[ استفسار ] ما الهدف من صعوبة الاختبارات !!!

[مجتهد ..]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو نآآآآيف

بالعكس انا اختلف معاك في هذه النقطه

لو ان الايميل ماوجد تجاوب من الدكتور في هذا الوقت الوجيز لكان طلب منا ان نحضر شخصياً

واذا كان هناك نقاط ترى أنها مهمة لم تذكر سابقا فياليت ان تذكرها حتى يتسنى لنا أن نرسلها

فباب النقاش لازال مفتوح لنا

.............................................

باب المذاكرة مفتوح .. شدوا حيلكم الله يوفقكم

[صَعب]

على كل حال رد الدكتور كان في اطار حدود الشكوى وما فيه اي شي يدعو للضجر والتذمر ، مع احترامي للجميع ما أشوف فيه أي شيء مستفز .. !

الشكوى كانت تتكلم عن نظام التعليم عن بعد في الجامعه وكل ما يتعلق به من شؤون اكاديميه وتعليميه ومنهجيه .
ألاحظ ان الجميع متذمر من مقررات بعينها وخايف من الحصول على درجات ضعيفه فيها ، بينما الشكوى ما ناقشت أي نقاط او ملاحظات على اختبار هذه المقررات ولا حتى تطرقت الى أشياء تشرح الأسباب التي أدت الى ضرر واضح ومباشر في تحصيل الدرجات لهذا المقرر ..

إتضح كل ذلك من خلال تذمر بعض الطلاب ووصفهم بأن رد الدكتور لم يكن بالشكل المناسب ، لأنهم توقعوا أشياء أخرى ك رفع نسبه او زيادة درجات كل طالب .. ف كيف سيكون ذلك والشكوى تُطالب بتحسين العمليه التعليميه للتعليم عن بعد ؟؟ .. ( وهل التحسين بزيادة الدرجات ؟!



بالتوفيق للجميع ..

[حنان آل حيان]

الله العالم كيف نذاكر ونجتهد وما قصرنا لو اننا ما نتعب ونذاكر ما كان تذمرنا واهتمينا لو كنا نبي ندرجه النجاح وع الحفه برضو ما كان فكرناا واهتمينا من بعض الاساليب الى الجامعه تعتبرها انظمه التعليم

ماطلبنا درجات ولا طلبنا ترفيع ولا تحسين الله الغني طلبنا عداله وتضبيط انظمتهم ومافي داعي للتعقيد

المهم خلاصه الموضوع قفلو الموضوع جاب لنا العصبي لان لاحياه لمن تنادي وتتغير مسيره النقاش كلياااا

بشكل ثاني اكبر ومش في المنتدى ولا على الايميلات طرق اخرى


بالتوفيق يله نذاكر يارب يسهل علينا ولا يضيع لنا تعب

[صَعب]

‏اخوي علي ابي توضح لك الصوره من انزعاجنا..
‏ما نبي درجات صدقه منهم نبي ما يقولون الدكاتره شيء و يجيبون عكسه ..

^
هذا رد جاني من أحد طلاب قسمكم .. ويمكن كثير منكم وده يقول نفس الكلام ..



إجابتي راح تكون هنا للطالب ولغيره ..

أيش النقاط أو الأشياء اللي قالوها الدكاتره وجابوا عكسها ، وهل ذكرتوها في شكواكم ؟




* أرجع أقول رد الدكتور كان على قد المذكور والمطلوب في الشكوى ، وما كان فيه أي إستفزاز أبداً ..

[Ro3e]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صعب آنساك

‏اخوي علي ابي توضح لك الصوره من انزعاجنا..
‏ما نبي درجات صدقه منهم نبي ما يقولون الدكاتره شيء و يجيبون عكسه ..

^
هذا رد جاني من أحد طلاب قسمكم .. ويمكن كثير منكم وده يقول نفس الكلام ..



إجابتي راح تكون هنا للطالب ولغيره ..

أيش النقاط أو الأشياء اللي قالوها الدكاتره وجابوا عكسها ، وهل ذكرتوها في شكواكم ؟




* أرجع أقول رد الدكتور كان على قد المذكور والمطلوب في الشكوى ، وما كان فيه أي إستفزاز أبداً ..

