[ تربية خاصة ] : طـآلبآت قسـم~تربية خاصة~لجميع المستويآت هنـآ آستفسآراتكم>>

[miss**soosoo]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريـــــــــــم

السلام عليكم , بنات من عنده تأشير مضبوط للتأهيل ,
متأزمة نفسياً معه الكتاب كله معانا وحنا ماخذنا شي منه والدكتورة نعمات
معتمده على الملزمة بالشرح , ياليت الي عندها معلومة تفيدنا :love080:

اعتمدي على تأشير افنان تشوفينه بالصفحات الي ورا ومحذفه كثيرر

[خوآآآآطر مكسورة]

همس الوفا يعطيك العافيه حبيبتي الله يوفقتس :)

[Ghayood]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غَيمْ

بنآتَ في فرق بينْ تأشيرْ أ: شيماء ورحاب بمادة التدخَلْ
وشَ رآح نسويِ نذاكره كله افضضل

انآ ذآكرت من تحديد رحآب بمآ انهآ تدرسنآ يآويلهآ ان جآنآ شي محذوف
وبمآ ان المآده فيهآ شيمآء اعرفي ان الأسئله سهله ان شآءآلله

[حنيني لسلوآها]

أستاذه رحاب دايم تمقلب بنا ذاكرو تخطيط أستاذه شيماء الأفضل

مع مرور الكرام ع تخطيط أستاذه رحاب

وموفقين

[أوتار العشق]

نحفظ الاسماء والنسب والارقام ؟

بالنسبه للموهوبين اقصد ؟
ماودي اتمقلب مره ثانيه

[نبرﻫ هادئه]

تحديد د.نعمات للاختبار :
من الكتاب بأكتب الأشياء اللي معنا واللي ما بكتبه محذوف :
الفصل الأول معنا كامل ماعدا الدراسات محذوفه
الفصل الثاني التعريف – الأهمية المبررات – تفريد البرامج – المراحل – الاستراتيجيات – الفئات المستهدفة – أساليب الممارسة – فريق العمل – أهمية دور الأسرة – التدخل المبكر والوقاية من الإعاقات المتعدده
الفصل الثالث ما هي الإعاقات- شيوعها- التصنيف- إصابات الجهاز العصبي المركزي(مهم) إصابات الهيكل العظمي(مهم) – الخصائص السلوكية- البرامج التربوية
الفصل الخامس (مهم مرررا) المقدمة – التعريف- نسبة الانتشار- الأسباب- الأعراض- اهمية البرنامج التربوي الفردي
الفصل السابع منهج بافاريا المقدمة – طريقة تقديم المادة- محتويات المنهج
الملزمة بس فصل الصم المكفوفين ومتلازمة داون
بأقوول لكم المحذوف
نبدا بالصم المكفوفين اللي محذوف فيها :
متلازمة تشارج – اضطرابات وعيوب القلب- انسدادات خلقية- نظرية فان دك- التأهيل السمعي – الأساليب المبنية ع التكامل الحسي لاكتساب اللغة لدى الصم المكفوفين- البرامج التربوية والارشادي الى نهاية الفصل محذوف
متلازمة داون اللي محذوف فيها :
المشاكل الصحية التي تواجه اطفال متلازمة داون – ثالثا معنا بس الباقي محذوف – الالتهابات- مشكلات الرضاعه – مشكلات القلب- برامج تنمية المهارات الأكاديمية لمتلازمة داون- برنامج تدريب الرضع- برنامج فصول التهيئة التعليمية
بس هذا التحديد
الأســــئــلة
**صـــح أو خــطأ:
1-متلازمة داون أعاقه عقليه..(صـــــح).
2-إعاقات النمو الشامل لها عوامل بيئيه ووراثية والإعاقات العقلية لها عوامل بيئيه أو وراثية..(صــــح).
** معلومــة /
^ إعاقات النمو الشامل: يولد طبيعي تماما.
^ الإعاقات العقلية: يولد معاق ويتعرض لحادث.
3-طول الإعاقات الشديدة من اصل درجه (عاديه او عاليه ) للإصابة للعجز(صــــح)
~ ما أدري وشو الصح عاديه أو عاليه لأن كلامها سريع 
4- ذوي الإعاقات الشديدة يعاني من درجة عاليه من الإعاقة او العجز(صـــح)
5- يعرف متعددي الإعاقات على انه يعاني من إعاقات أساسيه فقط (خــــطأ)

