[ مذاكرة جماعية ] : ★☀ مجلس المذاكرة { بناء وتنمية القدرات يوم الثلاثاء 1435/7/14} ☀★

[طيف الا مل]

اسئله الامتحان في محاضرة8

المحاضره الثامنه

1- يتضح وجود الحاجه للتدريب عندما يلمس المسئولين ...

- بطء في مستوى الاداء الفعلي للفرد
- وجود فجوه بين مستوى الاداء الفعلي للفرد وبين المستوى المتوقع منه
- ضعف مستوى الاداء الفعلي للفرد

2- المساعده على حسم مدى حاجة المؤسسه للتدريب .. من ..

- مؤشرات الحاجه للتدريب
- طرق تحديد حاجات العاملين للتدريب
- مزايا تحديد الحاجات التدريبيه

3- مؤشرات الحاجه للتدريب ..

- عوامل خارجيه
- عوامل ثانويه
- عومل اوليه


4- من مزايا تحديد الحاجات التدريبيه ...

- زيادة فعالية نشاط التدريب
- يساعد بشكل فعال في وضع خطة للتدريب المطلوبه للمنشأه وتحديد اولوياته ووضع البرنامج التدريبي الذي يسهم بشكل فعال في تطوير اداء العاملين لتحقيق اهداف المنشاه
- جميع الاجابات صحيحه

5- هي عوامل تنشأ خارج حدود المنشأه وليس بمقدور المنشأه التأثير فيها ولكن تستطيع المنشأه التكيف معها ..

- العوامل الداخليه
- العوامل الذاتيه
- العوامل الخارجيه

6- من اهم العوامل الخارجيه ...

- التطور الاقتصادي
- التطور العلمي والتقني
- التطور التدريبي

7- التدريب احد اليات ..

- التكيف
- التطور
- التوظيف

8- يساعد تحديد الحاجات التدريبيه في تقويم العمليه التدريبيه والتوصل الى الشكل المرغوب فيه والمناسب ...

- من اهداف التدريب
- من مزايا تحديد الحاجات التدريبيه
- من مؤشرات الحاجه للتدريب

9- يساعد تحديد الحاجات التدريبيه في الحصول على الدعم المالي والعنوي من الاداره

- من مزايا تحديد الحاجات التدريبيه
- من مؤشرات الحاجه للتدريب
- من اهداف التدريب

10- يرتبط التطور العلمي والتقني بشكل .... بنشاط الموسسه

- بشكل اولي وثانوي
- بشكل مباشر او غير مباشر
- بشكل ذاتي و موضوعي

11- تتمثل في مجموعة من العوامل التي تظهر داخل المنشئه وتشير الى وجود حاجة لتطوير اداء العاملين داخل المنشأه نتيجه لهبوط الاداء او نتيجه لدخول موظفين جدد للمؤسسه

- العوامل الخارجيه
- التكيف
- العوامل الداخليه

12- التعيينات الجديده والترقيات وظهور مشاكل في الاداء من العوامل

- العوامل الداخليه
- العوامل الخارجيه

13- من طرق تحديد حاجات العاملين للتدريب

- المقابلات
- المسح
- الالتقاء بالمستويات الاداريه المختلفه
- جميع الاجابات صحيحه

14- مراجعه اهداف وسياسات المؤسسه الحاليه والمستقبليه حتى تستطيع المؤسسه تحديد الحاجات الحاليه والمستقبليه من التدريب .. من

- من مزايا تحديد الحاجات التدريبيه
- من طرق تحديد حاجات العاملين للتدريب
- من مؤشرات الحاجه للتدريب

15- تشترك نماذج الاستبيان في ان لها ..

- هدف مشترك
- موضوع مشترك
- جهات مشتركه

[طيف الا مل]

اسئله الامتحان في محاضرة9
المحاضرهـ 9

1- مفهوم التخطيط للتدريب يقصد به :
أ: القيام بالتدريب في المؤسسه
ب: اعداد الخطط اللازمه لتدريب العاملين بالمؤسسات
ج: لا يوجد اجابه

2- يتم التخطيط للتدريب من خلال :
أ: عقد اجتماعات مع العاملين
ب: وضع خطه ذهنيه للتدريب
ج: اعداد مجموعه من البرامج والدورات التدريبيه

3- الاسس التي يجب مراعاتها عند تخطيط التدريب أهدافها :
أ: استراتيجيه
ب: ماليه
ج: ليس لها اهداف

4- حدد .......... مجموعه من العناصر التي يجب ان تتضمنها خطة التدريب :
أ: أوجست كونت
ب: ابن خلدون
ج: جل بروكس

5- يجب ان يضع المخطط في اعتباره :
أ: واقعية الاهداف التدريبيه لخطة التدريب بالمؤسسه
ب: ماقد يطرأ من تغيرات مستقبليه مرتبطه بعملية التدريب
ج: كل ماذكر صحيح

6- يجب أن تتضمن خطة التدريب :
أ: العديد من البدائل ليكون فرصة للاختيار من بينها
ب: الحلول المبدئيه فقط
ج: النقاط الرئيسيه لخطة التدريب

7- يتطلب تنفيذ التدريب وجود :
أ: اتصال موجه نحو المتدربين فقط
ب: اتصال فاعل بين المدرب والمتدربين
ج: لا يتطلب وجود اتصال

