 |
|
||||||
| ملتقى الفنون الأدبية شعر,نثر,خواطر,قصص,روايات وجميع الفنون الادبية |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2009- 8- 17
|
#111 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: بين أروقة قسم الرياضيااات حيث تكمن الإثارة...!!
اقتباس:
عزيزتي فيزيائية لوجودك في صفحتي وقعٌ رااااائع... لا عدمناك.. كما أن تعليقك ينم عن أخلاقك العالية.. وحتى لو درسنا مع غير المسلمين علينا أن نريهم خلق الإسلام الحسن وتعاليمه السمحة وهذا هو النهج المحمدي الذي جعل الكثير من غير المسلمين يُعجبون بقيم الرسالة السماوية فيتخذوها عقيدة لهم وقد أشار القرأن الكريم إلى أن الفظاظة وغلاظة القلب لن تزيد الآخرين إلا نفوراً من الإسلام... أشكرك على ما أضفتِ من موقف مؤلم... ربنا يهدي الجميع للخير.. |
|
|
|
2009- 8- 17
|
#112 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: بين أروقة قسم الرياضيااات حيث تكمن الإثارة...!!
اقتباس:
وفقكِ الباري ... ولا عدمنا تواجدك الرااااائع.. |
|
|
|
|
2009- 8- 17
|
#113 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: بين أروقة قسم الرياضيااات حيث تكمن الإثارة...!!
اقتباس:
الله يبارك فيك عزيزتي...ويهدي الجميع لما فيه الخير... لا عدمنا وجودك الراائع.. |
|
|
|
|
2009- 8- 17
|
#114 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: بين أروقة قسم الرياضيااات حيث تكمن الإثارة...!!
اقتباس:
ابهجني متابعتك لذكرياتي.. موفقة لكل خير.. |
|
|
|
|
2009- 8- 17
|
#115 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: بين أروقة قسم الرياضيااات حيث تكمن الإثارة...!!
اقتباس:
حمداً لله على عودتك بالسلامة عزيزتي.. فقد افتقد تواجدك بين صفحتي.. وفِعلاً السب والشتم على الجدران يدل على الفشل السلوكي والأخلاقي لمن يقوم بمثل هذه التصرفات وحتى لو أردنا أن ننتقد شخص معين فبأسلوب مؤدب يمكننا إيصال فكرتنا عنه.. لكِ تمام الحرية في سلوكياتكِ مادمتِ لا تسيئين فيها إلى أفراد معينة أو طوائف أخرى... وكل شخص يؤدي صلاته حسب مايرى... فصلاة الإنسان رابط مقدس يربط الإنسان بربه ... ويسمو عن كل المقاييس والأبعاد المادية.. وأنا شخصياً لا أجد مشكلة أبداً في الصلاة مع من أختلف معهم.. وأتمنى أن يوحد الله كلمة المسلمين ويجمع راياتهم تحت راية حق واحدة فيصبحوا أمة واحدة بعقول متكاملة تضاهي كل الأمم وترث أقطار الأرض من المشرق للمغرب بإذنه عز وجل... موفقة لكل خير... |
|
|
|
|
2009- 8- 17
|
#116 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: بين أروقة قسم الرياضيااات حيث تكمن الإثارة...!!
اقتباس:
عزيزتي أميرة التميز في بعض الأحيان يكون الصمت أبلغ تعبير.... فما ذكرته هنا هو غيض من فيض.. وفقك الباري لكل خير.. |
|
|
|
|
2009- 8- 17
|
#117 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: بين أروقة قسم الرياضيااات حيث تكمن الإثارة...!!
الجزء الحادي عشر: الفيزياء.... من أجل فيزيائية..
