالممتاز والامتيازتعدتها بقليل يعني نحسبها 10 بالميه رسوب 11 بالميه ممتاز و 11 بالمية جيد جدا نحذفهممن 100% تبقى 68 % جيد ومقبول وهذي نسبه قويه جدا جدا يعني من حصل على جيدجدا لا يصلالى الف طالب والراسبين 420 والجيد والمقبول فوق 2800 طالب وهذا شي مرتفع جدا
5- ليس الكل يستطيع تقديم شكوى لاسباب منهاالخوف او لا يعرف الطريقة او او او الاسباب كثيره
وبالخلاصه ما احب ان انوه عليه استاذنا الفاضل نحننتابع الرود ب تويتر ونتابع الردود بالمنتدى اولا تويتر مما رأيته الكثير مستائين واماالمنتدى فنظر الى موضوع الانطباع بختبار مهارات التعلم نسبه المشاهدات خلال يومين فاقتمواضيع مهمه بالمنتدى وهذا ليومين او ثلاثه فقط وصلت بالا فوق 6000 مشاهده هذا ليسبمحط التفكير فيه ما السبب في غضون فتره بسيطه 3 ايام يصل لهذه المشاهده والمشاركهلا اعلم مواضيع المنتدى ولكن هذا الشي مستغرب لدى الكثير مما اعرفهم قديمين في المنتدى !!!!
د صالح نحبك في الله ونحترمك ولكن رفقا بنا ولانطلب تسهيل الاختبار ولكن نطلب عدم التشتيت في الاختبار كلنا ننسى والانسان اعطي هذاالشي من الخالق سبحانه نعمه نحمد الله عليها ولكن أن احرم من درجة وانا أجبت بالثلاثارباعها هذا ما نتكلم عنه انا معك لو كانت الاجابه اصل مثل اركان الاسلام ولكن المادهاجتهاد بشر وليس تنزيل رباني والصلاه يخطئ الامام ولا تبطل صلاته وهذا نحن بني ادم

ولك بعد هذا ان ترد علينا بما يقنعنا

اخي الكريم عمر،
1- الاجابات المتعددة هي التميز برأيي، ولولا ذلك لما استطاع 62 طالب وطالبة ان يتميزوا بحصولهم على 100 من 100 و 95 بحصولهم على 99 من 100
2- ردور افعال الطلاب، فانا شخصياً لااقيسها بالعدد فالحق حق لو كان شخص واحد، ولاكن من غير الصحيح ان يدعي احد الاغلبية والمؤيدين له بالتصويت 230 من 4200 !!، وأنا عندما اجمع كافة الرسائل التي تردني من الطلاب عبر التويتر او الجوال او البريد الالكتروني أو شخصيا فاجد بحق فرق كبير. اما عدد المشاهدات ال 6000 هذا لا يعني وجود ظلم بل ربما صعوبة، وهذا العدد هو للمشاهدات وليس للاشخاص فانا مثلا ربما حسب دخولي على الموضوع 50مرة لاهتمامي به !.
3- الرسوب ومقارنته بالامتياز، عندما اقول (اكثر من ) لا تعني 11 % !! ولا يمكنك افتراض ذلك. وعندما اقول ( اقل من ) فلايمكن حسابها على 10 %. فكامل العملية الحسابية التى وضعتها غير صحيحة. والنسبة الفعلية للامتياز والامتياز المرتفع هي 14.6. والنسبة الفعلية للجيدجدا والجيدجدا مرتفع هي22.1 .
لابد ان يعلم الجميع ان طبيعة مواد السنة الاولى تعتمد على الحفظ لانها تأسس الطالب، مواد السنة الثانية والثالثة تركز على المهارات والقدرات، مواد السنة الرابعة تركز على اتخاذ القرار والتفاوض وادارة المشاريع، وكل مستوى يفوق الذي قبله صعوبة واحترافية، فطلاب السنة الرابعة مثلا اسئلتهم فيها ( اختيار الاجابة الأصح ). فمن اعياه الاجابات المتعددة فلابد ان يراجع حساباته وينمي قدراته.

واعتذر عن بقية الردود لكثرة الاعمال،والله اسأل أن يوفقنا جميعاً لما يحب ويرضى

[عبدالكريم.]

السلام عليكم
دكتر صالح الراشد
عندي ملاحظة على كلامك بخصوص الشهادة الجامعية
و اود ان انوه بأن اغلب الدارسين عن بعد موظفين يرغبون بتحسين وضعهم الوظيفي عن طريق اخذ الشهادة الجامعية وملتزمين بعوائلهم لذلك يجدر بأن تكون خير معين لهم لا عليهم
والله يحفظك

