[ مذاكرة جماعية ] : "◦˚ღ استخدام الحاسب الآلي في البحوث الاجتماعية ღ موعد اختبار المادة 29 / 7 / 1436 هـ ღ˚◦

[Leen#]

الباراميتريه واللاباراميتريه ينحفظ كلشيء فيها ولا بس نقاط ؟!

[Leen#]

شفت موضوع الاخت سلاف شكراً مقدماً

[نــــور القمر]

المحاضرة التاسعة و العاشرة ممكن احد يلخص المهم فيها

[مجموعة]

المحاضرة الخامسة }

تابع: الحاسب الآلي والبحث الاجتماعي الاستقرائي


أدوات البحث الرئيسية:
فأدوات البحث هي وسائل مساعدة تمكن الباحث من معالجة المادة الأولية لكي يصل إلى نتائج ذات معنى. أما منهج البحث فهو تلك الخصائص المميزة لمشروع البحث ككل والناتجة عن الإجراءات المستخدمة أو خصائص البيانات المستخدمة

ويميز معظم الباحثين خمس أدوات رئيسية للبحث هي:

(1) المكتبة ومصادرها كأداة للبحث:
فقد بدأت ثورة المعلومات التي نتجت عن تقدم البحث في شتى مصادر المعرفة في كل ميدان من ميادين العلم. وانتشرت المعلومات خارج جدران المكتبة فأصبحت المكتبات لا تتسع لهذا الكم الهائل من المعرفة وظهرت بدائل حديثة للمكتبات
ومن هذه البدائل ظهور الاسطوانات المدمجة التي حلت محل رفوف المكتبات والدوريات. وكذلك المعلومات الهائلة التي يستطيع الباحث الحصول عليها عن طريق شبكة الانترنت.
فالاتصالات الحديثة تمكن الباحث من الحصول على أي معلومة أو الاطلاع على أي بيانات من خلال وسائل الاتصال الحديثة

(2) الحاسب الآلي وبرامجه:

يساعد الحاسب الآلي الباحث في أمور عديدة من بينها اختيار موضوع البحث وتطوره واختيار المراجع والمؤلفات والبحوث السابقة التي لها علاقة بموضوع البحث ومراجعة أدبيات موضوع البحث والقيام بعد ذلك بتحليل بياناته وكتابة التقرير النهائي

(3) أساليب القياس كأداة للبحث:

في مجال البحث فالمقياس عند الباحث هو تحديد المادة العلمية لأي ظاهرة من الظواهر سواء كانت هذه المادة ملموسة أو غير ملموسة لكي يتم اختبار تلك المادة رياضيا أو طبقا لأي أسلوب كمي آخر

(4) الإحصاء كأداة للبحث:

تمكن الإحصاء الباحث من استخدام أداة قوية لتحقيق وظيفتين أساسيتين:
1- تقديم وصف تحليلي للبيانات (الإحصاء الوصفي).
2- اقتراح بعض الاستدلالات طبقا لطبيعة البيانات (الإحصاء الاستدلالي)

أ- المنطق الاستدلالي:

يعتمد هذا المنطق الفكري على التفسير المنطقي حيث يبدأ بمقولة عظمى في شكل تعبير عام شبيه بالبديهيات أو الحقائق المقررة الواضحة المقبولة منطقيا. ومن أمثلة ذلك أن كل البشر سيموتون، أحمد من البشر، إذا أحمد سيموت حتما

ب - العملية الاستقرائية :
يعتمد على استقراء الفروض المبنية على الملاحظة

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

أهم اسئلة على هذه المحاضرة

س1) وسائل مساعدة تمكن الباحث من معالجة المادة الأولية لكي يصل إلى نتائج ذات معنى هي ؟
أدوات البحث


س2) الخصائص المميزة لمشروع البحث ككل والناتجة عن الإجراءات المستخدمة أو خصائص البيانات المستخدمة ؟
منهجية البحث

س3) يقدم وصفاً تحليلياً للبيانات ؟
الاحصاء الوصفي


س4) يقترح بعض الاستدلالات طبقا لطبيعة البيانات ؟
الاحصاء الاستدلالي


س5) المنطق الاستدلالي هو ؟
يعتمد هذا المنطق الفكري على التفسير المنطقي حيث يبدأ بمقولة عظمى في شكل تعبير عام شبيه بالبديهيات أو الحقائق المقررة الواضحة المقبولة منطقيا.