في الحقيقة لم أنوي كتابة هذا الجزء إلا بعد أن طلبت مني أختي فيزيائية ذلك... حاولت استرجاع ما أتذكره من دراستي لمقرر الفيزياء وهذا كل ما في جعبتي.. الفيزياء... ذلك العلم الذي تتداخل فيه المعادلات الرياضية مُشكِّلةً تفسيراً منطقياً لظواهر طبيعية.. فيتجسد من خلاله دور الرياضيات وأهميته في الحياة.. لم أكن أحب الفيزياء في أيام المدرسة كما أنني لا أكرهه ولعل السبب في ذلك هو عدم فهمي المتكامل للمقرر فيفقد بذلك متعته ويبدو صعباً بعض الشيء.. لم يتغير الوضع كثيراً بالنسبة للفيزياء في الكلية.. ففي كل أسبوع تدخل علينا د.نادية وتأخذنا في رحلة فيزيائية تحاول من خلالها تقريب المفاهيم وإيصال المعلومات للطالبات.. دائماً ما تبدو عليها الحماسة أثناء الشرح تجاه ما تشرحه, على العكس من بعض الدكتورات واللواتي ينقلن لنا المعلومة ببرود شديد ومن دون أدنى تفاعل معها.. لم تكن د.نادية مثالية بالنسبة لي إلا أنها أفضل من الكثيرين غيرها.. فهي تهتم بإيصال الفكرة للطالبة في صورة واضحة مستعينة تارة بالرسوم التوضيحية وتارة بتصوير أمثلة حيه من واقع أرض مصر العريقة... أما عن معمل الفيزياء فقد كان أفضل حالاً من الكيمياء بالنسبة لي.. على الأقل ليس هناك روائح منتشرة تصيبني بالغثيان.. كانت أستاذة المعمل شديدة العصبية لدرجة أني لم أجدها مبتسمة طوال الفصل الدراسي الذي جمعنا بها.. تبدأ الأستاذة محاضرة المعمل بتفاصيل التجربة التي سنقوم بها والنتيجة التي علينا التوصل إليها.. ثم بعد ذلك تقسمنا إلى مجموعات لنقوم بالتجربة ونعرض عليها نتائجنا..ثم تجلس في مقدمة المعمل وبيدها أحد الكتب والذي يبدو عليه كتاباً دراسياً فتستغرق فيه ولا ترفع رأسها إلا للصراخ في وجه الطالبات بسبب الإزعاج الذي يتسببن فيه فيقطع حبل أفكارها.. كانت أولى تجاربنا تحديد عجلة الجاذبية الأرضية بواسطة البندول البسيط.. وكانت غاية في السهولة.. استمتعت بأدائها وحينما انتهيت عرضت نتائجي أنا ومجموعتي على الأستاذة .. ألقت عليها نظرة تأمل ثم قالت لنا: كونوا أكثر دقة في المرات القادمة.. في الأسبوع الذي يليه مباشرة حضرت محاضرة المعمل وكانت مألوفة.. بدأتها الأستاذة بشرح تفاصيل التجربة التي علينا القيام بها.. ولكن حينما حان الوقت لنقوم بالتجربة استوقفني طالبات مجموعتي وقلن لي: -مهلاً يا ألاء ..