8- ينبغي مراعاة عدد من العوامل لجعل مواد التدريب متطابقه مع حاجات المتدربين التدريبيه ومنها :
أ: ان يتعرف المدرب على حاجات المتدربين التدريبيه
ب: ان يستخدم المدرب الامثله , ووسائل الشرح المعروفه لدى المتدربين
ج: ان يعرف المدرب بالموضوع بالقدر الذي يتوقعه منه المتدربون في البرنامج التدريبي
د: جميع الاجابات السابقه

9- العنصر المستفيد , والمستهدف , والذي يجرى عليه التدريب هو :
أ: المدرب
ب: المتدرب
ج: لايوجد اجابه

10- هناك اعتبارات يجب مراعاتها في عملية اختيار المتدرب في أي مؤسسه لحضور برامج التدريب ومنها :
أ: حاجة المتدرب الفعليه للخضوع للبرنامج التدريبي
ب: وجود الرغبه الحقيقيه والاستعداد الكافي لدى المتدرب لحضور البرنامج
ج: وجود درجة من التجانس بين المتدربين في البرنامج التدريبي
د: كل الاجابات صحيحه

11- المدرب هو شخص يقوم بمهمة :
أ: نقل المعرفه
ب: تعليم المهاره
ج: تغيير المواقف أو السلوك للأفراد المتدربين
د: كل ماذكر صحيح

12- من المهارات التي يجب ان تتوفر في المدرب :
أ: القدره على الاقناع
ب: القدره على الملاحظه , واستخدام لغة الجسد
ج: أ وب صحيحه

13- القدره على استخدام الوسائل السمعيه والبصريه من المهارات التي يجب تتوفر في :
أ: المتدربين
ب: المدرب
ج: لايوجد اجابه

14- من الصفات التي يجب ان يتصف بها المدرب :
أ: الغرور
ب: الثقه بالنفس
ج: الحيله

15- اللباقه , والموضوعيه من الصفات التي يجب ان يتصف بها :
أ: المدرب
ب: المتدربين
ج: أ و ب صحيحه

16- تعد مرحلة تقييم التدريب :
أ: اول مرحلة من مراحل عملية التدريب
ب: في منتصف عملية التدريب
ج: آخر مرحلة من مراحل عملية التدريب

17- تقييم التدريب عماية تهدف لـ :
أ: معرفة المتدربين والمدرب بعضهم ببعض
ب: قياس ماتم تحقيقه من أهداف ونتائج
ج: أ و ب

18- لقياس ماتم تحقيقه من اهداف ونتائج يتم استخدام
أ: الملاحظه
ب: التقارير
ج: الملاحظه والتقارير

19- من أهداف تقييم التدريب :
أ: التعرف على مدى التطور والتعلم الذي حدث بعد الانتهاء من العملية التدريبيه
ب: التأكيد على جدوى التدريب من خلال ماحققه من أهداف محدده ونتائج مقصوده ومخطط لها
ج: الاستعانه بنتائج التقويم في ترشيد العمليه التدريبيه في المستقبل حتى يصبح التدريب اكثر فائده وكفاءه وفاعليه
د: كل الاجابات صحيحه

20- من مبررات التدريب :
أ: خفض معدلات الغياب بين العاملين
ب: تحسين دوافع العاملين
ج: الوصول الى رضا العملاء
د: كل الاجابات صحيحه

21- القدره على المنافسه في تقديم السلع أو الخدمات من :
أ: تقييم التدريب
ب: أهداف تقييم التدريب
ج: مبررات التدريب

[طيف الا مل]

اسئله الامتحان في محاضرة10

المحاضره العاشره


1- هي استطاعة الافراد والمنظمات اداء الوظائف المنوطه بهم بكفاءة وفاعليه
- التدريب
- المعرفه
- القدرة

2- تتعد قدرات الانسان ومن اهم هذه القدرات ..
- قدرات عقليه
- قدرات ذاتيه
- قدرات نفسيه

3- القدرات الاجتماعيه هي ..
- القدره على الاتصال الفعال
- القدره على التفاعل مع الاخرين
- القدره على تكوين العلاقات الاجتماعيه الناجحه
- جميع الاجابات صحيحه

4- هي القدرات التي تميز الانسان عن غيره من سائر الكائنات الحيه ..
- القدرات الاجتماعيه
- القدرات العقليه
- القدرات الاجتماعيه

5- هي التي ترتبط بالثقافه والفكر وهي من اهم ما يميز الانسان عن غيره من سائر المخلوقات
- القدرات الثقافيه
- القدرات العقليه
- القدرات الاجتماعيه

6- هي القدرات المرتبطه بالاتصال مع الاخرين
- القدرات العقليه
- القدرات الاجتماعيه
- القدرات الثقافيه

7- من القدرات الاجتماعيه ..
- القدره على العمل الفريقي
- القدره على اقناع الاخرين
- القدره على العمل الاجتماعي
- جميع الاجابات صحيحه