س6 ) العملية الاستقرائية ؟
يعتمد على استقراء الفروض المبنية على الملاحظة

[مجموعة]

{ المحاضرة السادسة }

أهم البرامج شائعة الاستخدام في معالجة بيانات العلوم الاجتماعية

الجداول الحسابية:
تتكون هذه الجداول الإلكترونية من صفوف وأعمدة تصلح لتدوين الميزانيات وغيرها من الحسابات الرياضية
وتساعد الجداول المحاسبية الباحث ليس فقط في العمليات الحسابية وإنما أيضا في معالجة ووصف البيانات وتفسيرها.

ومن أهم وظائف وصف البيانات:
1- إجراء فرز البيانات وتصنيفها طبقا لفئات قد يختارها الباحث أو تفرضها طبيعة البحث.
2- إجراء البحث عن بيانات قد تم إدخالها والقيام باسترجاعها عند اللزوم.
3- إجراء التحليلات البيانية أو العروض البيانية للتعبير عن البيانات بخرائط أو طرق بيانية.
تقوم الجداول المحاسبية أيضا بالمساعدة في تفسير البيانات تفسيرا إحصائيا طالما أن البيانات قد تم إدخالها في صفوف أو أعمدة وبالتالي يمكن تبويبها بالطريقة المناسبة وتطبيق إجراءات إحصائية عليها

2- البرامج الإحصائية المتخصصة:
يتيح طريقة سريعة وميسرة لمعالجة المادة العلمية التي قام الباحث بتخزينها على الحاسب الآلي للقيام بالتحليل الإحصائي المناسب

3- مستويات القياس في العلوم الاجتماعية:
عندما يقوم الباحث بجمع أو تجهيز بيانات الدراسة تمهيدا لتحليلها إحصائيا، فإن عملية تخصيص قيمة أو درجة للمتغير أو الظاهرة محل الدراسة، فإن ذلك يسمى بعملية القياس

وقد قام (ستيفنز) بتصنيف مستويات القياس إلى أربعة أنواع:
1- القياس الاسمي.
2- القياس الترتيبي.
3- القياس الفئوي القائم على وحدات متساوية.
4- القياس القائم على المعدل النسبي

1- القياس الاسمي:
يحصل هذا المقياس على أدنى مكانة في تصنيف ستيفنز، لأنه لا يفترض أي ترتيب بين المتغيرات عند تخصيص درجة أو قيمة لها فعندما نخصص قيمة عددية لفئات اسمية فإننا في هذه الحالة نستخدم الأرقام كرموز فقط لكي يتمكن الكمبيوتر من قراءتها

2- القياس الترتيبي (العددي):

عندما يبدأ الباحث في ترتيب الفئات أو المتغيرات طبقا لبعض المحكات، فإنه بذلك قد تمكن من الحصول على مقياس قائم على أساس الترتيب

3- القياس الفئوي:

بالإضافة إلى ترتيب الفئات فإن هذا المستوى من القياس يفترض أن هناك بعدا بين الفئات يشكل وحدات متساوية
فالترمومتر لقياس الحرارة مثلا يساعدنا على قراءة حرارة الجو في شكل درجات

4- القياس النسبي:
يتميز القياس القائم على المعدل النسبي على كل الخصائص التي يمتاز بها القياس الذي يعتمد على الوحدات المتساوية بالإضافة إلى خاصية نقطة بداية تساوي صفر فعند قياس المسافة الطبيعية بالمتر فإنه لابد من تعريف البداية بقيمة صفر

ويوجد تصنيف آخر بسيط بالمقارنة بتصنيف (ستيفنز) يقوم بتقسيم المتغيرات إلى نوعين : متغيرات كمية، ومتغيرات وصفية.


