تجميع الاستفسارات التي تم الاجابه عليها

[ام ديهان]

السلام عليكم حبايبي وحشتوني والله بس ظروف
حبيت اسالكم متى اختبارات المستوى الاول كم التاريخ ؟؟

[Tano]

صباح الخير اختي

اهم شيء عنوان الموضوع ههههههههههههههههههه الله يسعدك بس

الاختبارات بمشيئة الله تعالى ب 20 محرم والله يوفقنا جميع

[Tano]

وماتوحشيش وحش يارب انتي وحشتينا بعد

[ام ديهان]

ههههههههههههههههههههه متحمسه انا هع
لبااك

[سلطان الدحيم]

لاتوجد هذه المدرسه فى بريده يمكن غير بريده الرجاء التاكد بالضبط هل هي فى عنيزه او محافظات القصيم علشان نخدمك .

[ريم الاكاديمية]

صح أنا زيك
ايش السالفة

[assma]

العوآمل المؤثره في التعلم :
1- الخبره
2- الممارسه
3- النضج
4- جميعهآ صحيحه
من انواع الممارسه :
1- الممارسه للتذكر
2- الممارسه للفهم
3- الممارسه للتدرب
آكثر صور الخبره تنظيمآ وتحديدآ فهو في الحقيقه في هذا الهدف لا يكرر مايفعله :
1- النضج
2- التدريب
3- الممارسه
يدل على موقف بمر به الانسآن ويتأثر به فكأن هنآك وعي بالمثير وآلاحساس به :
1- الممارسه
2- النضج
3- الخبره
عمليه آرتقائيه تحدث تغيرات منتظمه يمكن توقعها والتتنبؤ بهآ :
1- التدريب
2- النضج
3- الخبره
تغير شبه دآئم في الادآء نتيجه للخبره والممارسه والتدريب وليس النضج فقط وتستبعد التغيرات المؤقته (نتجيه مرض او تعب ):
1- الخبره
2- التعلم
3- الدآفعيه
نوع من الخبره المنظمه نسيبآ تكرآر حدوث نفس الاستجابات او مايشابهها في مواقف بيئه منظمه :
1- الدآفعيه
2- الانفعالآت
3- الممارسه
هو مايستخدمه آغلب الطلاب الذي يدرس الماده للامتحان فهو يحفظ ولكنه قد لايذكر شيء في اليوم :
1- الممارسه للتحسين(والتطوير)
2- الممارسه للفهم
3- الممآرسه للتذكر (للحفظ)
مدرج ماسلو للحاجات:
1- الامن
2- السعاده
3- الآنفعالات
4- 1& 2 آجابه صحيحه
حآله نفسيه ذات صفه وجدآنيه قويه مصحوبه بمتغيرات فسيولوجيه سريعه:
1- الدآفعيه
2- الانفعالات
3- النضج
حآله دآخليه تؤدي الى استثاره السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين :
1- الخبره
2- التدريب
3- الدآفعيه
4- الانفعالآت
شرط اسآسي في عمليه التعلم حتى يكون على استعدآد للتعلم :
1- الخبره
2- الممارسه
3- النضج
عمليه مستمره من الولاده حتى الممآت :
1- التعليم
2- التعلم
3- الخبره
يتوقف عن مرحله عمريه وماذلك بعد الحصول على الشهادات العليآ :
1- التعلم
2- التعليم
3- التدريب
عمليه عقليه يتم بهآ اكتساب المعلومه وحفظ الملعومه وآسترجاع المعلومه:
1- تعريف الخبره
2- تعريف التذكر
3- تعريف التعلم
تعتبر ركيزه آساسيه مميزه للنشاط الانسآني فهي ايضاً تنظم سلوكنآ في المواقف في المستقبل :
1- التعلم
2- الذاكره
3- النضج
التعلم قد يكون مقصود او غير مقصود:
1- صواب
2- خطأ
التعليم مستمر:
1- صواب
2- خطأ
التعلم يكون ذاتي وغير ذاتي :
1- صواب
2- خطأ
التعلم حسنا وسيئاً:
1- صواب
2- خطأ
العوامل التي تعيق الاسترجاع آو التعرف على المعلومه:
1- اصابه الدماغ
2- التدريب
3- امراض نفسيه وعقليه
4- 1&3 اجابه صحيحه
العوامل التي تساعد على بقاء المعلومه مده اطول :
1- الدافعيه
2- التركيز والانتباه
3- الفهم والوضوح للمعلومه
4- جميعها صحيحه
العمليات العقليه ذات العلاقه بالتذكر ومن ثم التعليم والتفكير :
1- التقويم
2- التدريب
3- الدآفعيه
القدره على توظيف المعلومات في استعمالات جديده وفي حل تمآرين :
1- التحليل
2- التركيب
3- التطبيق
4- الفهم
القدره على استنابط او انتاج قضايا او آفكآر جديده :
1- الفهم
2- التحليل
3- التركيب
4- التقويم
القدره على التوصل الى احكآم آو اتخاذ قرارت مناسبه :
1- التحليل
2- التركيب
3- التقويم
النشاط العقلي الذي يرمي الى حل مشكله مآ :
1- تعريف رجاء محمود ابو علام
2- تعريف جون ديوي
3- التفكير
عمليات محدده نمارسها ونستخدمهآ عن قصد معالجه المعلومات مثل الاستنباط :
1- التفكير
2- مهارات التفكير
3- التدريب
عمليه عقليه تقوم بواسطتها معالجه مدخلات التي تتضمن الادراك :
1- التدريب
2- الخبره
3- التفكير
هو اعلى النشاط العقلي للانسان فهو العمليه التي يتنظم بها العقل خبراته :
1- الخبره
2- رجاء محمود
3- التفكير
من انواع التفكير :
1- التفكير الابتكآري
2- التفكير التناظري
3- التفكير التقاربي
4- 1& 3 اجابه صحيحه
هو القدره على انتاج الافكار التي تتميز بالاصاله والطلاقه والمرونه :
1- التفكير التقاربي
2- التفكير التباعدي
3- التفكير الابتكاري
ماهي مهارات التفكير :
1- التصنيف
2- الاستنتاج
3- التدريب
4- 1 & 2 اجابه صحيحه
التنوع الفكري أي التفكير في المشكله وفق اكثر اطار وعدم التصلب في طريقه محدده :