**اختاري:
1-الإعاقات المتلازمة(عقليه-بصريه-بصرية أو عقليه- بصريه أو سمعيه)التي تسبب مشاكل تربويه شديدة للتلاميذ بحيث لايستطيعون معها أن يتلقوا تعليمهم ضمن برامج التربية الخاصة التي تم أعدادها لذوي الإعاقات الواحدة :
1-متعددة 2-شديدة الإعاقة 3-جميع ما سبق
**اختاري:
2-تعتمد الخصائص المعرفية على الأطفال متعددي الإعاقة
1-نوع الإصابة 2-نوع الإعاقة 3-جميع ما ذكر ~ المعرفه تشمل الادراك والانتباه والتذكر
3-بعض الإعاقات لا تؤثر على القدرة المعرفية للطالب مثل
1-متخلفين عقليا 2-شلل دماغي 3-المعاقين بصريا
~تقول ان المصابين بالشلل الدماغي ناس طبيعيين جداً جداً 
4- حاجات ذوي الاحتياجات الخاصة (عقليه-جسميه-داون....)على أدوارهم في المجتمع مثل:
1-الحاجة للانتماء والولاء 2-الحاجة إلى تعلم النماذج السلوكية 3-جميع ما ذكر

5- تتلخص حاجات النمو الانفعالي فيما يلي :
أ- الحاجة للحرية والاستقلال ب- الحاجة للأمن النفسي ج- أ+ب
6- يعرّف على أنه اتصال الجهود المنظومة (تعليمات ،نشاط ) المدعّمة لإعادة الأطفال الصغار المعاقين والمعرضين للخطر (ذوي الاضطرابات ) للنمو من سن الولادة حتى سن 5أو 6 سنوات:
أ- توجيه وإرشاد ب- تدخل مبكر ج – التفاعل النفسي الايجابي ~كيف عرفنا انه تدخل مبكر لأن عمر الطفل الى 6 سنوات بعد 6 سنوات لا يسمى تدخل مبكر
7- يقلل التدخل المبكر من الخصائص السلبية سواء على الجانب النفسي أو الاجتماعي أو التعليمي أو الاقتصادي على عكس ما إذا قد تم تقديم الخدمات متأخر:
أ- أهمية التدخل ب- مبررات التدخل ج- مراحل التدخل المبكر
8- من مراحل التدخل المبكر:
أ- التعرف والاكتشاف ب- التشخيص والتدريب والإرشاد ج- أ+ب
9- من وظائف فريق التدخل المبكر :
أ- تقويم الطفل والأسرة ب- تخطيط التدخل وتقديم الخدمة للطفل وأسرته ج- أ+ب
10- من إصابات الجهاز العصبي المركزي: "المخ"
أ- شلل الأطفال ب- تصلب الأنسجة العصبية ج- أ+ب
*شلل الأطفال شكلها تقصد الدماغي بس غلطت لأنها قالت الشلل الدماغي يصيب الحركة والدماغ بس الشلل الحركي يصيب الحركة بس والدماغ يكون سليم !!
11- يطلق مصطلح على الاضطرابات النمائية أو العصبية التي تصيب الدماغ في مراحل مبكرة من حياة الطفل في فترة عدم اكتمال نمو القشرة الدماغية المسئولة عن الحركة :
