[ السنة التحضيــرية ] : ( تذوق أدبي ) إختبار + بحث " تجمممممممممممممممع "

[S.H.123]

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 50




الللللللله يوفقنننننننا لا تنسون دعـــــــــــــــــــــــــاء للمذاكرة

1_ اللهم إني استودعتك ماحفظته وعلمتني اياه وقراءته ومافهمته ومالم افهمه وماعلمته ومالم اعلمه فأردده الي حين حاجتي اليه ..

2_رب اشرح لي صدري ويسر لي امري واحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي ..

3_اللهم ارزقني قوة الحفظ وسرعة الفهم وصفاء الذهن اللهم الهمني الصواب في الجواب وبلغني اعلى المراتب في الدين والدنيا والآخرة واحفظني واصلحني واصلح بي الامه ..

4_ اللهم علمني ماجهلت وذكرني مانسيت وزني علما ...


والله يوفق الجميع ...

[الـيـآسـمـيـن]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم كـشهـ

احس المادهـ تحمس بس خايفهـ لانها طويله

إلفقيهااا بس .. ههههههههههههههه
وين الحماس بوو يرحم وآليدك ..

~> غير صفحتين ما فتحت ! ..

أقوم أخمد بس ..

> يآ قو قلبي ..

[DadO]

مشكوووورين بنآت

الله يعطيكم ألف ألف عآ آ آ فيةة

ويَ ربْ كل أبونآ ننجحَ

بآقي مآ ذكررتْ أدعوووليَ

كلْ التحيةة لشعبةة 18

[خُرافيَّه]

مساءكم أدبْ يا حبَايبْ ..
حبيت أحط لكم تلخيصْ الفصل السَابعْ .. مع العلم أنا تدرسني د.منال بسيونِي



طبعاً قالت تبي كل شيء بإختصَارْ
..


من المتلقِيّ ؟
هو مستقبل العمل وقارئه .. فقققط

السؤال الآن : هل أهتم النقد بالمتلقي ؟
* ولعل النقد الأدبي عند العرب ........ لذا أنشد ابن الأعرابيّ .

لقد صنف الجمهور أو المتلقون إلى 3 فئات
* تعدادهم فقطْ
ص186 + ص 187 محذوفَه

ص188 / نتيجة لما سبقْ فقد سعى ..... التعداد فقط

مراحل التذوق الأدبي عند المتلقي .. هي ما أشرت معنا شيء فيه بش للإحتياط ذاكروا التعداد
ص 191 وهذهِ المراحل
التعداد مع تعريف بسيط جداً
مرحلة الإستعداد ( أي اتهيؤ لوقوف بباب العمل )
مرحلة الإختمار ( تلك المرحله التي تمر قبل أن يحدث إندماج )
مرحلة الإشراقْ ( حدوث إنفتاح يسمح بنوع من الفهم )
مرحلة التحقيق ( الحكم على العمل الأدبي )

ص 192 + ص 193 محذوفَه
ص 194 / والآن كيف يقرأ المتلقي العمل الأدبي ؟
المرحله الأولى ( القراءة الشَامله )
المرحله الثانيه ( القراءة التأمليهّ ) مع التعداد حقها
المرحله الثالثه ( إصدار استجابه أو حكم على هذا العمل )
المرحله الرابعه ( استثمار العمل الأدبي في أنتاج أعمال اخرى )



فقَط .. هذا تأشيري مع الدكتوره مع العلم أنها أشرت مرتينْ للتأكِيدْ


دعواتكم حبايبّ .. وبالتوفيق للجميع

[°● Lollipop ●°]

ارفع

[أم كـشهـ]

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 36 ( الأعضاء 12 والزوار 24) ‏أم كـشهـ, ‏أنثى من حرير, ‏b.h, ‏Besh, ‏احلى بنات, ‏ftoooo, ‏خُرافيَّه, ‏فاطمة18, ‏فووفوو الحلوه, ‏وحدة من البشر, ‏°● Lollipop ●°, ‏طموحي جامعيه

هلووو ايفري بدي

[حلم امها]

الله يعطيكم العافيه يابنات


التعاون بينا ربي انشاء الله يوفقنا..




..

بس عندي سؤال

ايش هو تعريف النص الادبي ؟؟

[أم كـشهـ]

النص الادب هو تركيب لمجموعة من الافكار و المفاهيم و الايديولوجيات وفق نسق معين

[ЗŕbŏOőĵā]

السـلام عليكم ..
بنـآت هذي بعض الاشيـآء اللي كتبنـآهـآ مع الدكتورهـ ,,
وبعضهـآ انـآ أختصرتهـآ ورتبتهـآ
مآعرفت اذآكر زين من الكتآب يرفع الضغط وبسس كلام ماينفهم منه شي :/

