للاسئله آللي شآكين فيهآ ..

[بح'ـلم بيك]

الله يعافيكم

ذآكروآ وادعوآ لي

[ندىآ ..~]

شسمةة

انا باقي لي المحاضرة 13 وَ 14

فينا نرآجعها سوآ ؟

ووتعطوني أهم الأشياءات اللي فيها والأسئلة اللي عليها ؟

[سارق الود]

[بح'ـلم بيك]

: أجزاء النظام تتكون من المدخلات والعمليات والمخرجات والتغذية الراجعة :
أ‌- صواب.
ب‌- خطأ .


: أي العبارات صحيحة في المدخلات :
أ‌- المدخلات عبارة عن مصفوفة من الموارد من أنواع مختلفة.
ب‌- قد يتوالى ورود المدخلات إلى النظام في تدفق مستمر أو في تدفقات متقطعة.
ت‌- البيئة المحيطة هي مصدر أساسي للحصول على المدخلات لأي نظام. كما أنه تختلف أنواع المدخلات بحسب النظام والأهداف التي يسعى لتحقيقها.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .

[من صجكم...!]

الله يوفقج بحلم ..
<< تذاكر من اللي تكتبينه

الله يسهل عليج ان شاءالله

[بح'ـلم بيك]

تتمثل في طاقات وقدارات الأفراد ورغباتهم واتجاهاتهم وأنماط سلوكهم ذات العلاقة بنشاط النظام وأهدافه:
أ‌- مدخلات مادية .
ب‌- مدخلات إنسانية (بشرية).
ت‌- مدخلات معنوية .
ث‌- المؤثرات البيئية .

[بح'ـلم بيك]

: لا تدخل في عمل النظام ولكن تؤثر تأثيرا خارجيا قد يسهل أو يعيق عمل النظام.
أ‌- مدخلات مادية .
ب‌- مدخلات إنسانية (بشرية).
ت‌- مدخلات معنوية .
ث‌- المؤثرات البيئية .

[من صجكم...!]

1- تفاعل منظم بين كل من العنصر البشري المشارك في عملية التعليم والمواد التعليمية بهدف تحقيق الأهداف أو حل مشكلات التعليم هو
أ-تقنيات التربية. ب-تقنيات التعليم .
ج_العمليات. د-تقنيات في التعليم.

2- من الأسس التي يقوم عليها منحى النظم:
أ-الفروق الفردية. ب- إعداد الرسائل المناسبة.
ج- تحديد الخواص الثانوية للوسائل. د-إعداد مجموعة الوسائل المناسبة.

3- من العناصر الرئيسية للعملية التعليمية :
أ-المعلم والمتعلم . ب_إثراء التعليم.
ج- توفير الوقت . د- ضبط السلوك وتعديله.


انا مايلخبطني غير هالتقنيات وفي التقنيات وشلتها

[بح'ـلم بيك]

العمليات :
أ‌- هي الأنشطة الهادفة إلى تحويل المدخلات وتغييرها من طبيعتها الأولى إلى شكل آخر يتناسب مع رغبات النظام وأهدافه.
ب‌- في هذا الجزء يتم القيام بالواجبات والإجراءات التي يتحقق من خلالها وصول النظام إلى أهدافه فعلا.
ت‌- يتوقف نجاح النظام بدرجة كبيرة على كفاءتها وقدرتها على استيعاب المدخلات المتاحة والإفادة منها. وهي مترابطة ومتكاملة بعضها مع البعض.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .

[بح'ـلم بيك]

تتحدد مخرجات أي نظام وفق أهداف النظام ووظائفه.
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .


إذا كان هدف نظام ما إعداد معلمين فإن المخرجات المتوقعة له هي :
أ‌- معلمون مؤهلون.
ب‌- متعلمين موهبين .
ت‌- لا شيء مما سبق