أ- الشلل الدماغي ب- استسقاء الدماغ ج- أ+ب
12- تشكل هذه الإصابة إحدى حالات الشلل الدماغي الشديد وأكثرها انتشاراً حيث تصل الى 50% من حالات الشلل الدماغي :
أ- الشلل التخبطي أو الالتوائي ب- الشلل التشنجي أو التخشبي ج- الشلل غير التوازني أو التجمدي
13- علاج هذه الحالة "الجراحة العصبية" حيث يتم وضع أنبوب دائم في حجيرات الدماغ لتصريف السائل من الادماغ الى الأحشاء:
أ- شلل الدماغ ب- استسقاء الدماغ
14- مرض وراثي يصيب البنكرياس والرئتين ويؤدي إلى تضخمهما ثم تمتد الإصابة في مراحلها الشديدة إلى باقي أعضاء الجسم الداخلية عندما تتراكم مادة مخاطية لزجة وسميكة ليس في البنكرياس والرئتين فقط وقد تمتد إلى المعدة والأمعاء:
أ- الربو والأزمة الصدرية ب- الالتهاب الكيسي التليفي ج- إصابة القلب
15- العيوب الخلقية في الأذن الوسطى من أسباب الإعاقة السمعية:
أ- البيئية ب- الوراثيــة ج- أ+ب
16- تصنف الإعاقة السمعية حسب طبيعة وموقع الإصابة إلى:
أ- صمم توصيلي ب- فقدان سمعي مركزي ج- أ+ب
17- ينشأ هذا النوع من الصمم بسبب تلف في القوقعة:
أ- صمم حس عصبي ب- صمم مختلط ج- صمم توصيلي
18- ما استوعبت السؤال يمكن تفهمونه انتو>> يتم إفراد في قوة السمع تنحصر منها 27-40 ديسبل:
أ- ضعف سمع متوسط ب- ضعف سمع بسيط ج- ضعف سمع شديد
19- يعتمد التعريف القانوني للصمم وضعاف السمع على التشخيص:
أ- الطبي ب- التربوي >>القانون بيعطيه حقه إذا كان فيه التشخيص الطبي
20- الكفيف هو ذلك الشخص الذي لا تزيد حدة إبصاره عن في أحسن العينين:
أ- 20-60 قدم ب- 20-200 قدم ج-20-70 قدم >> نتأكد منها لأنها قالت الجواب فقره ب بعدين قالت فقره ج
21- صعوبة رؤية الأشياء البعيدة لا القريبة يسمى :
أ- طول النظر ب- قصر النظر ج- تركيز النظر
*طول النظر : ما يشوف الأشياء القريبة
*قصر النظر : ما يشوف الأشياء البعيدة
22- يعرف باسم المياه الزرقاء هو مرض :
أ- الجلوكوما ب- انفصال الشبكية ج- انعتام عدسة العينين
23- يفتقد الأصم الكفيف الى التي تعد ضرورية لتحقيق النمو العام خاصة النمو اللغوي والحركي :
أ-التقليد والمحاكاة ب- ضعف القدرة على... (موو واضحه )

