[ صعوبات تعلم ] : غرفة مذاكرة (الموهوبين لذوي صعوبات )موضوع اخر بيتعرض للاغلاق

[رقة ورده]

--1صعوبات التعلم النمائيه تشمل..
الكتابه
الانتباه
القراءة
الحساب

2-صعوبات التعلم الاالكاديمية تشمل ....
االدراك
التفكير
الحساب والقراءة والكتابة
التذكر
-3-اولى خطوات التعلم ...
التفكير
التذكر
الانتباه
حل المشكالت
-4-من المظاهر العامة لذوي صعوبات التعلم...
اضطرابات في االاصغاء تعتبر ظاهرة شرود ذهني
الحركة الزائدة
صعوبات في التفكير
جميع ماذكر صحيح
5-يتميز االاطفال ذو صعوبات التعلم بالترع في اجاباتهم وردود افعالهم وسلوكياتهم العامة ويرجع الى..
صعوبات الذاكرة
التهور واالاند فاعية
صعوبات االدراك
عدم ثبات السلوك

[فرولة توت]

ان غلبة روح لدعابة على الموهبين يمكن تفسيرها
1-سرعة البديهة
2-الثقة با النفس
3-القدرة على التكيف الاجتماعي
اجرى جاكويسس عام دراسة من خلالها تفحص فاعلية ولي الامر في الكشف عن الموهبين
1957
1973
1989
من محددت الموهبة والتفوق
1-عوامل ومححدت فردية
2-عوامل ومحددت بيئية
3-عوامل ومحددت فرديئية بيبئة
جميع ماذكر صحيح
هو واحد من اكثر الآساليب المنتشرة في عملية التحديد (تحديد الطلاب الموهبين با الطرق الذاتية
1- ترشيح المعلم
2-ترشيح اولياء الامور
3-ترشيح الخبراء
4- اختبارات الابداع



سؤال التاريخ معرفته

[فرولة توت]

من خصائص الموهبين من الناحية الفكرية
1- امتلاك قدرات رياضية وفنية وموسيقىة مبكرة
2-الذكاء بين الشخص وذاته
3-فضووليون
1-من المشاكل الاجتماعية التى يعانى منها الموهبون
1- شعورهم با الوحدة
2- رفضهم الاجتماعي
3-الاحباط
جميع ماذكر
من الخصائص الجسمية للموهبين
1-وزن اقل عند النمو
2-المشي والكلام في وقت متأخر
ظهور مبكر للاسنان
البلوغ في وقت متاخر

[سيتحقق الحلم]

من المحاضرة 1 _ 5
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=257
عدد الأسئلة: 20

[نجد العذيه]

مافيه ملخص للعلماء.؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟



؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[نجد العذيه]

لقيت في الارشيف ملخص للعلماء

[فرولة توت]

جورج بيتس قسم الموهبون
الى ست اقسام
الناجح
المتحدى
المغمور
المنسحب
ثناى التشخيص
المستقل

[فرولة توت]

مخاطر تهدد الموهبين
1- الكمالية
2- الحساسية المفرطة
3- التسمية
4- وضغوط الاقران
5- الاختلاف الحضاري

العبقرية .اعلى مراتب الموهبة
الابداع جزء هام من الموهبة وقد ينفصل عن الموهبة وتموت ت الموهبة ويصبح الشخص مبدع

تاسس الجمعية الامريكية للاطفال الموهبين عام 1947
نشر العالم ويتى كتابا عن الموهبين عام 1951
تشكيل الجمعية الوطنية للاطفال الموهبين عام 1953

متى بدات الدراسة العلمية المنظمة للموهبة
بدات في اوخر القرن التاسع عشر من خلال دراسات جالتون الشهيرة .

[فرولة توت]

التفوق العقلي
يمكن قياسة عن طريق الاداء
2- يحمل في طياته ثقافة المجتمع
لاينحصر فقط على الجانب الاكاديمى
ذا مضمون عقلي معرفي
هناااك مستوى معين من الاداء العقلي
خصائص الموهبين
1- خصائص فكرية
2-خصائص وجدانية
3-خصائص ابداعية .

[فرولة توت]

راجعوها بعد الانتهاء من المذاكره ( للإستطلاع النهائي قبل الاختبار )

العلمــاء /

* ليوناردو دافنشي :. رسام ونحات معماري وعالم مشهور ( إيطالي ) كان يعاني من عسر القراءة .

* جراهام بيل :. عالم ( اسكتلندي ) إخترع الهاتف ، وكان يعاني من عسر القراءة .

* البرت انيشتاين :. عالم رياضيات وفيزياء مشهور ( إلماني ) وضع النظريه النسبيه ، وحاز على جائزة نوبــل ، انسحب من المدرسه لمدة سنة ، يعاني من صعوبات الفهم والاستيعاب وتأخر في النطق .

* وآلت ديزني :. منتج ومدير صور متحركه ومخترع المنتزه الشهير ( ديزني لانــد )

* بيل غيتيس :. اغنى رجل في العالم ورئيس شركـة مايكروسوفت ، ويعاني من عسر القراءة .