8- هو مصدر مادي او معنوي ينتج عنه خير ما ..
- العمل
- المورد
- المهاره

9- يتسم هذا المصدر بـ ..
- الثبات
- السلبيه
- استمرارية العطاء

10- الموارد البشريه في المجتمع او اي منظمه لابد ان يخطط لها على انها ...
- مصدر ايجابي
- مصدر سلبي
- مصدر ثانوي

11- لا بد وان تخضع هذه الموارد لعمليات ونظم اداريه ..
- دائمه
- فعاله
- ثابته

12- تنمية الموارد البشريه في مفهومها العام تشير الا ..
- توسيع الخيارات امام البشر من خلال بناء وتنظيم قدراتهم وبمشاركتهم الذاتيه في هذا البناء
- تحديد الخيارت امام البشر
- تقييد قدرات البشر وعدم اشراكهم في البناء

13- الموارد البشريه هي ..
- عمليه شامله لبناء القدرات
- تركز على اهمية التنمية الذاتيه للافراد
- جميعها صحيحه

14- المهارات الاجتماعيه هي ..
- القدره على تنظيم المكونات المعرفيه والعناصر السلوكيه ودمجها في سياق فعل يوجه نحو تحقيق الاهداف وباساليب تتسق مع المعايير الاجتماعيه
- قدرة الشخص على ان ياتي بسلوكيات تحظى برضا وقبول الاخرين
- مكون متعدد الابعاد يتضمن مهارة ارسال واستقبال وتنظيم وضبط المعلومات الشخصيه في مواقف التواصل سواء كان تواصل لفظي ام غير لفظي
- جميع الاجابات صحيحه

15- هو زيادة قدرة المجتمع على انجاز الاعمال بنفسه ..
- مفهوم التدريب
- مفهوم بناء القدرات
- مفهوم التنميه

16- يعني مفهوم بناء القدرات ان يكون ..
- اكثر مهاره
- اكثر ثقه في نفسه
- اكثر فاعليه في التنظيم
- جميع الاجابات صحيحه

17- تنظيم الاستفاده من الموارد المجتمعيه من خلال التدريب لتنمية المهارات وتنمية القدرات المؤسسيه وذلك لتمكين الافراد من تحديد مشكلات المجتمع وتقييمها
- تنمية المهارات
- تنمية القدرات
- عملية البناء

18- يعرف بناء القدرات بانه ..
- هي سياسة تمكين المجتمع وتهدف الى تقوية كافة اطراف عملية التنميه
- دفع وتعزيز وادامة قدرة الاشخاص والمنظمات والمجتمع ككل لادارة شؤونهم بصوره ناجحه
- عمل اساسي يهدف الى تشجييع الامم الناميه على تصميم وتنفيذ سياسات من شأنها ان تساعد في حل المشكلات واهمها الحد من الفقر
- جميع الاجابات صحيحه

19- ترجع اهمية بناء القدرات الى ..
- بناء القدرات يعد الاساس في اقامة المشاركه الفعاله بين افراد المجتمع
- برامج بناء القدرات يمكنها عمل شراكه بين المجتمعات والمنظمات الاهليه
- تؤدي الى زيادة الفاعليه من اجل تحقيق تنمية مستدامه
- جميع الاجابات صحيحه

20- يهدف بناء القدرات من اجل تحقيق التنميه المستدامه الى ..
- اتاحة الفرصه لافراد المجتمع للاستفاده من الخبرات والتجارب
- تقوية دور المجتمع وتنمية قدراته في عملية التنميه
- تنمية قدرات افراد المجتمع للدخول في عملية التنميه بنجاح والقيام بدور فعال في عملية التنميه
- جميع الاجابات صحيحه

21- تفعيل دور المجتمع في عمليات التدريب لكي ينفذ برامج بناء القدرات من خلال
- بناء المعرفه الضروريه عن التنميه المستدامه
- تحديد الافكار والمداخل العمليه والمحددات اللازمه لتطبيق برامج بناء القدرات كمدخل للتنميه المستدامه
- جميع الاجابات صحيحه

[طيف الا مل]

اسئله الامتحان في محاضرة11

من عرف التنمية المعرفية؟
طريف شوقي

يعرف طريف شوقي التنمية المعرفية
بأنها تزويد كل من الفرد والمجتمع بالمعلومات الموثقة الناتجة عن الخبرات والملاحظات العلمية، والبحوث والتجارب العلمية المحكمة، وبيان سبل تحويلها إلي معارف إجرائية يتأتي بموجبها الارتقاء بالفرد فكريا ، ومهاريا ، وسلوكيا لتحسين حياته الشخصية ، والمهنية، فضلا عن تطوير المؤسسات المجتمعية الرسمية وغير الرسمية في الوجهة المرغوبة حضاريا .