24- استخدام كل القنوات المناسبة لتبادل المعنى بين الأفراد مع مراعاة الفروق الفردية وهو من المبادئ المتبعة مع الصم المكفوفين نظراً لضعف فرص التواصل العلاجي:
أ-الصمم الكلي ب- استخدام القنوات الحسية القوية وتوظيف الضعيفه
25- من التحديات التعليمية التي تواجه الصم المكفوفين :
أ-ندرة المعلمين المتخصصين ب- البرنامج التربوي الفردي ج- أ+ب
26- أصبح يعامل حالياً لوصفه اضطراب نمو شامل:
أ-داون ب- توحد ج- ليس مما سبق
* داون : ينولد وهو معاق + نمو شامل
* التوحد : اضطراب نمائي شامل
27- تظهر الخصائص المرضية للتوحد في سن :
أ-4 ب- سنتين ج- 3 سنوات
28- الإناث اللاتي يعانون من التوحد من الأولاد بشكل عام في الاضطراب الارتقائي بشكل عام والتوحد بشكل خاص:
أ-أقـــــل ب- أكثـــــر
* البنات نسبة التوحد عندهم بالنسبة للأولاد 1/4
29- مدري وش السؤال موو واضح كان إزعاج بس الاختيارات:
أ-عوامل بيولوجيه ب- عوامل نفسية ج- أ+ب
30- يكون النمو في البداية طبيعياً من حيث الجوانب الحركية ومحيط الرأس ويظهر بعد ذلك من عمر 5-48 شهر :
أ‌- متلازمة ريت ب- متلازمة اسبرجر
31- ضعف الفنيات السلوكية لتعديل سلوك التوحديين:
أ-التقليد ب- النمذجة والتسلسل والتعزيز ج- أ+ب
**ملاحظه مهممة ((حســــب نوع ودرجـــة الإعاقة))
32- عبارة عن شذوذ خلقي مركب شائع في الكروموسوم 21 نتيجة خلل في انقسام الخلية:
أ-متلازمة داون ب- متلازمة ريت ج- متلازمة اسبرجر
33- أنواع متلازمة داون 3 منها:
أ-التلازم الثلاثي ب- السيتي ساتي (الموزنبيق) >أو شي زي كذا ما قدرت أفهم ج- أ+ب
34- التحاليل التشخيصية لمتلازمة داون تؤخذ من:
أ-عينة من سائل محيط الجنين ب- عينه من سائل المشيمة ج- أ+ب
** التشخيص يعني في الجانب الطبي..
35- لتأكيد نتائج عينة المشيمة أو السائل:
أ-عينه من المشيمة ب- عينه من دم الحبل السري عن طريق الجلد ج-عينه من سائل الجنين
36- حوالي 60 -80% من أطفال متلازمة داون يعانون من خلل في :
أ-البصــر ب- السمـــع ج- اضطراب في الأمعاء
37- اضطراب نمائي يظهر في مرحلة الطفولة عند عمر 7 سنوات :
أ-ضعف انتباه ب- صعوبات تعلم ج- ليس مما سبق
38- كثير من الأطفال في مرحلة يعانون من ضعف الانتباه والنشاط الزائد والكذب:
أ-7-10 سنوات ب- 6-10 سنوات ج- 8-10 سنوات
39- الصعوبات التعلمية المرتبطة بضعف الانتباه والنشاط الزائد هي:
أ-صعوبات لغوية ب- صعوبات رياضيات ج- أ+ب
40- أهمية دراسة صعوبات الرياضيات:
أ-لارتباط صعوبات الرياضيات في مراحل أخرى ب- صعوبات الرياضيات ج- أ+ب
41- تساعد على التحكم بالسلوك وحل المشكلات:
أ-القدرة على التحكم بالذات ب- الكلام مع الذات
** أفضل شي يستخدم مع الأطفال اللعب التخيلي
42- تعتبر إستراتيجية من أهم الاستراتيجيات المستخدمة مع الطلاب الذين يعانون من اضطراب في الانتباه والنشاط الزائد:
أ-تدخل سلوكي ب- تشغيل الانتباه ج- الاكتشاف والمتابعة
43- من الحلول المقترحة لعلاج صعوبات التعلم لدى الطلاب ذوي النشاط الزائد وضعف الانتباه :
أ-الاستفادة من التقنية الحديثة ب- مراعاة الجهود الفردية ج- أ+ب
44- هناك العديد من البرامج التربوية و الإرشادية للتدخل العلاجي ولكن من أشهرها من حيث المستوى العالمي :
أ-بافاريا ب- بورتيدج ج- أ+ب
خلصت الاسئلة اللي عندي بس فيه اسئلة زيادة ارسلتها علي وحده
45/تعتمد الخصائص العرفية لاطفال متعددي الاعاقة على ؟
1-نوع الاصابة
2-شدة الاصابة
3-أ+ب
* 46/هناك 3 انواع من التقييمات الخارجية ؟
1-التقييم التفاعلي
2-تقييم الاهداف
3-تقييم الفي----
4-جميع ماسبق
47/استراتجيات مقيدة لتعديل السلوك الغير سوي ؟
1-تعديل التربية --- وتدليل العواطف
2-تعلم المهارات المترابطه
3-أ+ب
48/من مكونات منهج بفريا ؟
1-التعليم التطوري
2-مهارات التعلم الثانوية
3-مهرات التعلم الاساسية
49/تدور فكرة برنامج الزيارة المنزلية وتكون مرة في الاسبوع للاسس المتعلقة براعاية الطفولة والتعلم الخاص بهم والموثيرات الحسية التي تودي الى تصوير المهارات ... للطفل المعوق ؟
1-منهج بفريا
2-التدخل المبكر
50/هناك عدة معايير عند تحديد الاولوية ؟
1-مدى تحديد المشكلة
2-مدى اتاحة خدمات اخرى
3-عدم القدرة التي ---- الدعم
4-جميع ماسبق