1- الطلاقه
2- الاصاله
3- المرونه
هو القدره على القيام بااستنتاجات منطقيه من المعلومات المعطاه :
1- التفكير التباعدي
2- التفكير الابتكآري
3- التفكير التقاربي
تشير الى كميه الافكار التي يمكن على الفرد انتاجها في وحده زمنيه معيننه :
1- الطلاقه
2- الاصاله
3- الحساسيه للمشكلات
هو القدره على توليد بدآئل منطقيه او معقوله من المعلومات المعطاه للوصول الى المعلومه :
1- التفكير الابتكأري
2- التفكير التقاربي
3- التفكير التباعدي
هل التفكير مستويات :
1- صواب
2- خطأ
يشير الى عبارات موضوعيه تحقق الهدف ومختصره :
1- التدريب
2- الملخص
3- المقال
الملخص يساعد على التعلم ويساعد للتأكد انك تعلمت :
1- صواب
2- خطأ
من خطوات كتابه الملخص عمل مراجعه او نظره سريعه للمقال :
1- صؤاب
2- خطأ
قطعه نثريه قصيره تعالج موضوع محدد بشكل متكأمل :
1- الملخص
2- المقال
3- التوثيق
من خطوات كتابه المقال اضعه فيه صورت النهائيه :
1- صؤاب
2- خطأ
من خطوات كتابه المقال أكتب مسوده للمقال :
1- صؤاب
2- خطأ
عمليه تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود الى الفهم :
1- التوثيق
2- تدوين الملآحظات
3- المقال
من تدوين الملاحظات ابحث على النقط الغير مهمه:
1- صؤاب
2- خطأ
من تدوين الملاحظات ركز على المعلومات والبيانات الجديده :
1- صؤاب
2- خطأ
عباره عن معلومات او مصادر يتم اخذها من مصادر مختلفه ونشرها مع الاشاره الى مؤلفيها من باب الامآنه العلميه :
1- التوثيق
2- المقال
3- توثيق الفكره
اذا كان المؤلفين الاثنين بالتاريخ ومتشابهين بالأسماء :
1- (عادل أ , 2008م)
2- (عادل , عبد الحميد,2008م)
3- (عادل,2010م)
أذا كان المؤلفين اثنين ومختلفين بالتاريخ متشابهين بالاسماء :
1- (عادل,2008)
2- (عادل ,ب,2008)
3- (عادل,بدون تاريخ)
هو اخذ نفس الكلام عن الكاتب دون أي تغير:
1- الاقتباس
2- النسخ
3- التبديل
الاقتباس نضع اسم الكاتب والسنه الهجريه :
1- صؤاب
2- خطأ
التوثيق للفكره والتوثيق للآقتباس متشابهان :
1- بالتواريخ فقط
2- كتابه الاسم فقط
3- كتابه الاسم والتاريخ
نقل كلام الكاتب بدون زياده او نقصان كما هو حتى الفاصله والنقطه وحتى الخطأ الاملائي :
1- النقل
2- الاقتباس
3- التوثيق
من انواع المرآجع :
1- الكتاب
2- الانترانت
3- المجله العلميه
4- جميعها صحيحه
نضع اسم المؤلف ,تاريخ الطباعه , اسم االبحث ,عدد المجله او الاصدار:
1- الانترانت
2- الكتاب
3- المجله العلميه
المرجع للكتاب نضع آسم المؤلف ,تاريخ الطباعه,اسم لكاتب ,الناشر,المدينه 5 عناصر مهمه:
1- صؤاب
2- خطأ
عنوان الكتاب لابد ان يكون خط صغير ولا يظلل :
1- صؤاب
2- خطأ
يجب كتابه رابط الويب سايت كآمل :
1- الكتاب
2- الانترانت
3- المرجع
هي عمليه عقليه تفاعليه بين القارئ والقارئ والنص وهي فن ممكن تحسينه بالممارسه والمران :
1- القراءه
2- القراءه السريعه
3- القراءه الماسحه
تتأثر القراءه من محتوى الماده المقروءه وطريقه فهمه :
1- صؤاب
2- خطأ
تتأثر القراءه من خبراته وثقافه القارئ :
1- صؤاب
2- خطأ
هي القراءه التي لاتتطلب التركيز الدقيق ويكون الهدف الاول الفهم :
1- القراءه الانتقاليه
2- القراءه التحليليه
3- القراءه السريعه
هي قراءه سرييعه حول ماده او كتاب لغرض تحديد المعلومه بداخلها :
1- القراءه الماسحه
2- القراءه التصفحيه
3- القراءه الانتقاليه
هي قراءه ترتبط بالهدف حيث ينتقي القارئ مايففيده فيه دراسته من الكتب والمراجع ذات الصله بالهدف:
1- القراءه التصفحيه
2- القراءه التحليليه او الناقده
3- القراءه الانتقاليه
القراءه التحليله او الناقده هي قراءه متأنيه لغرض التقويم :
1- صؤاب
2- خطأ
القراءه تعتمد على عمليتين اساسيتين هما الفهم والاستيعاب :
1- صؤاب
2- خطأ
هي التي تتمتع بالسرعه والانتقاليه مع معدلات فهم واستيعاب كبيرين بالاضافه الى اعتبار للوقت المستخدم :
1- القراءه الدراسيه
2- القراءه الفاعله
3- القراءه التصفحيه
تقاس فاعليه القراءه بمدى :
1- الفهم
2- عدم حفظ المعلومه
3- الاستيعاب
4- 1& 3 اجابه صحيحه
من طرق اكتساب المعلومه او المعرفه :
1- الطريقه الاستقرائيه
2- الطريقه الاستنتاجيه
3- الطريقه التحليله
4- 1&2 اجابه صحيحه
الطريقه الاستنتاجيه المتعلم ينظر الى الموضوع بطريقه شموليه :
1- صؤاب
2- خطأ
مهارات الاستعداد للأختبار :
1- انفعال القلق لديك لابد ان يكون متوازن
2- حاول ليله الاختبار ان تسترجع المعلومات
3- يجب ان تتعرف على طبيعه ونوعيه الاسئله
4- جميعها صحيحه
أي نشاط جسمي .,عقلي ,اجتماعي , انفعالي ..الخ يصدر من الانسان :
1- الجانب المعرفي
2- السلوك
3- الجانب الحركي
4- الجانب الانفعالي

