 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2011- 11- 19
|
#91 |
|
متميزة في كلية التربية المستوى الخامس
|
رد: مذاكره ماده البناء وتطوير المناهج
دور المنهج اتجاه البيئة .
هناك عدة نقاط يتلخص دور المنهج فيها .. منها : 1. تعريف الأبناء أو الجيل الجديد بمصادر بيئتهم و بالثروة الطبيعية الموجودة عندهم سواء زراعية أو سمكية أو نفطية أو معدنية وغيرها , بالقدر و الأسلوب الذي يتماشى مع قدراتهم العقلية ومستوى نضجهم الانفعالي و الجسمي .. 2. يجب أن يعمل المنهج على تنمية مهارات تتصل بكيفية التعامل مع الخامات الطبيعية وظواهرها و التدريب على استخدام الأساليب و الوسائل التي يمكن من خلالها أن تنتفع من هذه البيئة .. 3. تشجيع الطلاب على استخدام الأسلوب العلمي في التعامل مع البيئة .. 4. يجب أن تركز أنشطة المنهج ومحتوى المنهج الذي تستخدمه على تشجيع الطلاب على كيفية العناية بالبيئة و الإسهام في حل مشكلاتها كلاً في مجال تخصصه .. مثل اللغة العربية من قصائد و قصص عن أهمية البيئة .. وفي العلوم عن الأضرار و كيفية تلافيها .. وغيرها .. 5. تنمية الاتجاهات المناسبة نحو البيئة , لأن الاتجاهات ناحية وجدانية تنبع من الداخل و هي أما تقبل أو رفض لشيء معين .. فيجب أن تمنى اتجاهات الابن فيما يتعلق بالبيئة فيكون محب و صديق للبيئة و يحافظ عليها .. فيخدم البيئة و يطورها .. الأسس النفسية للمنهج .. دور خصائص نمو المتعلم في بناء المنهج .. • معرفة خصائص نمو المتعلم النفسية تفيد مطور ومنفذ المنهج في:- • توجيه سلوكهم وإشباع حاجاتهم و حل مشكلاتهم . • تطوير الخبرات التعليمية اللازمة وفقاً لمستوى نضجهم .. • مساعدتهم على فهم ذواتهم و تنمية قدراتهم على التكيف وفق ظروفهم .. • تنويع أوجه النشاط بما يتلاءم مع مستوى نموهم . • التنويع في طرق التدريس لضمان استفادة أكبر قدر منهم . • التنويع في وسائل التقويم لضمان إتاحة الفرصة لمختلف الشرائح .. نظرية الذكاءات المتعددة . نتائج الأبحاث التربوية و العلمية وجدت أن الإنسان لديه مجموعة من الذكاءات , ولكن هناك من لديه نوع من الذكاءات أكثر من النوع الآخر .. و الذكاءات هي .. - الذكاء اللغوي أو اللفظي . يعني القدرة على استخدام اللغة بشكل فعال كوسيلة للتعبير و الاتصال , مثل الشعراء و الكتاب - الذكاء المنطقي الرياضي . يعني التفكير بشكل منطقي , حيث يستخدم الأرقام بشكل فعال , والتعامل العملي مع المشكلات وتمييز العلاقات و أنماط المفاهيم و الأشياء . - الذكاء المكاني أو البصري . يعني امتلاك القدرة على تصوير الأفكار المكانية و البصرية بدقة . - الذكاء الموسيقي أو السمعي . يعني القدرة على تذوق الإشكال الموسيقية المتنوعة بالإضافة إلى استخدام الموسيقى كوسيلة تعبير - الذكاء الجسمي الحركي . يعني القدرة على استخدام أجسادهم بمهارة كوسيلة للتعبير أو العمل .. - ذكاء التعامل مع الآخرين . يعني القدرة على الاستجابة بشكل فعال و مناسب مع الآخرين و فهم مشاعرهم ودوافعهم .. - الذكاء الشخصي . يعني معرفة الذات بشكل دقيق بما فيه من معرفة نقاط قوة الذات و الأهداف والمشاعر .. - الذكاء البيئي أو الطبيعي .. يعني القدرة على التمييز و تصنيف النباتات و الحيوانات . |
|
2011- 11- 19
|
#92 |
|
متميزة في كلية التربية المستوى الخامس
|
رد: مذاكره ماده البناء وتطوير المناهج
خلصت الرابعه وكنت اتمنى القى منكم تعاون سواء بسؤال او تلخيص جزئيه معينه او شرح او ملاحظه