لا حاجة لنا لِإجراء أي تجارب طوال الفصل..!! في تعجب قلت لهن.. -ولماذا...؟! -لأننا صورنا الدفتر البياني لأخت بيان وفيه كل تفاصيل التجارب من جداول ورسومات بيانيه.. وكل ما علينا القيام به هو كتابة الأرقام والنتائج وتسليمها للأستاذة -ولكن كيف سنتمكن من أداء التجارب في الإمتحان النهائي للمعمل إن نحن لم نقوم بها الآن...!! -وهل تنوين القيام بالتجربة أثناء امتحان المعمل النهائي..!! لابد وأنك تمزحين.. فالنتائج لن تكون مضمونة أبداً.. اضيفي إلى ذلك الوقت والذي يمكن أن يكون ضيقاً ولا يكفي لإنجاز خطوات التجربة كاملة.. ولكن في حال قمتِ بحفظ المسائل مُسبقاً ستحصلين على ضمان بالوصول إلى النتيجة المطلوبة وفي زمن قياسي..فالثوابت التي علينا إيجادها هي ذاتها ولن تتغير.. صمتُ قليلاً ومع عدم قناعتي بما قلنه ليّ إلا أن الحيرة أصابتني بعض الشيء.. فإن أنا خالفت أرقام زميلاتي وحساباتهن واعتمدت على ما أتوصل إليه من خلال قيامي بخطوات التجربة فعندها لا أدري بماذا أُجيب الأستاذة إن هي سألت عن سبب الاختلاف..!! قررت أن أدون النتائج التي جلبها الطالبات معهن وأسلمها للأستاذة وأن أقوم أنا بخطوات التجربة و أدون نتائجي في ورقة خارجية.. لقد كان هناك اختلافاً طفيفاً في نتائج الحسابات.. ولكن الدقة الفيزيائية ربما تعتبره اختلافاً شاسعاً .. في محاضرات المعمل التالية انفصلت عن المجموعة وعملت بمفردي.. فالمشكلة كانت في عدد الأجهزة والمعدات المتوفرة ولا اعلم هل الخلل في الميزانية أم في توزيعها أم أنه لا يوجد ميزانية أصلاً..!! وحيث أن اغلب الطالبات ينزوين في جنبات المعمل ويتبادلن أحاديثهن دون الاكتراث لأداء التجارب ... لم يكن هناك مشكلة فعلية من هذه الناحية .. فالطالبات اللواتي ينجزن التجارب في محاضرات المعمل.. لم يكنّ يتجاوزنّ عدد أصابع اليد الواحدة.. مضى الفصل الدراسي بوتيرة متشابهة وكان بين التجارب ما هو سهل وما هو صعب توقفت عنده.. ولعل أكثر التجارب بدت ليّ صعبة ولم استطع اجتيازها بسهولة هي تجربة تحديد معامل اللزوجة ففي كل مرة انتهي منها تطلب مني الأستاذة أن أعيدها لأن الأرقام التي أتوصل إليها ليست بالدقة المطلوبة.. اضطررت لإعادة التجربة ثلاث مرات وفي الثالثة قالت الأستاذة الآن يمكن قبول هذه النتيجة... ولسوء الحظ كانت هذه التجربة ذاتها هي التي عليّ أدائها لامتحان المعمل النهائي.. انجزتها بعد عناء شديد.. وحمدت الله كثيراً أنني لن أدرس مقرر الفيزياء مرة أخرى وأن هذا المعمل الفيزيائي هو الأول والأخير في رحلتي الدراسية.. أستودعكم الباري... في حفظه ورعايته.. |
|
|
|
2009- 8- 17
|
#118 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: بين أروقة قسم الرياضيااات حيث تكمن الإثارة...!!
الجزء الثاني عشر: هكذا انقضى أول أعوامي في الكلية..