دعووواتكم للجميــــع 

[غَيمْ]

رَبنَآ يُسسسَترِ منْ بكَرهْ
آلله يسَهلْ علينآ وعليكمْ يَ ربْ ، وتجَيْ الأسَئلةْ حلَوهْ ..
بِ التوفيِقْ جميعاً ..

[شقاوه]

بناااااااااااات وشو سويتو بالموهوبين
صح وخطا وشو اكثر عندكم صح ولا خطا !!!!!!!!!!!!!!!!

:"""""""(

[شقاوه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبرﻫ هادئه

تحديد د.نعمات للاختبار :
من الكتاب بأكتب الأشياء اللي معنا واللي ما بكتبه محذوف :
الفصل الأول معنا كامل ماعدا الدراسات محذوفه
الفصل الثاني التعريف – الأهمية المبررات – تفريد البرامج – المراحل – الاستراتيجيات – الفئات المستهدفة – أساليب الممارسة – فريق العمل – أهمية دور الأسرة – التدخل المبكر والوقاية من الإعاقات المتعدده
الفصل الثالث ما هي الإعاقات- شيوعها- التصنيف- إصابات الجهاز العصبي المركزي(مهم) إصابات الهيكل العظمي(مهم) – الخصائص السلوكية- البرامج التربوية
الفصل الخامس (مهم مرررا) المقدمة – التعريف- نسبة الانتشار- الأسباب- الأعراض- اهمية البرنامج التربوي الفردي
الفصل السابع منهج بافاريا المقدمة – طريقة تقديم المادة- محتويات المنهج
الملزمة بس فصل الصم المكفوفين ومتلازمة داون
بأقوول لكم المحذوف
نبدا بالصم المكفوفين اللي محذوف فيها :
متلازمة تشارج – اضطرابات وعيوب القلب- انسدادات خلقية- نظرية فان دك- التأهيل السمعي – الأساليب المبنية ع التكامل الحسي لاكتساب اللغة لدى الصم المكفوفين- البرامج التربوية والارشادي الى نهاية الفصل محذوف
متلازمة داون اللي محذوف فيها :
المشاكل الصحية التي تواجه اطفال متلازمة داون – ثالثا معنا بس الباقي محذوف – الالتهابات- مشكلات الرضاعه – مشكلات القلب- برامج تنمية المهارات الأكاديمية لمتلازمة داون- برنامج تدريب الرضع- برنامج فصول التهيئة التعليمية
بس هذا التحديد
الأســــئــلة
**صـــح أو خــطأ:
1-متلازمة داون أعاقه عقليه..(صـــــح).
2-إعاقات النمو الشامل لها عوامل بيئيه ووراثية والإعاقات العقلية لها عوامل بيئيه أو وراثية..(صــــح).
** معلومــة /
^ إعاقات النمو الشامل: يولد طبيعي تماما.
^ الإعاقات العقلية: يولد معاق ويتعرض لحادث.
3-طول الإعاقات الشديدة من اصل درجه (عاديه او عاليه ) للإصابة للعجز(صــــح)
~ ما أدري وشو الصح عاديه أو عاليه لأن كلامها سريع 
4- ذوي الإعاقات الشديدة يعاني من درجة عاليه من الإعاقة او العجز(صـــح)
5- يعرف متعددي الإعاقات على انه يعاني من إعاقات أساسيه فقط (خــــطأ)