المتغيرات الكمية
هي تلك التي يكون لها وحدة قياس محددة وهي المتغيرات التي تقاس بالمقاييس القائمة على الوحدات المتساوية أو تلك القائمة على المعدل النسبي وهذه هي المتغيرات التي تخضع للتحليل باستخدام الطرق الإحصائية المتطورة

المتغيرات الوصفية
فهي تلك التي تخضع للمقاييس الأخرى كالقياس الوصفي والقياس الترتيبي


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

اهم اسئلة المحاضرة


س1) البرامج الاحصائية المتخصصة ؟

يتيح طريقة سريعة وميسرة لمعالجة المادة العلمية التي قام الباحث بتخزينها على الحاسب الآلي للقيام بالتحليل الإحصائي المناسب



س2) الجداول الحسابية هي ؟

تتكون هذه الجداول الإلكترونية من صفوف وأعمدة تصلح لتدوين الميزانيات وغيرها


س3) القياس الاسمي ؟

لأنه لا يفترض أي ترتيب بين المتغيرات عند تخصيص درجة أو قيمة لها ( اي كل فئة على هذا المقياس هي فئة متميزة بنفسها )


س4) القياس الفئوي القائم على وحدات متساوية من امثلته ؟

استخدام الترمومتر في قياس الحرارة


س5) المتغيرات الكمية ؟
هي التي يكون لها وحدة قياس محددة وهي المتغيرات التي تقاس بالمقاييس القائمة على الوحدات المتساوية

[مجموعة]

{ المحاضرة السابعة }

طريقة اختيار الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل البيانات في ميدان العلوم الاجتماعية


طبيعة البيانات في الدراسات الكمية:
تصنيف البيانات طبقا للأسس الأربعة التالية:

أ- نوع البيانات:
توجد البيانات محددة ومتقطعة مستقلة بذاتها

ب- مستوى القياس:

1- البيانات الاسمية وهي تتميز عن غيرها من البيانات بإعطاء اسم لها
2- البيانات القائمة على الأساس الترتيبي، والتي يسند لها نظام متتابع كما هو الحال بالنسبة لأيام الأسبوع
3- البيانات القائمة على القياس الفئوي أو الوحدات المتساوية: وهي تلك البيانات التي يتم قياسها في ضؤ الاختلاف في الوحدات القياسية
4- البيانات القائمة على المقياس النسبي وهي تلك البيانات التي تبين أن بندا من البنود أكبر من بند آخر


ج- عدد الجماعات التي يتم جمع البيانات عنها:

د- عدد المتغيرات:


فالبيانات هي المادة الخام للبحث وكقاعدة عامة يجب أن يقوم كل باحث بفحص البيانات في البداية وألا يتجاهل أي مكون من مكونات تلك البيانات بصرف النظر عن كونها بعيدة أو غير واضحة بالنسبة للمحور الرئيسي للدراسة


دور الإحصاء في تفسير البيانات:
يحاول الباحثون في ميدان الإحصاء فهم البيانات المشتقة عن العالم الواقعي بمساعدة الأرقام. ويتم الوصول إلى هذه البيانات بطرق متعددة مثل الوقوف على حجم المجتمعات البشرية

والإحصاء ما هو إلا عبارة عن لغة يتم من خلالها ترجمة البيانات

ويتضح مما سبق أن هناك نوعين من الإحصاء:

1- إحصاء وصفي: يساعد في تلخيص البيانات وتبويبها وعمل الرسوم البيانية التي تمثلها.
2- إحصاء استدلالي: يساعد في استنتاج معلومات عن مجتمع الدراسة الكبير

فإذا كانت البيانات التي يراد تحليلها إحصائيا في صيغة قيم رقمية، فالإحصاء يساعد الباحث في أربع صور:

1- يستطيع الإحصاء أن يحدد النقطة المركزية التي تتجمع حولها البيانات.
2- يشير الإحصاء إلى كيفية انتشار البيانات.
3- يوضح الإحصاء العلاقة التي تربط بين نوع ما من البيانات وبيانات أخرى.
4- يساعد الإحصاء على توفير بعض الإجراءات الإحصائية لاختيار الدرجة التي تتطابق بها البيانات أو تبعد عن تلك القوى المتوقعة منها



ـــــــــــــــــــــــــــــــــ

س1) من انواع الاحصاء ؟
احصاء وصفي


س2) يساعد في استنتاج معلومات عن مجتمع الدراسة الكبير تعريف ؟
احصاء استدلالي


س3) ما هو الا عبارة عن لغة يتم من خلالها ترجمة البيانات ؟
الاحصاء


س4) يساعد الاحصاء الباحث على :
توفير بعض الاجراءات الاحصائية لاختيار الدرجة التي تتطابق بها البيانات

