 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 12- 26
|
#91 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
س\11 من مراحل الاتصال " مرحلة فك الرموز الجديدة " وهي تعني ..
أ- عملية اختيار الوسيلة التي تناسب طبيعة الرسالة وطبيعة الجمهور المستهدف ب- وهي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الواصلة إلى المستقبل إلى معان ت- مدى قبول أو رفض الرسالة من قبل المستقبل ث- هي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الجديدة ( الاستجابة ) إلى معان |
|
2012- 12- 26
|
#92 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
يتخذ المرسل قراره بارسال الرساله يعني
مرحلة ادراك الرساله مرحلة الاستجابه الاحساس بالحاجه الى هذه الرساله أ و ج الاجابه مو ج الصح ا و ج صفحه 7 |
|
2012- 12- 26
|
#93 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
النمط الفني والدلالي ي قبووور صففححه 23
|
|
2012- 12- 26
|
#94 |
|
http://www.ckfu.org/vb/u67402.html
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
ارجو الانتظار
|
|
2012- 12- 26
|
#95 |
|
http://www.ckfu.org/vb/u67402.html
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
جاري تنزيل مراجعه هااااااامه
|
|
2012- 12- 26
|
#96 |
|
http://www.ckfu.org/vb/u67402.html
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
ارجو الانتظار
|
|
2012- 12- 26
|
#97 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
لااا لغه الجسد الصح |
|
|
2012- 12- 26
|
#98 |
|
http://www.ckfu.org/vb/u67402.html
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
ارجو الانتظااااااار
|
|
2012- 12- 26
|
#99 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
|
|
|
2012- 12- 26
|
#100 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
الواجب الاول
1 - الاتصال الإنساني عبارة عن عملية تفاعل اجتماعي اقتصادي ثقافي سياسي 2 - الاتصال اللفظي هو الاتصال المنطوق لغة الإشارات لغة أعضاء الجسم جميع ما ذكر 3 - نتكلم أو نستخدم الاتصال المنطوق عندما نريد استجابة مباشرة من الجمهور المستهدف عندما لا نريد استجابة مباشرة عندما تكون لدينا رسالة اتصالية مفصلة ومعقدة لا توجد إجابة صحيحة الواجب2.. 1 - نقل وتوصيل أو تبادل الأفكار والمعلومات ( بالكلام أو بالكتابة أو بالإشارات ) يعني النقاش الاختلاف الاتصال لا توجد إجابة صحيحة 2 - قواعد اللغة تتحكم في الاتصال اللفظي الاتصال غير اللفظي اللفظي وغير اللفظي لا توجد إجابة صحيحة 3 - لغة الإشارات هي اللغة التي تستخدم للإعاقات البصرية للصم والبكم لصعوبات التعلم للموهوبين واجب3.. 1 - من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي ، أن الاتصال اللفظي : من إنتاج الإنسان . يستخدم رموز لها معان تتحكم قواعد اللغة فيه جميع ما ذكر 2 - عندما نتكلم ونكتب ، ونؤشر بأيدينا أو رؤوسنا أو أعيننا في نفس الوقت ، هذا يعد مثال : لمرافقة الاتصال اللفظي غير اللفظي لإحلال الاتصال غير اللفظي محل الاتصال اللفظي لاختلاف الاتصال اللفظي عن الاتصال غير اللفظي لا توجد إجابة صحيحة 3 - عندما نريد التقليل من فرص التشويه الذي يحدث عندما تمرر الرسالة الاتصالية شفهياً من شخص لآخر : نستخدم الكلام نستخدم الكتابة الكلام والكتابة لا توجد إجابة صحيحة 4 - من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي ، أن الاتصال غير اللفظي : تتحكم ضرورات أو عوامل بيولوجية فيه من إنتاج الإنسان يستخدم رموز لها معان لا توجد إجابة صحيحة س1- الاتصال غير اللفضي مكتوب منطوق مسموع لاتوجد اجابه س2- السؤال الاول /النواحي النفسيه والجسديه تتحكم في الاتصال 1 الفظي 2 الغير لفظي 3 الفظي وغير الفظي 4 لاتوجد اجابه س3- العوامل النفسية تؤثر على.... 1_الاتصال اللفظي 2_الاتصال اللفظي والغير لفظي 3_الاتصال الغير لفظي 4_جميع الاجابات خاطئة س4- / لقياس النشاط الزايد من خلال طريق الملاحظه المباشره فان ذالك يعني 1 الملاحظه لسااعات طويله مع العمل من جانب المعلمين 2 مقابل مستمره من قبل المختصيين 3 استخدام اختبار الذكاء 4 لاتوجد اجابه س5- السؤال / يقصد بمعوقات الاتصال 1 المشاكل التي تصادف احد عناصر العمليية الاتصاليه 2 دافعية المستقبل الى المعرفه 3 مستوى الادراك الحسي 4 جميع ماذكر س6- المعلومات التي تاتينا عن العالم تصلنا عن طريق الجهاز 1البصري 2 العصبي 3 السمعي 4 لا توجد اجابه س7- نشاط زائد === عرض س8- الصم والبكم والشفره العسكرية ===غير لفظي محل لفظي س9- النفسية والجسدية === غير لفظي س10- علاج التواصل للمعاقين عقليا === لغوية - استماع قراءه كتابة - اجتماعية وجدانية (جميع ماذكر( س11- العوامل الخارجية المشتته للانتباه في الاعاقة العقلية === الحركة س12- الاستمرارية === ليس له بداية وليس له نهاية س13- قياس النشاط الزائد === الملاحظة ساعات طويلة من العمل جانب المعلمين س14- من اعراض اضطراب الانتباه === يفقد الاشياء الهامة الخاصة بالمهام او الانشطة |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