**اختاري:
1-الإعاقات المتلازمة(عقليه-بصريه-بصرية أو عقليه- بصريه أو سمعيه)التي تسبب مشاكل تربويه شديدة للتلاميذ بحيث لايستطيعون معها أن يتلقوا تعليمهم ضمن برامج التربية الخاصة التي تم أعدادها لذوي الإعاقات الواحدة :
1-متعددة 2-شديدة الإعاقة 3-جميع ما سبق
**اختاري:
2-تعتمد الخصائص المعرفية على الأطفال متعددي الإعاقة
1-نوع الإصابة 2-نوع الإعاقة 3-جميع ما ذكر ~ المعرفه تشمل الادراك والانتباه والتذكر
3-بعض الإعاقات لا تؤثر على القدرة المعرفية للطالب مثل
1-متخلفين عقليا 2-شلل دماغي 3-المعاقين بصريا
~تقول ان المصابين بالشلل الدماغي ناس طبيعيين جداً جداً 
4- حاجات ذوي الاحتياجات الخاصة (عقليه-جسميه-داون....)على أدوارهم في المجتمع مثل:
1-الحاجة للانتماء والولاء 2-الحاجة إلى تعلم النماذج السلوكية 3-جميع ما ذكر

5- تتلخص حاجات النمو الانفعالي فيما يلي :
أ- الحاجة للحرية والاستقلال ب- الحاجة للأمن النفسي ج- أ+ب
6- يعرّف على أنه اتصال الجهود المنظومة (تعليمات ،نشاط ) المدعّمة لإعادة الأطفال الصغار المعاقين والمعرضين للخطر (ذوي الاضطرابات ) للنمو من سن الولادة حتى سن 5أو 6 سنوات:
أ- توجيه وإرشاد ب- تدخل مبكر ج – التفاعل النفسي الايجابي ~كيف عرفنا انه تدخل مبكر لأن عمر الطفل الى 6 سنوات بعد 6 سنوات لا يسمى تدخل مبكر
7- يقلل التدخل المبكر من الخصائص السلبية سواء على الجانب النفسي أو الاجتماعي أو التعليمي أو الاقتصادي على عكس ما إذا قد تم تقديم الخدمات متأخر:
أ- أهمية التدخل ب- مبررات التدخل ج- مراحل التدخل المبكر
8- من مراحل التدخل المبكر:
أ- التعرف والاكتشاف ب- التشخيص والتدريب والإرشاد ج- أ+ب
9- من وظائف فريق التدخل المبكر :
أ- تقويم الطفل والأسرة ب- تخطيط التدخل وتقديم الخدمة للطفل وأسرته ج- أ+ب
10- من إصابات الجهاز العصبي المركزي: "المخ"
أ- شلل الأطفال ب- تصلب الأنسجة العصبية ج- أ+ب
*شلل الأطفال شكلها تقصد الدماغي بس غلطت لأنها قالت الشلل الدماغي يصيب الحركة والدماغ بس الشلل الحركي يصيب الحركة بس والدماغ يكون سليم !!
11- يطلق مصطلح على الاضطرابات النمائية أو العصبية التي تصيب الدماغ في مراحل مبكرة من حياة الطفل في فترة عدم اكتمال نمو القشرة الدماغية المسئولة عن الحركة :