[Omar001]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د صالح الراشد

اخي الكريم عمر،
1- الاجابات المتعددة هي التميز برأيي، ولولا ذلك لما استطاع 62 طالب وطالبة ان يتميزوا بحصولهم على 100 من 100 و 95 بحصولهم على 99 من 100
2- ردور افعال الطلاب، فانا شخصياً لااقيسها بالعدد فالحق حق لو كان شخص واحد، ولاكن من غير الصحيح ان يدعي احد الاغلبية والمؤيدين له بالتصويت 230 من 4200 !!، وأنا عندما اجمع كافة الرسائل التي تردني من الطلاب عبر التويتر او الجوال او البريد الالكتروني أو شخصيا فاجد بحق فرق كبير. اما عدد المشاهدات ال 6000 هذا لا يعني وجود ظلم بل ربما صعوبة، وهذا العدد هو للمشاهدات وليس للاشخاص فانا مثلا ربما حسب دخولي على الموضوع 50مرة لاهتمامي به !.
3- الرسوب ومقارنته بالامتياز، عندما اقول (اكثر من ) لا تعني 11 % !! ولا يمكنك افتراض ذلك. وعندما اقول ( اقل من ) فلايمكن حسابها على 10 %. فكامل العملية الحسابية التى وضعتها غير صحيحة. والنسبة الفعلية للامتياز والامتياز المرتفع هي 14.6. والنسبة الفعلية للجيدجدا والجيدجدا مرتفع هي22.1 .
لابد ان يعلم الجميع ان طبيعة مواد السنة الاولى تعتمد على الحفظ لانها تأسس الطالب، مواد السنة الثانية والثالثة تركز على المهارات والقدرات، مواد السنة الرابعة تركز على اتخاذ القرار والتفاوض وادارة المشاريع، وكل مستوى يفوق الذي قبله صعوبة واحترافية، فطلاب السنة الرابعة مثلا اسئلتهم فيها ( اختيار الاجابة الأصح ). فمن اعياه الاجابات المتعددة فلابد ان يراجع حساباته وينمي قدراته.

واعتذر عن بقية الردود لكثرة الاعمال،والله اسأل أن يوفقنا جميعاً لما يحب ويرضى

دكتورنا الفاضل
النقطة الاولى لن أناقش فيها لأني تكلمت بما يخصها وأنت أجبت بمنظورك وأحترم رأيك ولو كنت مخالفا له فأنت معلمنا ونيتك وضحت الان وهي انك تجعلنا أكثر دقه وأدراك وهذا تشكر عليه ولو كنت مخالفا له من ناحية الاجابه لو أننا جبنا بنصف الاجابه جزاك الله خيرا ..
من ناحيه النسب تغيرت لنا ويتغير معه مجمل ردي بخصوص النسبة لانها الان اصبحت معقولة ..
ومن ناحية النقطه الاخيره فهذا كما اسلفت سابقا تشكر عليه فهذا جهد منك لتقويه الطلاب وتبينت نيتك لنا بقصدك اننا تكون اكثر ادراك وهذا تشكر عليه ....
ولكن بخصوص النقطه الثانيه وهي التصويت ؟
دكتورنا الفاضل قلت سابقا انه يوجد في المنتدى من مختلف الادراك ويوجد الجيد والممتاز والجيدجدا ....الخ
يعني!!!! أنه ليس كل الطلاب هنا وليس كل الطلاب بتويتر وليس كل الطلاب في مواقع اخرى وليس كل الطلاب يعرفون رقمك .........الخ
الان لاوضح ما اريد قوله أنه يوجد عينه من الطلاب هنا وليس جميع الطلاب ويوجد هنا من مختلف الادراك يعني أن التصويت ذهب لنسبه فوق 80 بالمئه وهذا ليس مجمل الطلاب لكن نبذه فبها اقترح أن يوضع التصويت بمعرفتكم بموقع او مكان تضمن ان يشارك جميع الطلاب فيه البلاك بورد او مثيله فهنا تكون النسبه الحقيقيه من صوت ومن لم يصوت وبهذا تحسب النسب الحقيقيه
واشكر ردك وأثقلنا عليك والله يجزي الجميع الجنه واختلفنا بالرأي لا يعكس من أحترمنا لك

[صَعب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sulaq69

يعطيك الف عافيه دكتور وشكراً كثيراً تعبناك معنا .. ومن حقك تصعب الاسئله لان هذا من مصلحتنا يعني هذا بيفيدنا
بالمستقبل عشان الصعوبات اللي تمر بحياتنا نكون قدها سوا باختبار او بوظيفه وكلنا قدها ان شاءالله وكلنا ناجحين يارب ..

النمط الأكاديمي الصحي والمُتزن لوضع الأسئله هو التفاوت والتدرج وليس التصعيب , والدكتور صالح هو من ينادي بذلك أختي الكريمه ويدعو إليه الأساتذه دائماً ..


التفاوت والتدرج في اسئلة الإختبارات بين الصعب والمتوسط والسهل يظهر من خلاله التفاوت والتدرج أيضاً بين الطلاب أنفسهم ليميز الطالب الممتاز من الجيد جداً والجيد وحتى الضعيف ..

لا شأن لصعوبات الحياه التي تمر بنا بصعوبة الإختبارات لا من قريب ولا بعيد , وإنما فهمنا وإدراكنا وتطبيقنا لما تحتويه دراستنا الإداريه هو من يساعدنا على ذلك بإذن الله تعالىٰ ,,

لذلك دائماً ندعوا الأساتذه وحتى الدكتور صالح نفسه عند لقائنا بهم أن يركزوا عند وضع اسئلة الإختبارات على القيمة العلمية للمقرر والمحتوى الدراسي والأهداف التي يرغبون في إيصالها إلينا ك طلاب بما ينفعنا في ممارساتنا العمليه الإدارية , أو حتى على مستوى الثقافه العامة في الإدارة , وأن يبتعدوا عن إختبارات الذكاء اللغوي والنحوي عند كتابة الاسئله أو وضعها بطريقة الألغاز والفخوخ التي كثيراً ما يقضي الطالب وقته في فكها وتركيبها داخل القاعه وينسى تلك القيّم والأهداف الحقيقيه للمادة العلمية ..


لا نريد اسئله سهله, ولكن نريد وسيلة تعلُم سهله وغير معقده ..