أوشكنا على ختام الفصل الدراسي.. ولم يكن هناك ما يؤرقني أكثر من مقرر الأستتيكا... فمعدلي لأعمال السنه متدني ولست على قدر كافٍ من فهم المقرر لأضمن تحسين معدلي في الامتحان النهائي.. كما أن الفصول الأخيرة بدت أكثر صعوبة من سابقتها إضافة إلى أن الدكتورة تعرضها بشكل سريع لضيق الوقت.. مما يُصعب الأمر أكثر وأكثر.. كان مقرر الأستتيكا أول الاختبارات في جدولنا النهائي وقد بدأتُ مذاكرته قبل بداية الامتحانات بمدة ليست بالقصيرة..وقد اذهلني أسلوب الطالبات في التعامل مع المادة... فبينما نحن جلوس في القاعة الدراسية ننتظر الأستاذة لتختم معنا محاضرات التمارين وتختبرنا آخر الاختبارات المخصصة لجزء التمارين من مقرر الأستتيكا... تتشكل الطالبات في القاعة متحلقين كمجموعات يتبادلن الأحاديث... وقد جلستْ حوراء وإلى جانبها إيمان تتحدثان بهدوء وكأنه أقرب للهمس..ويتضح من انفعالاتهما إن حديثهما لا يرتبط بالاختبار.. بينما تقف على مقربة منهما بيان وسلمى ويبدو عليهما التوتر وهما تقلبان بعض الأوراق بين يديهما وتتناقشا في بعض المسائل.. عقيله مع مجموعة من الطالبات اعتادت الجلوس معهن تبدو عليها الثقة... وقد امسكن دفاترهن في ايديهن ومع ذلك ما إن يذاكرن لبرهة من الزمن حتى يتسلل لهم حديث خارج نطاق المذاكره سرعان ما تتعالى على إثره تعليقاتهن وضحكاتهن أيضاً.. وكان هناك مجموعة من أربع أو خمس طالبات تقريباً..أمسكت احداهنّ بالكتاب المقرر ثم بدأت توجه أسألتها للطالبات.. - ماهي الإجابة النهائية لمسألة المطرقة - إشارة إلى المسألة التي فيها شكل مطرقة-....؟ فتجيبها الطالبات بصوت واحد - 9.8 - ممتاز جدا ً... وما هي الإجابة النهائية لمسألة النافذة..؟! - 14.5 - رائع جداً.. وهكذا.... مرت على مجموعة كبيرة من المسائل... اذهلني ذلك حقاً.. فهنّ يتعاملن مع الدكتورة ريم على أنها لا تصحح إلا الإجابة النهائية للمسألة فإن كان صحيحاً.. اعطت الطالبة درجة السؤال وإن لم يكن كذلك ... فلن تحصل على الدرجة وإن كانت خطوات الحل صحيحة والخطأ مرتبط بالإجابة النهائية فقط.. توقفت في لحظة ذهول فأنا لست كحوراء في طريقة تعاملها مع المقررات الدراسية ومقدرتها على البحث عن مراجع إضافية وأساليب شرح مختلفة توصلها إلى الفهم المطلوب لِما يستعصي عليها من معلومات... كما إنني لست على المستوى الخارق من الحفظ والذي يُمكنني من حفظ الإجابة لكل مسألة.. وإن كنت كذلك فكيف يمكنني تقبل فكرة حفظ السؤال دون فهمه .. أظن أن عقلي سيأبى ذلك ويرفضه من أولى محاولاته إن أنا حاولت... اعتدت على ترك ما لا أفهمه جانباً بعد يأس المحاولات ... ولكن هذه المرة يُعد جزء كبيراً من المقرر .. حسمت الأمر بمذاكرة الجزء الذي أفهمه فقط وعدم الإكتراث لبقية الأجزاء.. في الامتحان لم يكن هناك ما هو جديد فأسلوب الدكتوره هو ذاته لم يتغير ... نفس المسائل وبنفس الأرقام.. أجبت على ما أتمكن من الأسئلة وتركت البقية إما مع محاولات باءت بالفشل أو مع لا شيء...!! خرجت من الامتحان وأنا أعلم يقيناً أن أعلى معدل يمكنني الحصول عليه في المقرر مع هذا الأداء لن يتجاوز الجيد... حاولت تناسي الأمر والتركيز على الامتحانات القادمة... وقد انجزت امتحان التكامل بصورة شبه متكاملة فأسعدني ذلك كثيراً.. أما بخصوص امتحان البنى الجبرية مع د.