أ- الشلل الدماغي ب- استسقاء الدماغ ج- أ+ب
12- تشكل هذه الإصابة إحدى حالات الشلل الدماغي الشديد وأكثرها انتشاراً حيث تصل الى 50% من حالات الشلل الدماغي :
أ- الشلل التخبطي أو الالتوائي ب- الشلل التشنجي أو التخشبي ج- الشلل غير التوازني أو التجمدي
13- علاج هذه الحالة "الجراحة العصبية" حيث يتم وضع أنبوب دائم في حجيرات الدماغ لتصريف السائل من الادماغ الى الأحشاء:
أ- شلل الدماغ ب- استسقاء الدماغ
14- مرض وراثي يصيب البنكرياس والرئتين ويؤدي إلى تضخمهما ثم تمتد الإصابة في مراحلها الشديدة إلى باقي أعضاء الجسم الداخلية عندما تتراكم مادة مخاطية لزجة وسميكة ليس في البنكرياس والرئتين فقط وقد تمتد إلى المعدة والأمعاء:
أ- الربو والأزمة الصدرية ب- الالتهاب الكيسي التليفي ج- إصابة القلب
15- العيوب الخلقية في الأذن الوسطى من أسباب الإعاقة السمعية:
أ- البيئية ب- الوراثيــة ج- أ+ب
16- تصنف الإعاقة السمعية حسب طبيعة وموقع الإصابة إلى:
أ- صمم توصيلي ب- فقدان سمعي مركزي ج- أ+ب
17- ينشأ هذا النوع من الصمم بسبب تلف في القوقعة:
أ- صمم حس عصبي ب- صمم مختلط ج- صمم توصيلي
18- ما استوعبت السؤال يمكن تفهمونه انتو>> يتم إفراد في قوة السمع تنحصر منها 27-40 ديسبل:
أ- ضعف سمع متوسط ب- ضعف سمع بسيط ج- ضعف سمع شديد
19- يعتمد التعريف القانوني للصمم وضعاف السمع على التشخيص:
أ- الطبي ب- التربوي >>القانون بيعطيه حقه إذا كان فيه التشخيص الطبي
20- الكفيف هو ذلك الشخص الذي لا تزيد حدة إبصاره عن في أحسن العينين:
أ- 20-60 قدم ب- 20-200 قدم ج-20-70 قدم >> نتأكد منها لأنها قالت الجواب فقره ب بعدين قالت فقره ج
21- صعوبة رؤية الأشياء البعيدة لا القريبة يسمى :
أ- طول النظر ب- قصر النظر ج- تركيز النظر
*طول النظر : ما يشوف الأشياء القريبة
*قصر النظر : ما يشوف الأشياء البعيدة
22- يعرف باسم المياه الزرقاء هو مرض :
أ- الجلوكوما ب- انفصال الشبكية ج- انعتام عدسة العينين
23- يفتقد الأصم الكفيف الى التي تعد ضرورية لتحقيق النمو العام خاصة النمو اللغوي والحركي :
أ-التقليد والمحاكاة ب- ضعف القدرة على... (موو واضحه )