دور عملية التنمية المعرفية في التقدم الاجتماعي
1- الانطلاق بالأفراد والمجتمعات إلي آفاق أرحب فكريا، ومهارياً ، وثقافيا.
2- تعد التنمية المعرفية مقدمة ضرورية للتنمية المجتمعية ..تطور الشعوب والأمم أضحي يقاس بقدر ما تملكه من مخزون معرفي ,,ولنا في ازدهار الحضارة الإسلامية في العصور الوسطي قديما، والحضارة اليابانية حديثاً ، مثالاً جلياً علي ذلك.
3- إعداد صفوف بشرية تالية قادرة علي إدارة وتطوير المجتمع ومنظماته:
4- التنمية المعرفية لب عملية التنمية الذاتية
5- ادارة عمليات التثاقف والعولمة بصورة آمنة حضارياً:
مبادئ الإدارة الفعالة للوقت
1-النظر إلي الوقت
2- تحليل الأفعال لاستبعاد غير الضروري منها لتوفير الوقت :
3- تصميم خريطة معرفية لإدارة موازنة الوقت
4- وحدة قيادة الوقت
5- استثمار الوقت حتى آخر قطرة
6- تثبيت مواضع الأشياء الخاصة حتى يتيسر الوصول إليها بسرعة :
7- تحديد توقيتات تقريبية لبدء وإنهاء أية مهمة
8- الاستخدام الحكيم للوقت
9- استخدم الوقت بطريقة مبدعة




الى ماذا يشير مفهوم التنمية الذاتية؟
• يشير مفهوم التنمية الذاتية إلى مدى وعي الفرد بأوجه القصور في خصاله الشخصية ، وأدائه المهني ، ومحاولة تشخيص هذا القصور ، والوقوف على الأسباب المسئولة عنه ، واستخدام بعض الأساليب الذاتية للتغلب عليه من أجل رفع كفاءته الشخصية والمهنية، الحالية والمستقبلية
ماهي دواعي الاهتمام بعملية التنمية الذاتية؟
1- صعوبة توفير دورات تدريبية لجميع العاملين في ظل ارتفاع نفقات التدريب النظامي
2-عدم الاستفادة الكاملة للبعض من تلك الدورات نظراً لأنها قد لا تلائم احتياجاتهم الانمائية والتدريبية النوعية ، أو حتى ظروفهم الشخصية
3- إنَّ التغيرات في نظم العمل والتقنية والإدارة تسير بمعدل سريع،
وقد لا تقدم المنظمة برامج نظامية لتنميتها ، وبالتالي فإن عملية قيام الفرد بتنمية ذاته بذاته تعد مسألة محورية لكي يصبح متميزاً في عمله
4- إن التنمية الذاتية تشجع العاملين على ممارسة دوراً إيجابياً من شأنه أن يزيد من ثقتهم بأنفسهم ، وشعورهم بأهميتهم وهو ما يؤدي إلى تنشيط عنصر المبادأة والإيجابية لديهم ، فهم الذين يقررون ما يحتاجون إلي أن ينمونه
5- إن القادة الذين سينجحون في تغيير أنفسهم
(من خلال التنمية الذاتية )سيكونون أكثر قدرة على تغيير الآخرين
6- الاستفادة من التراث الفكري المتراكم عبر الحضارات عن التنمية الذاتية
الى ماذا ترجع اهمية التنمية المعرفية؟
إلى أن تطور الشعوب والأمم أضحي يقاس بقدر ما تملكه من مخزون معرفي ، ويرجع ذلك إلى أنالمعرفة أصبحتتشكل الجانب الأبرز من مكونات العديد من المنتجات الاستراتيجية كالحواسب الآلية

يعد من أهم وأحد أسباب تزايد معدل الإنتاج الصناعي في الدول المتقدمة؟
تحليل الأفعال واستبعاد غير الضروري منها توفيراً للوقت
الى من يرجع الفضل في تزايد معدل الإنتاج الصناعي في الدول المتقدمة ؟
ويرجع الفضل في ذلك إلي التصور الذي اكتشفه ، وطرحه ، العالمان ( تايلور وجلبرث ) من خلال نموذجيهما في تحليل الزمن والحركة
نموذج تايلور وجلبرث ؟
في تقديم الطريق الأمثل لأداء العمل بعد استبعاد الحركات غير الضرورية من خلال تحليل حركات العاملين في مهن مختلفة أثناء أداء مهامهم
كيف يكون الاستخدام الحكيم للوقت؟
أ- التركيز علي أداء مهمة واحدة في الوقت الواحد ذلك أن العمل في أكثر من مهمة في وقت واحد قد يعوق معدل الإنجاز بشكل عام ، لدي الناس العاديين
ب- و ضع جدول زمني لإنجاز المهام. يُحدد فيه ما يجب عليك القيام به كل يوم ، وكل أسبوع ، وكل شهر، وكل سنة.
ج- تقسيم المهام إلي ثلاثة أقسام من حيث الأهمية:
§ مهمة جداً ، يجب تنفيذها علي وجه السرعة.
§ مهمة إلي حد ما ، يمكن أن تنتظر لكي تُنجز.
غير مهمة ، يمكن إنجازها حين يكون هناك متسع من الوقت
هناك أمثلة عديدة لنماذج متميزة من علماء الحضارة الإسلامية استطاعوا أن يصلوا إلى مكانة متميزة في مجالاتهم من خلال عملية التنمية الذاتية ؟ مثل من؟
أحد العلماء القدامى الذي كان يعاني من مشكلة في النطق ( نطق حرف الراء) فكانت مثار سخرية معارضيه منه فقرر أن يدرب نفسه على أن يلقى خطباً كاملة مرتجلة تخلو من حرف الراء دون أن يلحظ المستمع أي تعسف في عملية انتقاء كلماتها

[طيف الا مل]