ناقشته في هالموضوع وان الدكتور قال ركزو على اسئلة المحاضرات وجمعوها الطالبات ونزلوها وفي الاخير ماجب منها ومن الفصلي الا عدد لايذكر وهذا كان رده
بالنسبة للاسئلة نصيحتي لكم ركزوا على المحتوى وليس الطريقة ، ففي المستقبل والواقع العملي لن يكون نفس اسلوب الاستاذ بل مختلف واكثر تعقيدا

[أريـــج]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *دااااانة*

ناقشته في هالموضوع وان الدكتور قال ركزو على اسئلة المحاضرات وجمعوها الطالبات ونزلوها وفي الاخير ماجب منها ومن الفصلي الا عدد لايذكر وهذا كان رده
بالنسبة للاسئلة نصيحتي لكم ركزوا على المحتوى وليس الطريقة ، ففي المستقبل والواقع العملي لن يكون نفس اسلوب الاستاذ بل مختلف واكثر تعقيدا

عندي اقَـتراح:

بمَـا أن اسلوب الاسئلة س يتغير عن الواجبات و الفصلي من ناحية التعقيد!

الغاء الاختبار الفصلي لانه مُرهق جداً و الوقت ضيق فيه و قد لا يناسب ظروفنا

و يكَـون بداله " بحَـث "

بحيث يطلبه الدكتور من بداية الترم و يكون تسليمه قبل الاختبارات بفتره

افضل حتى يكون عندنا توقع و معرفة اكثر و شمولية للمادة و محتواها


و الامَـر شورى بينكَـم

[البرنسيسية]

هدفنا ي اخووي علي كله في نمط الاسئلة
صدقني انصدمنااا كثير في مااادة السلووك لانو اسئلة ونمطة الي كاان يستخدمه معنا في الاختبارات والواجباات انعكس بالاختباار يعني انت تنحااس وانت تحااول تلاقي الحل للسؤال
الي نبية انو الدكتوور لايعذب الطالب ويقول ركز على الاسئلة الي انا اذكرهاا لكم بالمحاضرات ومع الواجبات والاختبار والمحتووى وفي النهااية تنصدم في طريقة الصيااغة لسؤال
المفرروض الدكتوور هو ادرى بنفسووه ويعررف طريقة تدريسه ووضع اسئلته

[صَعب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *دااااانة*

ناقشته في هالموضوع وان الدكتور قال ركزو على اسئلة المحاضرات وجمعوها الطالبات ونزلوها وفي الاخير ماجب منها ومن الفصلي الا عدد لايذكر وهذا كان رده
بالنسبة للاسئلة نصيحتي لكم ركزوا على المحتوى وليس الطريقة ، ففي المستقبل والواقع العملي لن يكون نفس اسلوب الاستاذ بل مختلف واكثر تعقيدا

كلام جميل دانه .. بس الدكتور هنا ما قال شي تقدرو تدينونه فيه ، لأن بإختصار هو شرح كل شي ونزل كل شي لكم عباره عن محتوى ومحاضرات مسجله ومباشره ، حتى لو قال ركزوا مو معناه إنسو الباقي ، وراح يكون الحق معاه طالما أخذتوها وما جاب شي من برا !!

صح وإلا أنا غلطان ؟

ز

* توضيح بخصوص طلب زياده الدرجات او رفع النسبه ؛
مو عيب او غلط او تنقيص من ذات الطالب لما يطلب أن حقه يرجع له ( حقوقنا لدى الجامعه درجات تعبنا ) اذا كان له حق الاستاذ تسبب له بدون وجه حق في سلبه وأخذه منه ..
السمستر الماضي قدمنا شكوى على دكتور الاقتصاد ، ولكن كانت بسبب أخطاء فادحه في صياغة الاسئله والخيارات ووجود اسئله لمواضيع حذفها من المقرر .. بعد ما سردنا كل التفاصيل المذكوره للدكتور وبالتحديد في أي محاضره وفي أي دقيقه ... الخ وبعد مراجعتها ومقارنتها على أرض الواقع ثبتت صحة الشكوى وتمت زيادة كل طالب عشر درجات .. < هل هذه صدقه او هبه قدمتها لنا جامعتنا الجميله أم هي حقوق مُسترده ؟!

[alkhalid]

يحال السؤال الى

من غير التحية
الشخصيه التي يترززز في تويتر وفي صحفة التعليم عن بعد

والى

دوغان واعوانه

[Ro3e]

؟؟؟؟؟؟
وين الشباب طمنونا ايش صار معاكم