|
اعاقة سمعية- ارشيف تربية المستوى 6 اعاقة سمعية- ارشيف تربية المستوى 6 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
2012- 12- 30 | #101 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
تصنيف برنامج التربية الخاصة على النحو التالى ؟؟
الحالات الشديدة جداو الاعتمادية <<<<<<<<< يحتاجون الى مركز رعاية ايوائية وموسسية الحالات الشديدة <<<<<<<<<< تحتاج الى برامج تربية خاصة فى مراكز خاصة ,, مدارس تربية خاصة منفصلة عن نظام التعليم العام الحالات المتوسطة <<<<< يحتاجون الى برامج صفوف خاصة و معلم خاص ضمن نظام المدرسة العدية الحالات البسيطة <<<<<<يمكن الحاقها بصف العادى مع وجود خصائص تربية خاصة |
2012- 12- 30 | #102 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
خلاص يعنىانا اكمل المحاضرة الثانية كل الى كتبتة من محاضرة الاولى
|
2012- 12- 30 | #103 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
المحاضرة ....2
يمكن اللدمج تحقيق اهداف : · اتاحة الفرصة الاطفال ذوى الاحتياجات لتعلم المتاكفى والمتساوى مع غيرهم من العادين · اتاحة الفرصة الاطفال ذوى الاحتياجات للانخراط فى الحياة العادية · اتاحة الفرصة الاطفال العادين لتعرف عليهم عن قرب ومساعدتهم · خدمة الاطفال ذوى الاحتياجات فى بيئتهم المحلية وتخفيف صعوبت نقلهم الى موسسات ومراكز البعيدة عن اسرتهم · يساعد الدمج اسرةالاطفال ذوى الاحتيجات الخاصة على الاحساس بالعادية و تخلصهم من المشاعر السلبية · تعديل اتجهات افراد المجتمع وبالذات العاملين فى المدارس العادية · تقليل من الكلفة العالية لمراكز وموسسات التربية المدرسة الحامعة كبديل تربوى :: مؤتمر سلامنكا :: ( تعاون مع العديد من المنظمات الاهلية والتطوعية والحكومية حيث جمعت العادين والغير عادين ) اتوصيات المؤتمر : · لكل طفل معاق حق فى التعليم ويعطى فى بلوغ مستوى مقبول التعليم والمحافظة علية · لكل طفل خصائص الفريدة واهتماماتة وقدرتة واتياجاتة ( مبدا الفروق الفردية ) · ينبغى تطبق البرامج التعليمية والتنوع في خصائصهاا واتياجاتها · يجب على الاطفال المعاقين الالتحاق بمدارس عادية · ان المدارس العادية التى تاخذ هذا الجامع هى انجح وسيلة لكافة مواقف التميز |
2012- 12- 30 | #104 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
فلا يوجد فى التربية الخاصة منهاج عام للطلبة ذوى الاحتياجات الخاصة، وإنما يوجد أهداف عامة وخطوط عريضة لما يمكن أن يسمى بمحتوى المنهاج استراتيجيات بناء المنهاج للأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة: اومنالنماذج المقبولة والمعتمدة فى مجالات التربية الخاصة وهو يمر فى خمس خطوات رئيسية هى: أولاً: التعرف على السلوك المدخلى >> لازم ناخذ معلومات اوليه سريعه عن الفئه التي نتعامل معها وبشكل عام علشان نعرف طريقه المنهج المطلوب لهم ثانياً: قياس مستوى الآداء الحالى >> هو حجر >> موحجر ادب انجليزي <<الزاوايه في التربيه الخاصه وهدفها معرفة نقاط القوه والصعف باداء الطالب باستخدام اكثر من مقياس ثالثا: اعداد الخطه التربويه >> من قال انها خطه تصمم لطفل بشكل خاص تشمل اهداف المتوقعه تحقيقها وفق معايير وفي فترة زمنيه رابعا: اعداد الخطه التعليميه التربويه خامسا : تقويم الاداء النهائي ,,,, - أهداف تحديد مستوى الآداء الحالى : 1- العمل على اتخاذ قرارات على نحو أفضل فيما يتعلق بأبعاد البرنامج التربوى الفردى . 2- العمل على تحديد الإعاقات المصاحبة لدى الطالب (سواء كانت حسية أو حركية أو لغوية ) ومدى تأثيرها على مشاركة الطالب فى البرنامج . 3- تحديد أولوية التدريس ووسائل وطرق التدريس المناسبة. 4- تحديد واختيار المعززات المناسبة للطالب 5- تحديد مستويات الآداء 6- الحكم على درجة الجودة لاداء الطالب 7- الحصول على أكبر قدر من المعلومات عن اسلوب الطالب 8- إعطاء مجال للعمل على تغيير البيئة والسلوك ومفهوم الذات وتمر عملية قياس مستوى الاداء الحالى بمرحلتين رئيسيتين: 1. مرحلة التعرف السريع على الطفل >> قبل البدء التعرف ع نقاط القوة والضعف لدى الطالب 2. مرحلة التقييم الدقيق >> هذي المرحله ادق من الاولي وهي تتم من خلالها اختبارات هذي من المحاضره الثالثه وباقي تكمله لكم |
2012- 12- 30 | #105 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
|
2012- 12- 30 | #106 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
البرامج التربوية :
(هى غي موحدة) · المناهج العادية <<< مثل المناهج الاطفال عادين · المناهج الخاصة تدريب ذوى الحتياجات على بعض المهارات والقدرات التى تفرضها الفئة ( مثلا طفل يوجد لدية ضعف سمع اودية فئة التى بها ادات وقدرات وامكانيات لسمع فقط ) الوسائل الادوات التعليمية : · الوسائل التعلمية التقليدية << نفس وسائل العادين · الوسائل التعليمية المكيفة او المعدلة <<< هى الوسائل المستخدمة مع العادين مع اجراء تعديل المناسبة للفئة · الوسائل الخاصة <<< هى وسائل مصممة لذوى الحاجات على حسب فئتة |
2012- 12- 30 | #107 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
فوفى كتبى انها الثالثة بروح اصلى واخذلى فرة فى البيت وارجع
|
2012- 12- 30 | #108 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
يعطيكم العافيه فوفي ومناكير ماقصرتو
جوري ممكن تجمعي لينا الكويزات الي سويتيها |
2012- 12- 30 | #109 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
|
2012- 12- 30 | #110 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
راحت علي نوومه مطوووله حقت شهر كامل
تتوقعون يمديني اختم المادتين ؟ |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
انبض يا .. { قـلب♥ } .. مردك يوم ~>> بتوقف .. !! | أم عمر w | مدونات الأعضاء | 4008 | 2023- 7- 12 03:09 AM |
« ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر مهارات الاتصال قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ» | فــوفي | مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 6 | 414 | 2012- 12- 29 10:19 PM |
« ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر التقويم والتشخيص في التربية الخاصة قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ» | فــوفي | مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 6 | 243 | 2012- 12- 27 06:24 PM |
« ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اللغة العربية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ» | مجموعه انسان | مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 6 | 641 | 2012- 12- 26 06:21 PM |
بسرعة | منيف | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 11 | 2012- 12- 22 12:59 PM |