مافيه شي للاسف مانبي نضغط على احد او نجبره بشي كنت ابيها تجي من انفسكم ان استمر الوضع اعذريني فيزيائيه انتي وهمس والسنيدي والطالبه الجديده مااقدر اكمل لان النسخ واللصق مانبيه لانه مامنه فائده لان لو نسخنا المحتوى ماكانا سوينا شي |
|
2011- 11- 19
|
#93 |
|
متميزه في ملتقى المواضيع العامة
|
رد: مذاكره ماده البناء وتطوير المناهج
الحمدلله انتهينا من جزئية اليوم اللي هي من 1-4
كانت اتمنى يكون فيه تفاعل ونتناقش في الاشياء اللي تصعب عليكم ونطرح اسئلة عشان نثبت معلوماتنا لكن للاسف مافيه احد اشكر هدوء الليل وهمس والطالبه الجديده على تعاونهم ربي يكتب لهم الاجر يارب بكره راح يكون عندنا المحاضرة 5-6-7 اتمنى من الكل يجهز اسئلة وملخص بسيط حتى لو لمحاضرة وحده الله يوفق الجميع يارب |
|
2011- 11- 19
|
#94 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مذاكره ماده البناء وتطوير المناهج
انتن هالحين قاعدات تسردن سرد من نفس المحتوى
وكذا كانك يابو زيد ماغزيت ماتجي مناقشه كذا الله يستر عليكن اذا تبون مناقشه صح ومعلومه ترسخ بالراس نجيب اول محاضره وكلن يدلي بدلوه من الي فهم اما نسخ ولصق ويمكن تجي هذي وماتجي مارايح توصل لنتيجه والاسلوب بالمناقشه يكون بالكلام العامي لان يكون له قبول اكثر من الفصحى اتمنى تتقبلون رأي بكل رحابه صدر |
|
2011- 11- 19
|
#95 | |
|
متميزة في كلية التربية المستوى الخامس
|
رد: مذاكره ماده البناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
|
|
2011- 11- 19
|
#96 | |
|
متميزه في ملتقى المواضيع العامة
|
رد: مذاكره ماده البناء وتطوير المناهج
اقتباس:
 والنسخ واللصق ماصار الا آخر شي لانه تعبنا واحنا نكتب مافيه احد غيرنا يكتب شكرا لك على ابداء رايك 
|
|
|
2011- 11- 19
|
#97 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مذاكره ماده البناء وتطوير المناهج
بس وقت المناقشه الناس مهي ع النت
الي بالاستراحه والي يقلب التلفزيون والي والي. ... اختارو وقت مناسب عن نفسي هالوقت نادر اجلس بالنت علشان مناقشه من بعد الثنعش ممكن ساعه او العصريات نص ساعه اما الساعه عشره صعبه اللهما ماندر |
|
2011- 11- 19
|
#98 | |
|
متميزه في ملتقى المواضيع العامة
|
رد: مذاكره ماده البناء وتطوير المناهج
اقتباس:
مسألة انه يكون العصر صعبه هالوقت اغلب الناس مشغوله مع اهلها |
|
|
2011- 11- 19
|
#99 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مذاكره ماده البناء وتطوير المناهج
|
|
2011- 11- 19
|
#100 |
|
صديقة ملتقى التربية الخاصة
|
رد: مذاكره ماده البناء وتطوير المناهج
السموحه
ماكملت معكم كنت مواصله ونمت توني اصحى ان شاء الله نكمل الباقي بشكل مبسط مو نسخ ولصق تسلمووووووووووووووووووووووون.gif "(204)")
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| ماده, مذاكره, المناهج, الثناء, وتطوير |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| بعد ماتخلصون مذاكره البناء وتطوير مناهج تعالو اختبر نفسكم بأسئله الواجب | أسيرة الأحساء | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 1 | 2011- 6- 6 11:13 PM |
| تعالوا هنا معي انا صاحبة الظل الطويل ( كل مايخص خدمة الفرد والجماعه ) | الظل الطويل | اجتماع 3 | 48 | 2011- 1- 9 07:03 PM |
| 120 -- سوال مع الحل بمادة القانون | العود الازرق | إدارة أعمال 1 | 97 | 2011- 1- 9 01:38 PM |
| عدد محاضرات خدمة الفردوالجماعه | الظل الطويل | اجتماع 3 | 3 | 2011- 1- 8 10:36 PM |
| اسئله لماده الفقه | سماء الفجر | المستوى الأول - كلية الأداب | 7 | 2011- 1- 7 07:26 PM |