اسئله الامتحان في محاضرة12

مفهوم بناء القدرات المؤسسية
بناء القدرات هو عملية تدخل خارجي لتحسين وتطوير أداء المنظمات وفي توظيف مواردها ، بما يحقق لها الاستدامة بكفاءة عالية وبفاعلية وبصورة مستديمة
السمات الأساسية لبناء القدرات المؤسسية

1-إن بناء القدرات هو عمليةتتعدد فيها المتغيراتويؤثر بعضها على البعض الآخر في إطار متكامل وشمولي؛

2- إن بناء القدرات هو تدخل خارجي مقصود ومنظم

3- إن بناء القدرات يؤثر تأثيراً إيجابياً على تحقيق رسالة المنظمة وأهدافها

4-

إن بناء القدرات ينبغي أن يمس طبيعة العلاقة بين المنظمة وبين الإطار الذي توجد فيه

5-

إن بناء القدرات من شأنه الإسهام في تحقيق الاستمرارية أو الاستدامة في الوظائف التنموية التي تقوم بها المنظمة .

متطلبات بناء وتنمية القدرات المؤسسية

1- عمل دورات تدريبية لتدريب المسئولين فيها

2-

منح المؤسسات القدرةعلى إصدار لوائح متطورة تستطيع من خلالها المساهمة الفعالة في تنمية المجتمعات

3- تطوير مصادر التمويل المختلفة للمنظمات.

4-

أهمية التنسيق بين برامج المؤسساتالأهلية وبرامج وسياسات المؤسسات الحكومية حتى يمكن وضع برامج متكاملة

5- التطوير التنظيمي للمؤسسات وبناء هياكل تنظيمية متطورة بعيدة عن المركزية وتعقيد الإجراءات

تنقسم القدرات المؤسسية التي ينبغي بناؤها إلى:

1- القدرات الخاصة بالمنظمة
2- القدرات الخاصة بالأنشطة والبرامج التي تتبناها المؤسسة المؤسسة وهى القدرات التي تعكس قدرة المنظمة أداء الدور المنوط بها وتحقيق أهدافها وإشباع حاجات المستفيدين من أنشطتها وبرامجها بالمستوى المطلوب، والقدرة على استغلال موارد المؤسسة الاستغلال الأمثل.

3- قدرات خاصة بعلاقات المنظمة(القدرة على الارتباط)

: وهى القدرات التي تتعلق بمقدرة المنظمة على تكوين علاقات مع المجتمع والجهات الحكومية والغير حكومية والقطاع الخاص ، كذلك تشمل القدرة على تبني قضايا تنموية والدعوة لها والقيام بأنشطة التشبيك مع الآخرين لأجلها


المجالات الأساسية لبناء القدرات
1- بناء القدرات البشرية للمنظمة
2-

- البنية الأساسية وفاعلية وتتمثل في مكان المؤسسة والأساس ووسائل الاتصال وغيرها مما يلزم المؤسسة لأداء دورها ووظائفها بفاعلية

3- بناء القدرات المالية ويأتي دور المنظمات في الاعتماد على ذاتها في عملية التمويل من خلال تبني مشروعات ذا عائد اقتصاي
4-

4- البنية الإدارية

5- البنية الاتصالية وتعني قدرة المنظمة على التواصل والتعاون ،

مداخل بناء القدرات

1-

من الخارج إلى الداخل

وتتم عملية بناء القدرات في ضوء هذا المدخل من خلال الاستعانة بأخصائي قي بناء القدرات والدعم الفني من خارج المنظمة للقيام بعملية تقييم لأوضاع المنظمة للتوصل إلى مواطن القوة والضعف الموجودة في المنظمة

الدعم والتوجيه الذي يأتي من خارج المنظمة ولا يقوم على إشراك المنظمة بشكل كبير في عملية بناء قدرات المؤسسة ،ومن الواضح أن هذا المدخل يستبعد دور المنظمة في بناء القدرات ، مما يمكن ان يترتب عليه عدم نجاح عملية بناء القدرات بشكل فعال

2-من الداخل إلى الخارج

أن المنظمة والعاملين فيها يستطيعون تحديد احتياجات المنظمة ، وتحديد مشكلاتها ، والعاملين والمنظمة لديهم القدرة على حل هذه المشكلات في ضوء رسالة المؤسسة وأهدافها

قيام أخصائي الدعم الفني بمواجهة المنظمة بالمشكلات التي تعاني منها ونقاط الضعف التي تعاني منها

3 -المزاوجة بين المدخلين السابقين

ü

ويقوم هذا المدخل على المزاوجة بين المدخلين السابقين ، ويعتمد على نتائج عملية التقييم المؤسسي

ü

ويعتمد على إشراك المنظمة في عملية التقييم والتخطيط لبناء قدراتها

ü

ويعتمد هذا المدخل على خصوصية كل منظمة ، وخصوصية الاحتياجات الأساسية لكل منظمة

ü

وبناءاً عليه يتم بناء قدرات المنظمات من خلال وضع خطة خاصة لبناء قدرات كل منظمة بما
يضمن تحقيق أهدافها ومتطلباتها