مفاهيم الادب:
· الدعوه إلى الطعآم.
· التهذيب.
· الطريقه التي تتبعها طائفه من طوائف المجتمع في فن من الفنون مثل:ادب الكاتب لأبن قتيبه.
· ان الادب هو مموعة علة كالنثر وعلم الانساب و الشعر.
· في العصر الحديث انقسم الادب إلى قسمين عام وخاص.
تعريف فن الادب :
بناء معماري مختار اللفظ ,محكم العباره ,بليغ الصياغه وهو تعبير عن تجربه صادقه قادره على التجآوز للأخرين.
صور الصلة بين الادب والتاريخ:
- كتابة التاريخ في قالب ادبي وابرز هذهِ الاعمآل : مؤلفات جورجي زيدآن التاريخيه.
-استخدآم بعض مادة التاريخ لكتابة نص ادبي جديد . مثل : مسرحية السلطآن الحائر لتوفيق حكيم.
- عرض التآريخ والفكره معاً مثل:مسرية كليو بآترآ لأحمد شوقي.
- استحضار بعض الشخصيات والاماكن والاحدآث .مثل:البكآء بين يدي زرقاء اليمامه.
وظآئف الشعر:
1. نفسيه.
2. جماليه.
3. تعليميه.تساهم في تنمية المهارآت اللغويه.
4. تاريخيه.
5. اجتماعيه.. وهي ان الادب له دور رئيسي في بناء الإنسان والمجتمع , وهو يزيد من خبرآت الأفراد ويضيف إلى رصيدهم الثقافي والجمالي ابعاد متعدده.
خصائص التذوق الادبي..
· يتطلب تفاعلاً واندماجاً من المتلقي مع العمل الادبي.
· استابة لمقومات العمل الادبي.
· الفهم يسبق الذوق.
· التذوق خبره تكامليه وتتوفر فيهآ عدة ابعآد:
1. وجداني.
2. عقلي.
3. اجتماعي.
4. جمالي.
من هو المبدع؟
هو الشخص الذي تكامل فيه الجانب العقلي الإدرآكي والجانب النفسي ويتفاعل تفاعل إبدآعي كآمل.
النص/هو اللغة التي تخدم غرضاَ وظيفياَ.
انوآع مقومآت التذوق الادبي؟
· مقومآت عامه : لفظيه , اسلوبيه ,فكريه. خياليه , تصويريه.
الفكرة الجيده تتطلب عدة مقومآت منهآ : جدة الافكآر – اتساع الافكآر – صحة الافكآر – وآقعية الافكآر .
· مقومآت خاصه بفن الشعر :بنائيه , موسيقيه.
· الشعر الملحمي ,,
عرفه الأغريق وحكوآ من خلاله مغامرآت ابطال وتاريخهم والقصص الإسطوريه ..
من سمآت الملاحم..
v رواية القصص من خلال احدآث خارجه للعآده وافعال عجيبه.
v موضوعية الشعر.
v تعصب الشاعر للإبطآل الذين آختآرهـم.
ينقسم الشعر الملحمي إلى قسمين:
1. الملحمه [قصة بطوليه تُحكى شعراُ]
2. القصه الشعريه القصيرهـ [البالاد].
هل عرف العرب الشعر الملحمي؟
انكر كثير من النقآد وجود مثل هذآ الفن في الادب العربي .
عرفه العرب القصص الشعريه منذ القدم ولكن بخصائص مختلفه عن الادب اليوناني.
مثال ذلك[ماسُطر عن حرب البسوس التي استمرت آربعين عآم]
اشهر الملاحم:
الملحمه العمريه[لحآفظ إبرآهيم].
الملحمه العلويه لمحمد عبد المطلب.
ملحمة دول العرب وعلمآء الإسلام. لـ أحمد شوقي.
خصائص الشعر الملحمي ..
v الضخامه.
v وحدة الحدث.
v البطوله .. إبراز شجاعة الابطآل.
v الخرافه .. تحتوي عى احدآث خارقه للعآدهـ.
المسرح..
تمثيل صوري لأحدآث تاريخيه تو خياليه التقطها الشاعر من الحياه الإنسانيه.
-عرفه اولاُ الفرآعنه.
-وعند اليونان عُرف ما سمي بفن المأسأهـ والملهآهـ.
اشهر المسرحيآت ..
كليوبآترآ ,, مجنون ليلي .. قمبيز .. علي باك الكبير ..
وعُرف عند العرب بما يسمى بـ "خيال الظل".


الشعر التعليمي:
1. شعر يجمع بين اوصاف الشعر والنثر.
2. لامكان فيه للعآطفه بل يميل للمنطق.
3. لا يخلو من الجمال الفني.
4. عرفه اليونان اولاُ وعرفه العرب في آوآخر الدوله الامويه.
من نمآذجه:
الفية ابن مالك – قصائد احمد شوقي التعليميه على السنة الحيوآنآت.
مآالغرض من جميع انوآع الشعر ؟
امتاع النفس وامتاع الغير كونه يخاطب الخيال والعاطفيه.
النثر:
لغة:هو ترك الشي من اليد ليتفرق.
إصطلاحاً:الكلام غير الموزون يستخدم في الدعاء والخطب والترغيب والترهيب.
انوآعه:
1. نثر عادي[لغة التخآطب]
2. نثر فني[هو الذي يستخدم لغة تتميز بالمهاره والبلاغة].

انواع الفنون النثريه:
الامثال-المقامه-المقال-القصه-الروايه-الخطابه .. إلخ.
الخطآبه:
هي فن الكلام الجيد المؤثر استخدمه العرب في مناظرآتهم ومفاخراتهم وفي النصح والإرشاد والحث على القتال.
انواعها:
سياسيه – خطابة محافل – خطابة دينيه.
المقآله:
ظهرت في القرن السادس عشر على يد ميشيل ديمونتين ثم فرانسيس بيكون , وفي القرن الثامن عشر اصبحت المقاله فناً آدبياُ.
انوآع المقالات:
سياسيه – إجتماعيه – دينيه.
انوآع الاساليب:
تتنوع وفقاُ لموضوع الخطآبه ونوعهآ.
اكثر انوآع المقالات الادبيه بروزاً هي المقالات الادبيه ومن اشهرهآ .. مقالة احمد حسن الزيات عندما عبر عن حزنه الشديد في وفاة ولده رجآء.

طبعاً مو شامله لكل شي ,,
بس ان شـآء الله اكون سـآعدتكم ولو بشي بسيط :)
موفقين ان شــآء الله

[ماروكو الصغيرة]

آخ وقسسسم طوويل حييل .. آنآ زهقت في ألأخير وقريت آلبآقي قرآءة :p

آلله يسستر بسس .. ويعطيكم العافيه بنآت ماقصصرتو