اووه تعبت اكمل الباقي بالليل ان شاء الله وآنتظر حلولكم 

وبدون غش لان هذي مراجعه وهذا اختبار مني لكم

ولو غشيتو ماراح تستفيدون شيء

لآتنسوني من دعاكم

[نورة]

السلام عليكم وصبحكم الله بالخير
ممكن اطلب اذا ما عليكم كلافة ابي اسئلة المقررات للعام الماضي
حابه اطلع عليهم

[غرآم]

مرحبا
وحدة تكفي بس اذا بتزيد عدد المشاركات عادي
وبالتوفيق

[المسآفرة]

السلام عليكم
لاحظت اليوم وانا استمع للمحاضره ا 14 و13 من ماده التحرير العربي انها مكرره
يعني المحاضره الثالثه عشر مكرره مرتين والمحاضره الرابعه عشر حاطين مكانها المحاضره الثالثه عشر

ولايوجد محاضره 14

يووووووه احس لخبطتكم ومماراح تفهموا الا اذا فتحتوها

المهم كذلك جيت احملها صوتي طلع التحميل الصوتي للدكتور عمار المعاني المحاضره الاولى



يعني بصراحه لخبطه مجنونه
مدري مين اللي نزل المحاضرات لنا

ابد مافيه تركيز

اتمنى من الجميع الانتباه

وانا انبهكم
مو اخوفكم
فرقوا رجاء
لايجيني واحد ويقول لخبطتنا المسافره وحبطتنا المسافره


والله الموفق