-من مفهوم التمكين هو عملية تدخل ____ لتحسين وتطوير اداء المنظمات في علاقتها برسالتها واهدافها وفي علاقتها بالاطار الثقافي والاجتماعي والاقتصادي والسياسي الذي توجد فيه وفي توظيف مواردها بما يحقق لها الاستدامة
1-داخلي
2-خارجي
3-داخلي وخارجي
4-ثنائي
2- تعد عملية البناء المؤسسي وسيلة لانها يتم من خلالها ________في المنظمه لادراك قدراتهم واستغلال تلك القدرات لتحقيق الاهداف المنوط بالمؤسسة تحقيقها
1-تدريب العاملين
2-تمكين العاملين
3-تعليم العاملين
4-تدريب وتمكين العاملين
3- ان بناء وتنمية القدرات هو عملية تتعدد فيها المتغيرات ويؤثر بعضها على البعض الاخر في اطار ______

1-متكامل
2-متناقض
3-متناقص
4-جميع ماسبق
4-تدريب العاملين في المؤسسة يؤثر_____ على استغلال موارد المنظمه الاستغلال الامثل
1-سلبياً
2- عكسياً
3- ايجابياً
4-ذاتياً



5-تدريب العاملين في المؤسسة يؤثر ايجابيا على استغلال موارد المنظمة الاستغلال ______
1-الاكبر
2-الاقل
3-الامثل
4-الاعظم
6- ان بناء القدرات هو تدخل خارجي ______اي تدخل مخطط له يسعى لتحقيق اهداف محدده
1- مقصود
2- منظم
3- غير مقصود
4- مقصود ومنظم

7- ان بناء القدرات ينبغي ان يمس طبيعة العلاقة بين _____
1- بين المظمات فقط
2- بين المنظمات والمسئولين
3- بين المنظمات والاطار الذي توجد فيه
4- بين المنظات والبرامج
8-ان بناء القدرات من شأانها الاسهام في تحقيق __________في الوظائف التنموية التي تقوم بها المنظمة
1- الاستمراريه
2-الاستدامة
3- الاستمراريه او الاستدامة
4- المتطلبات
9-عمل دورات تدريبية لتدريب المسئولين فيها واكسابهم الخبرات _________
1- الفنيه
2-الادارية
3- التنفيذية
4- جميع ماسبق


10-هي القدرات المتعلقة بصنع السياسات الخاصة بالمؤسسة
1- القدرات البشرية
2- القدرات الخاصة بالانشطة
3- القدرات الخاصة بالمنظمة
4- القدرة على الارتباط
11- هي القدرات التي تعكس قدرة المنظمة اداء الدور المنوط بها وتحقيق اهدافها واشباع حاجات المستفيدين من انشطتها وبرامجها
1- القدرات البشرية
2- القدرات الخاصة بالانشطة
3- القدرات الخاصة بالمنظمة
4- القدرة على الارتباط

12- هي القدرات التي تتعلق بمقدرة المنظمة على تكوين علاقات مع المجتمع وهي التي تتبنى قضاياتنموية والدعوة لها
1- القدرات البشرية
2- القدرات الخاصة بالانشطة
3- القدرات الخاصة بالمنظمة
4- القدرة على الارتباط

13- هي ضرورة بناء القدرات والتي تساعدها على اداء وظائفها الاساسية بكفاءة وفاعلية وتتمثل في ممكان المؤسسة والاساس ووسائل الاتصال
1- البنية الادارية
2- البنية الاساسية
3- بناء القدرات الماليه
4-البنية الاتصاليه






14-تمثل عنصراً اساسيا في قيام المؤسسة بالانشطة والبرامج وتقديم الخدمات للمستفيدين
1- البنية الادارية
2- البنية الاساسية
3- بناء القدرات الماليه
4-البنية الاتصاليه
15-تشمل بناء قدرات المنظمات فيما يتعلق بنظم اتخاذ القرارات وبناء القدرات المتعلقة بادارة المشروعات فيما يتعلق بالتخطيط والتنفيذ والرقابه
1- البنية الادارية
2- البنية الاساسية
3- بناء القدرات الماليه
4-البنية الاتصاليه

16- هي قدرة المنظمة على التعاون والتواصل والوصول الى مستوى التفاعل والتكامل الحقيقي
1- البنية الادارية
2- البنية الاساسية
3- بناء القدرات الماليه
4-البنية الاتصاليه

[طيف الا مل]

اسئله الامتحان في محاضرة13

مفهوم التمكين

هناك العديد من التعريفات التي تناولت مفهوم التمكين ومن هذه التعريفات :

1- التمكين هو منح الإنسان قدر أكبر من الاعتماد على الذات ، وتلبية احتياجاته الاسترتيجية المرتبطة بالتغيرات التي تؤثر على حياته، ويهدف إلى إحداث تغيير في كافة جوانب حياته ، وزيادة قدرته في الاعتماد على نفسه ، والمشاركة في أمور مجتمعه

2- التمكين هو تعزيز قدرات الأفراد على تطوير الخدمات بطريقة مباشرة

3- التمكين يشير في مجال الإدارة إلى ممارسة ثقافية تشجع الأفراد على تحمل المسئولية الشخصية لتطوير الطريقة التي يؤدون بها عملهم من خلال ممارسة صنع القرارات التي تتعلق بشئونهم اليومية في عملهم