نوره ... فكان سهلاً ومباشِراً.. عدا أولى الفقرات والتي كانت برهان لنظرية كتبتُ بجانب برهانها في الكتاب "محذوف" .. تعجبت وقلت في نفسي.. - كيف يمكن أن تقول لنا الدكتورة أن البرهان محذوف ثم بعد ذلك يكون أول أسئلتها في الاختبار .. هل تريد أن تختبر هدوء أعصابنا..؟ أم تريد أن تختبر مقدرتنا على برهان النظريات دون دراسة مسبقة لبرهانها؟؟ في الحقيقة لا اعلم.. تمكنت من حل جميع الأسئلة عدا هذه الفقرة .. وحينما خرجت من القاعة صادفت كلاً من حوراء وإيمان فسألتهما عن هذا البرهان.. فأخبرنني أنهما أيضاً تعجبتا من وجوده من ضمن الأسئلة وأنه محذوف عندهما..انضمت إلينا طالبة أخرى لم أكن على معرفة جيدة بها وقالت لنا.. - إن هذا البرهان ليس محذوف وإنها ذاكرته.. تحيرت في سبب هذا التناقض والإختلاف .. فهل يمكن أن تكون المشكلة في طبول أذاننا أم أنه شيء آخر..؟!! ببرود شديد انقضى أسبوع الامتحانات وترقبنا نتائجنا... إنها المرة الأولى التي ستُعرض فيها النتائج من خلال الشبكة العنكبوتية .. طال الإنتظار... وبعد أسبوعين تقريباً اتصلت بي بيان وأخبرتني أن اسمي من ضمن الناجحات.. وكذلك بقية الزميلات كانت أسمائهن من ضمن الناجحات أيضاً... ابتهجت وتحمست لمعرفة المعدلات التي حصلت عليها...أخذت نتيجتي من الكلية وقد حصلت على أمتياز لكل المقررات فيما عدا الفيزياء جيد جداً والأستتيكا مقبول.. إنها أول مقبول أحصل عليها خلال المدة المنصرمة من دراستي..لذلك فإن لها أثر ربما لن أستطيع نسيانه ... حمدت الله على كل حال.. وكما في كل مرة عزمت على محاولة التقدم نحن الأفضل في الفصول القادمة .. هكذا ختمت فصلي مابين فرحة بالنجاح والإمتياز يشوبها حزن بأول مقبول تُخط في نتيجتي.. ترقبت الغد المجهول وكلي أمل بأنه سيكون الأفضل.. وفي الختام.. أستودعكم الباري عز وجل ... حيث لنا لقاء جديد ولكن بعد إنقضاء شهر رمضان الفضيل إن شاء الله تعالى وذلك لضيق وقتي..سائلة المولى عز وجل أن يوفقنا فيه لطاعته ورضوانه ... لا تنسونا من صالح دعائكم وفي أمان الله. :d7:. |
|
|
|
2009- 8- 17
|
#119 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: بين أروقة قسم الرياضيااات حيث تكمن الإثارة...!!
الله يعطيك العافية والله شعور حلو لما نجحت بسنة أولى وبروح سنة ثانية إن شاء الله وتخصصي لغة عربية وننتظر جديدك وكل عام وانتِ بخير ورمضان كريم :)
|
|
|
|
2009- 8- 18
|
#120 |
|
صديقة كلية العلوم بالدمام
|
رد: بين أروقة قسم الرياضيااات حيث تكمن الإثارة...!!
لقد اسمتعت كثيرا بقراءة احرف هذا القلم
لاني ماشاء الله  قد قبلت في نفس الكليه لهذا العآم ولكني لا ارغب بها اعجبني اسلوبك العذب كثيراً تمتلكين روعة التعبير عن الواقع وكذلك احسست بأني أعيش فعلا معكن من خلال مفرداتك العذبه تقبلي مروري عزيزتي ونراك باذن الله بعد شهر رمضان وكل عام ووانتي والجميع بخير
|
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| أروقة, الرياضيااات, الإثارة, بين, تكمن, جدة, قسم |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 2 ( الأعضاء 0 والزوار 2) | |
|
|