24- استخدام كل القنوات المناسبة لتبادل المعنى بين الأفراد مع مراعاة الفروق الفردية وهو من المبادئ المتبعة مع الصم المكفوفين نظراً لضعف فرص التواصل العلاجي:
أ-الصمم الكلي ب- استخدام القنوات الحسية القوية وتوظيف الضعيفه
25- من التحديات التعليمية التي تواجه الصم المكفوفين :
أ-ندرة المعلمين المتخصصين ب- البرنامج التربوي الفردي ج- أ+ب
26- أصبح يعامل حالياً لوصفه اضطراب نمو شامل:
أ-داون ب- توحد ج- ليس مما سبق
* داون : ينولد وهو معاق + نمو شامل
* التوحد : اضطراب نمائي شامل
27- تظهر الخصائص المرضية للتوحد في سن :
أ-4 ب- سنتين ج- 3 سنوات
28- الإناث اللاتي يعانون من التوحد من الأولاد بشكل عام في الاضطراب الارتقائي بشكل عام والتوحد بشكل خاص:
أ-أقـــــل ب- أكثـــــر
* البنات نسبة التوحد عندهم بالنسبة للأولاد 1/4
29- مدري وش السؤال موو واضح كان إزعاج بس الاختيارات:
أ-عوامل بيولوجيه ب- عوامل نفسية ج- أ+ب
30- يكون النمو في البداية طبيعياً من حيث الجوانب الحركية ومحيط الرأس ويظهر بعد ذلك من عمر 5-48 شهر :
أ‌- متلازمة ريت ب- متلازمة اسبرجر
31- ضعف الفنيات السلوكية لتعديل سلوك التوحديين:
أ-التقليد ب- النمذجة والتسلسل والتعزيز ج- أ+ب
**ملاحظه مهممة ((حســــب نوع ودرجـــة الإعاقة))
32- عبارة عن شذوذ خلقي مركب شائع في الكروموسوم 21 نتيجة خلل في انقسام الخلية:
أ-متلازمة داون ب- متلازمة ريت ج- متلازمة اسبرجر
33- أنواع متلازمة داون 3 منها:
أ-التلازم الثلاثي ب- السيتي ساتي (الموزنبيق) >أو شي زي كذا ما قدرت أفهم ج- أ+ب
34- التحاليل التشخيصية لمتلازمة داون تؤخذ من:
أ-عينة من سائل محيط الجنين ب- عينه من سائل المشيمة ج- أ+ب
** التشخيص يعني في الجانب الطبي..
35- لتأكيد نتائج عينة المشيمة أو السائل:
أ-عينه من المشيمة ب- عينه من دم الحبل السري عن طريق الجلد ج-عينه من سائل الجنين
36- حوالي 60 -80% من أطفال متلازمة داون يعانون من خلل في :
أ-البصــر ب- السمـــع ج- اضطراب في الأمعاء
37- اضطراب نمائي يظهر في مرحلة الطفولة عند عمر 7 سنوات :
أ-ضعف انتباه ب- صعوبات تعلم ج- ليس مما سبق
38- كثير من الأطفال في مرحلة يعانون من ضعف الانتباه والنشاط الزائد والكذب:
أ-7-10 سنوات ب- 6-10 سنوات ج- 8-10 سنوات
39- الصعوبات التعلمية المرتبطة بضعف الانتباه والنشاط الزائد هي:
أ-صعوبات لغوية ب- صعوبات رياضيات ج- أ+ب
40- أهمية دراسة صعوبات الرياضيات:
أ-لارتباط صعوبات الرياضيات في مراحل أخرى ب- صعوبات الرياضيات ج- أ+ب
41- تساعد على التحكم بالسلوك وحل المشكلات:
أ-القدرة على التحكم بالذات ب- الكلام مع الذات
** أفضل شي يستخدم مع الأطفال اللعب التخيلي
42- تعتبر إستراتيجية من أهم الاستراتيجيات المستخدمة مع الطلاب الذين يعانون من اضطراب في الانتباه والنشاط الزائد:
أ-تدخل سلوكي ب- تشغيل الانتباه ج- الاكتشاف والمتابعة
43- من الحلول المقترحة لعلاج صعوبات التعلم لدى الطلاب ذوي النشاط الزائد وضعف الانتباه :
أ-الاستفادة من التقنية الحديثة ب- مراعاة الجهود الفردية ج- أ+ب
44- هناك العديد من البرامج التربوية و الإرشادية للتدخل العلاجي ولكن من أشهرها من حيث المستوى العالمي :
أ-بافاريا ب- بورتيدج ج- أ+ب
خلصت الاسئلة اللي عندي بس فيه اسئلة زيادة ارسلتها علي وحده
45/تعتمد الخصائص العرفية لاطفال متعددي الاعاقة على ؟
1-نوع الاصابة
2-شدة الاصابة
3-أ+ب
* 46/هناك 3 انواع من التقييمات الخارجية ؟
1-التقييم التفاعلي
2-تقييم الاهداف
3-تقييم الفي----
4-جميع ماسبق
47/استراتجيات مقيدة لتعديل السلوك الغير سوي ؟
1-تعديل التربية --- وتدليل العواطف
2-تعلم المهارات المترابطه
3-أ+ب
48/من مكونات منهج بفريا ؟
1-التعليم التطوري
2-مهارات التعلم الثانوية
3-مهرات التعلم الاساسية
49/تدور فكرة برنامج الزيارة المنزلية وتكون مرة في الاسبوع للاسس المتعلقة براعاية الطفولة والتعلم الخاص بهم والموثيرات الحسية التي تودي الى تصوير المهارات ... للطفل المعوق ؟
1-منهج بفريا
2-التدخل المبكر
50/هناك عدة معايير عند تحديد الاولوية ؟
1-مدى تحديد المشكلة
2-مدى اتاحة خدمات اخرى
3-عدم القدرة التي ---- الدعم
4-جميع ماسبق

دعووواتكم للجميــــع 

اي مادهه !!!

[عاشقه العباس]

اعاقات متعدده