4- ويشير مفهوم تمكين العاملين في المنظمات إلى القوى التي يكتسب من خلالها الأفراد القدرة على التصرف فتزيد ثقتهم بأنفسهم،

ويزداد ولاؤهم وانتماؤهم ، ويزداد تحملهم للمسئولية ، ويمكنهم تحسين الأنشطة والعمليات ويتفاعلون في العمل من اجل اشباع متطلبات العملاء ، وبذلك يتم تحقيق أهداف التنظيم

5- والمقصود بالتمكينأيضاًهو تطوير قابليات الناس بوصفهم أفرادا وأعضاء في مجتمعاتهم. أي لا ينبغي للتنمية أن تتحقق من أجل الناس فحسب؛ بل ينبغي لهم أن يحققوها بأنفسهم ؛ فالناس الممكنون أقدر على المشاركة في صنع القرارات الخاصة بهم والعمليات التي تصوغ حياتهم.

مفهوم التمكين الاقتصادي

الفقرهو النقص في الأموال والممتلكات المادية بحيث لا يستطيع الشخص أن يفي بالاحتياجات الأساسية والضرورية للحياة، ويختلف تعريف الفقر حسب السياق الاجتماعي، وحسب مستوى المعيشة المقبول في المجتمع

وفي ضوء ذلك فالتمكين يشير إلى تلبية الاحتياجات الأساسية للفقراء حتى يتمكنوا من أن يشاركوا مشاركة كاملة في المجتمع، وبما يضمن مشاركتهم في عملية الإنتاج .

التمكين هو طرح جديد لتقوية الدعم الموجه للفقراء، فالمساعدة علاقة مباشرة بين المانح والمتلقي توفر للفقراء الاحتياجات الأساسية، أما التمكين فهو علاقة تهدف إلى توفير الاعتماد على النفس من جانب الفقراء من خلال تزويدهم بمهارات أساسية من شأنها أن توفر فرص عمل لهم

Ø

وتعرف منظمة الفاو التمكين بأنه زيادة أصول وقدرات مختلف الأفراد والمجموعات لكي يؤدوا وظائفهم

Ø

ويعني مفهوم التمكين بأنه قدرة يكتسب من خلالها الضعفاء القدرة على إدارة شئون حياتهم، فهو يعني ثقة أكبر في النفس، والتغلب على المعوقات للحصول على الموارد

Ø

ويعرف أحمد كمال عطية ومصطفى السيد التمكين بأنه عملية متشابكة ومتعددة الأبعاد، وتعني توسيع القدرات والخيارات أمام الفئات الفقيرة حتى تتمكن من الاعتماد على نفسها

Ø

وتتحقق عملية التمكين من خلال عدة صور منها توفير فرص التعليم والتدريب على بعض الحرف التي تمكن الفقراء من زيادة دخلهم، وتوفير فرص متساوية بين أفراد المجتمع في الحصول على الخدمات الصحية، والتوسع في القروض متناهية الصغر من أجل إنشاء المشروعات المولدة للدخل.

إستراتيجية التمكين

ترتكز إستراتيجية التمكينومعالجة الفقر على الجوانب الأساسية التالية:

• إتاحة الفرصة للفقراء لتكوين أصولهم المادية والبشرية وتعزيزها من خلال توفير الوظائف ،وفرص التعليم ، والتدريب والخدمات الصحية وتحسين إمكاناتهم للوصول للأسواق لتسويق منتجاتهم.

• تعزيز مقدرة الفئات الفقيرة من المجتمع على المشاركة في النشاطات الاقتصادية بصورة فعالة.

• تحسين المستوى المعيشي للفقراء من خلال تخفيض فرص تعرضهم للمخاطر مثل اعتلال الصحة، والكوارث الطبيعية، إضافة إلى مساعدتهم على مواجهة تلك الكوارث.

ويتضح من ذلك أن التمكين الاقتصادي للفقراء هو الأنشطة التي يمكن من خلالها تحسين المستوى المعيشي للفقراء من خلال توفير الخدمات الأساسية، وتوفير فرص العمل لهم، وتقديم الدعم من خلال المشروعات الصغيرة المولدة للدخل، والارتقاء بقدرات الفقراء من خلال التدريب، تلك الأنشطة التي تمكنهم من الاعتماد على أنفسهم في المستقبل ومن المشاركة في الأنشطة ذات الصلة بشئون حياتهم.

[طيف الا مل]

اسئله امتحان في محاضرة14

تعريف الإعاقة

هي نقص في القدرات العقلية والجسدية والنفسية والاجتماعية سواء كان هذا النقص ظاهر أم غيرظاهر،مع التفاوت في الدرجات فالإنسان المعاق ينمو أقل من الإنسان العادي ويواجههصعوبة في تعلم المهارات في مجال اعاقته وفى التكيف والاندماج

تمكين المعوقين

ويقصد به : إكساب ذوي الاحتياجات الخاصة مختلفالمعارف والاتجاهات و القيم و المهارات التي تؤهلهم للمشاركةالإيجابيةالفعالة في مختلف أنشطة وفعاليات الحياة الإنسانية إليأقصي حد في ضوء إمكانياتهم وقدراتهم