* هيلين كيلر :. لا تسمع ولا تبصر ولا تتكلم ( تعلمت لغة الاشارة ) ، وتعلمت الكتابه والقراءة بطريقه برايــل ، من اشهر كتبهــا ( مفتاح حياتي ، الخروج من الظلام ، العالم الذي أعيش فيه ) .

* توماس إديسون :. معاق سمعياً من اشهر اختراعاته ( المصباح الكهربائي ، الهاتف ، التلغراف ) .

* مارسيل بروسـت :. إديب وكاتب ( فرنسي ) ، فيلسوفاً بارعاً .

* بيتهوفن :. ( الماني ) ، إشهر موسيقى في العالم يلقب ( بأبي السيمفونيات ) .

* ستيفين هوكنج :. إشهر العلماء الفيزيائيين في العصر المعاصر ، يتحرك بواسطة كرسي متحرك واصبح مدرس في جامعة كامبردج .

* إوغست رينوار :. رسام ( فرنسي ) ، من انصار المدرسة الانطباعية .

* لويس برآيـــل :. ( فرنسي كفيف ) ، وهو الذي إخترع طريقـة برآيــــل للمكفوفيــن .

- لويس تيرمان <--- إختبار فردي للقدرات العامة ، مقياس ستانفورد بينيه للذكاء .

- مارلانــد <--- وصفة للموهبة متعدد الوجوة ، تقريرة " الاطفال القادرين على تقديم إداء متميز " .

- جوزيـف رينزولــي :. استاذ علم النفس التربوي , حيث وضع ثلاث صفات اساسية للموهوبين : قدرات فوق المعدل ، الالتزام بأداء المهمات ، الإبداع .

- روبرت ستيرنبيرغ :. وضع ثلاثة انواع للموهبة ( التحليلية ، التركيبية ، العملية ) .

- هاوارد جاردنر <--- الذكاء المتعدد ، وقسمة الى سبعة انواع ( اللغوي ، الرياضي المنطقى ، الموسيقى ، الجسدي الحركي ، المكاني ، الذكاء البيئي ، الذكاء الداخلــي ) .

- جورج بيتس <--- الناجح ، المتحدي ، المغمور ، المنسحب ، ثنائي التشخيص ، المستقــل .

- النظرة الشمولية للموهبــة :. ( العبقريه ، الابداع ، التفوق ، الموهبــة ) .

- لويس تيرمــان :. وضع خصائص الموهوبيــن إلى ثلاث مجموعات ( الفكرية ، الوجدانيه ، الإبداعيــة ) .

- غاردنر :. نوعين من الذكاء ( الذكاء بين الشخص ونفسه ، الذكاء فيما بين الإشخاص ) <--- خصائصه الوجدانيــة .

- تـورانــس <--- الخصائص الإبداعيـــة .



- فئة موضوعية <--- الاختبارات الجماعية والفرديه الخاصة بالذكاء والاختبارات التحصيلية واختبار الكفاءة واختبارات الإبداع .

- فئة غير موضوعية <--- هي الذاتية ، مختلفة الانواع : عمليات الترشيح يقدمها المعلمون والوالدين والخبرا ( الأنداد ) والترشيح الذاتي .

* من اشهر اختبارات الذكاء الجماعــي :. ثورندايك وهيجن ( اختبار القدرات الإدراكية ) .

و هيمون نيلسون وفرينش <--- اختبار هيمون نيلسون للقدرات العقلية .

* مقياس ستانفورد بينيه للذكاء ومقياس ويكسلر للذكاء / الأكثر شيوعاً في مجال الذكاء الفردي .

* اختبارات الأبداع <---- تفكير متشعبة ، عمليات جرد وتقييم شخصية الفرد وصفاتة المتعلقة بسيرته الذاتية .

* اختبار برايـــد <--- تحديد اهتمام الطالب في المرحلة الابتدائية وما قبل المدرسة .

* اختبار sat <--- اختبار ستانفورد للتحصيــل .

* برامج الموهوبين تتضمن خمسة مفاهيــم ( التحدي ، الاختيار ، الاهتمام ، المتعة ، المقاصــد الشخصيـة ) .

- الإثــراء <--- ثلاث مستويــات ( الاستكشاف ، التحقق ، الدراسة المعمـقـة ) .

* إشهر إمثلـة الإثــراء :. رنـزولــي ( نموذج الإثراء الثلاثـي ) .

- الاعاقـة الخفيـة المحيــره :. صعوبــات التعلــم .

* إرمسترونــج <--- وجود مواهب وقدرات إبداعيــه في الرســم والموسيقى والرياضــة والرقص .

- الذكاء الناجــح <--- ستيرنبيرغ .

* برنامج ليوناردوماب :. السيارات المدعمة بالمطاط ، وآلة الحلقات المتحركـة ، . الـخ .



" إتمنى من كل قلبي إنه تنفعكم ماخطته يداي وبالتوفيق لي ولـكم يارب "


لجميـع من يمر على صفحاتي <---
شكرا لك للجهد ربي يووفقك