 |
|
||||||
| تربية خاصة 7 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
أدوات الموضوع |
2014- 5- 6
|
#111 |
|
متميزة كلية التربية
|
رد: غرفه مذاكره إستراتيجيه تعليم ذوي الاعاقة السمعيه((ممنوع فتح موضوع جديد يخص الماده نجتمع هنا
 يعطيكم العافية ماشاء الله صباحكم الله بالخير والتوفيق يارب  
|
|
2014- 5- 6
|
#112 |
|
متميزة كلية التربية
|
رد: غرفه مذاكره إستراتيجيه تعليم ذوي الاعاقة السمعيه((ممنوع فتح موضوع جديد يخص الماده نجتمع هنا
فقط انظر الى صور الورود لتعطي الطاقة الايجابية ♥ ♥ ♥
          .gif "(114)") .gif "(308)") ان شاء الله نحتفل بورود التخرج يارب ♥
|
|
2014- 5- 6
|
#113 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: غرفه مذاكره إستراتيجيه تعليم ذوي الاعاقة السمعيه((ممنوع فتح موضوع جديد يخص الماده نجتمع هنا
الله يسعدكم مهره وهنووش
ماقصرتوا ختمت مذاكرتي بمراجعة اللي ذكرتوه ان شالله يارب نطلع من الاختبار مبسووووطيييييين اللهم اني استودعك ماقرأت وماحفظت فرده لي وقت حاجتي إليه |
|
2014- 5- 6
|
#114 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: غرفه مذاكره إستراتيجيه تعليم ذوي الاعاقة السمعيه((ممنوع فتح موضوع جديد يخص الماده نجتمع هنا
تصحيح للسؤال رقم 12 12- يرى فريق العلماء ان سبب وجود فروق بين العاديين والمعاقين سمعيا في الذكاء هو اعتماد اختبارات الذي تستخدم للافراد المعاقين سمعيا ... غير لفظي --- > هذي غير صحيحه ص 12 الإجابة الصحيحه هي اللفظي أكتشفت بأنها ناقصه بالمحتوى اللي معتمدين عليه ولاكن تم الحصول عليها من محتوى الدكتور مباشره وهي كالتالي للوضيح : يرى فريق العلماء ان سبب وجود فروق بين العاديين والمعاقين سمعيا في الذكاء هو اعتماد اختبارات الذي تستخدم للافراد المعاقين سمعيا على العامل اللفظي وتشبعها به ،مما يؤكد ذلك أن الابحاث استخدمت اختبارات ذكاء غير لفظيه فلم تجد فروقاً تذكر بين العاديين والمعاقين سمعياً |
|
التعديل الأخير تم بواسطة alassmari ; 2014- 5- 6 الساعة 12:37 PM |
|
|
2014- 5- 6
|
#115 | |
|
متميزة كلية التربية
|
رد: غرفه مذاكره إستراتيجيه تعليم ذوي الاعاقة السمعيه((ممنوع فتح موضوع جديد يخص الماده نجتمع هنا
اقتباس:
|
|
|
2014- 5- 6
|
#116 | |
|
متميزة كلية التربية
|
رد: غرفه مذاكره إستراتيجيه تعليم ذوي الاعاقة السمعيه((ممنوع فتح موضوع جديد يخص الماده نجتمع هنا
اقتباس:
.gif "(204)") 
|
|
|
2014- 5- 6
|
#117 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: غرفه مذاكره إستراتيجيه تعليم ذوي الاعاقة السمعيه((ممنوع فتح موضوع جديد يخص الماده نجتمع هنا
=
تعد الانشطه المتدرجة مثالا على استراتجية التدريس طريقة واسلوب التدريس بيئة صفية لاشى مما ذكر شنو جوابه هالسؤال للحين ماحد جاوب عليه |
|
2014- 5- 6
|
#118 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: غرفه مذاكره إستراتيجيه تعليم ذوي الاعاقة السمعيه((ممنوع فتح موضوع جديد يخص الماده نجتمع هنا
=
تعد الانشطه المتدرجة مثالا على استراتجية التدريس طريقة واسلوب التدريس بيئة صفية لاشى مما ذكر ماحد جاوب ع هذا السؤال !! |
|
2014- 5- 6
|
#119 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: غرفه مذاكره إستراتيجيه تعليم ذوي الاعاقة السمعيه((ممنوع فتح موضوع جديد يخص الماده نجتمع هنا
استراتيجيته التدريس
|
|
2014- 5- 6
|
#120 | |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: غرفه مذاكره إستراتيجيه تعليم ذوي الاعاقة السمعيه((ممنوع فتح موضوع جديد يخص الماده نجتمع هنا
اقتباس:
................... |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| شعبة مهارات ادارية | Dr. nsroon | المستوى الرابع - إدارة اعمال | 115 | 2014- 5- 11 02:51 PM |
| [ اعاقه عقلية ] : غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا | ¾قبور الياسمين¾ | تربية خاصة 7 | 257 | 2014- 5- 6 06:30 PM |
| [ محتوى مقرر ] : مسودات انجليزي قراءهـ | ĸнℓσɒツ | المستوى الثاني - الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع | 12 | 2014- 5- 4 11:47 AM |
| [ اسئلة اختبارات ] : الإختبار الفصلي - مبادئ الإدارة | ,*Wa3d | المستوى الثاني - إدارة اعمال | 605 | 2014- 4- 24 07:56 PM |
| الاختبار الفصلي : مهارات ادارية #تم | بنت الجبيل~ | المستوى الرابع - إدارة اعمال | 358 | 2014- 4- 1 09:08 AM |