أهمية تمكين المعاقين

• إن لكل فرد من الأفراد المعاقين حقاً في الرعاية الصحيةوالتعليمية والتأهيلية في جميع مراحل نموه وله حق العملوالتوظيف في مرحلة العمل وله حق تكوين أسرة بالزواج مالم يكنهناك حائلاً يمنع ذلك، كما أن له الحق في الحياة،والتمتع بكافةحقوقهالمادية والاجتماعية
• كما أن عليه واجباتوعليه تحمل المسئولية، ولابد من عدم تجاهل المعاقين في المجتمعكي لا يتحولوا إلي طاقات معطلة وغير مُستثمرة ويصبحون عالة على ذويهم ومجتمعاتهم ، ويكونوا عرضة للوقوع في الإنحراف الاجتماعي والأخلاقي

يتم دعم لذوي الاحتياجات الخاصةاجتماعيا من خلال عدة وسائل منها:

- خدمات الإرشاد والتوجيه.
- خدمات المساندة الاجتماعية
- خدمات المساندة الصحية
- نظم خدمات المساندة المتبادلة أو التكاملية

الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة من خلال:

q تعزيز استفادة الأشخاص المعوقين من التكنولوجيا الحديثة
q اخذ الاحتياجات الخاصة بالأشخاص المعوقين بعين الاعتبار عندإعداد وتطوير وبلورة المعدات والبرامج
q بث البرامج التثقيفية والمعلومات الصحيحةعن الأشخاص المعوقين وعن الإعاقة وعن سبل الوقاية منها

تمكين المرأة المعاقة

ü لم تهتم الحركات الاجتماعية باحتياجات المرأة المعاقة . كما أن حركات الإعاقة أيضا لم تبذل اهتماماً كبيرا بالاحتياجات الخاصة للنساء ذوات الإعاقة
ü وتفتقد هذه الشريحة الثقة بالنفس باعتبارها شريحة لا تلقى الاهتمام الكافي
ü وينظر إلى هؤلاء النساء بأنهن لا يلعبن دورا كبيرا في المجتمع أي اعتبارهن بلا دور ، ومن هنا تنشأ الحاجة الملحة الى تطوير الصورة التي لدى هؤلاء النساء عن أنفسهن . ولذلك فإن تمكين النساء ذوات الإعاقة من الموضوعات المهمة في الوقت الراهن.

سبل تمكين المرأة المعاقة

• إدراك المرأة المعاقة لمسؤولياتها
• وبذل جهود جدية للوفاء بهذه المسؤوليات
• وتقديم الدعم المتبادل لبعضها البعض والنظر إلى ما هو أبعد من المصالح الفردية ، وتركيز الاهتمام على منفعة الشريحة الأوسع في المجتمع

• إعادة تأهيل المرأة المعاقة على المهارات الجديدة
• تنفيذ برامج لمحو الأمية الثقافيةوالتكنولوجية للمرأة المعاقة
• توفير برامج التدريب وإعادة التأهيل بما يتناسب مع قدرات المرأة المعاقة

• تزويد المرأة المعاقة بالمعارف والمهارات
• تزويد المرأة المعاقة بالتدريب في المجالات المختلفة

• تقبل المرأة المعاقة للإعاقة
• ويعد الاعتراف بالإعاقة خطوة ضرورية لتطوير الصورة الذاتية والثقة بالنفس

[طيف الا مل]

الواجب الاول

الاتصال هو العملية التي يتم من خلالها نقل وتبادل
المعلومات
المنافع
السلع
القدرات


الدقة من خصائص الاتصال
الاجتماعي
الثقافي
الجيد
الإنساني


الالتزام بجدول الأعمال من المبادئ العامة لتحقيق النجاح في إدارة
التنمية
المؤسسات
الاجتماعات
العمليات

الواجب الثاني

1- من الشروط الواجب توافرها في المدعوين للاجتماع أن يكون المدعو للاجتماع لديه خبرة سابقة


بموضوع الاجتماع



2- من مراحل وخطوات حل المشكلات


دراسة الحلول المقترحة



3- من مؤشرات الحاجة للتدريب


العوامل الخارجية

الواجب الثالث

تعد التنمية المعرفية مقدمة ضرورية :

للتنمية المجتمعية

2- من القدرات المؤسسية التي ينبغي بناؤها :

قدرات خاصة بعلاقات المنظمة

3- ترتكز إستراتيجية التمكين ومعالجة الفقر على عدة جوانب منها :

تعزيز مقدرة الفئات الفقيرة

4- من سبل تمكين المرأة المعاقة "

تزويد المرأة المعاقة بالمعارف والمهارات

[علاوي السعدون]

صباح الخير للجميع

طيف الأمل الله يجزيك خخير واـمنى ياختي انك تحطين الاسئله في ملف افضل للكل :)

بالتوفيق للجميع

[علاوي السعدون]

دخلت على ايقونة كم باقي واتخرج وشفت ماده عندي ضيقت صدري
غير الاحصاء الاجتماعي

الانجليزي كتابه وش جابه :( انا زيرو ع الشمال بالانجليزي

وبالموت مشيت بالي قبل :(
وليش ماحطوهم لنا ببداية السنه مثل الي سجلوا بالاخير :( : :(