[مجموعة]

المحاضرة الثامنة }

الإحصاء الباراميتري والإحصاء اللاباراميتري

تمكن الإحصاء الباحث من استخدام أداة قوية لتحقيق وظيفتين أساسيتين:
1- تقديم وصف تحليلي للبيانات (الإحصاء الوصفي).
2- اقتراح بعض الاستدلالات طبقا لطبيعة البيانات (الإحصاء الاستدلالي)


الإحصاء الباراميتري والإحصاء اللاباراميتري:
يمكن تقسيم الإحصاء إلى نوعين:
1- الإحصاء الباراميتري.
2- الإحصاء اللاباراميتري

يفترض الإحصاء الباراميتري أن عينة الدراسة لها معالم أو مؤشر واحد على الأقل. والمعلم أو المؤشر هو عبارة عن خاصية أو صفة تتميز بها الجماعة وهي طبقا لهذا المفهوم ما هي إلا عبارة عن قيمة ثابتة ولكنها متغيرة.

وفي حالات كثيرة نجد أن البيانات التي يتم الحصول عليها من أفراد العينة لا تقترب من قريب أو بعيد من التوزيع المعتدل. في هذه الحالة يتطلب الأمر استخدام طرق الإحصاء اللاباراميترية.

متى تستخدم الاختبارات اللاباراميترية لقياس الفرق بين عينتين؟

تستخدم الاختبارات اللاباراميترية للكشف عن دلالة الفروق بين متوسطي عينتين عندما:
1- لا تتوفر شروط استخدام اختبار ”ت“ كأن تكون مفردات العينتين صغيرة.
2- عندما يكون توزيع أحد العينتين غير اعتدالي أو ملتوي بدرجة كبيرة.
3- عندما يكون تباين العينتين مختلف بصورة كبيرة عن بعضهما.


ومن أشهر الاختبارات اللاباراميترية ما يلي:

1- اختبار كا2 : - يستخدم لإختبار مدى إتفاق توزيع القيم مع التوزيع المتوقع ..

2- اختبار مان وتني يو : - يستخدم عادة لبيان ما إذا كان وسيطا بين عينتين مستقلتين يختلفان عن بعضهما البعض إختلافا جوهريا ..

3- اختبار ويلكوكسون للفروق بين رتب قيم مرتبطة : استخدام هذا الاختبار عندما تكون البيانات معبرا عنها في شكل رتب لاختبار الفرض بأن عينات الدراسة لها نفس توزيع المجتمع الذي تم سحب العينات منه

4- معامل ارتباط سبيرمان : - يستخدم إذا كان المتغيران كلاهما ينقسمان إلى فئات منفصلة كثيره ..

5- اختبار كليموجوروف – سمرنوف : يقوم بنفس عمل كا2 عند اختبار التوزيع المتوقع كما يقوم بنفس عمل اختبار ويلكوكسون للفروق بين رتب القيم لتحديد ما إذا كانت العينات العشوائية هي من نفس عينة الدراسة

6- اختبار كروسكال – والاس : عندما يجري الباحث تجربة ولكن بياناته التي حصل عليها لا تتوزع توزيعا إعتداليا أو أن تكون العينات صغيرة عندئذ يلجأ إلى استخدام اختبار كروسكال – والاس لدراسة الفروق بين العينات

7- معامل اتفاق كندال : وهو إجراء يمكن استخدامه عندما يكون هناك رتب قام بها بعض الحكام المستقلين والمطلوب معرفة مدى اتفاقهم في تحديد الرتب

وهناك مساوئ كثيرة يجب أن يتحاشاها الباحث عند استخدام تلك البرامج فبسبب السرعة الفائقة التي يتم بها معالجة البيانات، فمن الممكن أن نسئ استخدام نتائج التحليل الإحصائي

(أ) قد تؤدي سهولة الوصول إلى النتائج الإحصائية إلى زيادة مفرطة في استخدامها بدون فائدة تذكر. فقد تتيح برامج الكمبيوتر المتاحة حاليا الحصول على معلومات كثيرة وبسرعة فائقة مما قد يؤدي إلى سؤ استعمال النتائج الإحصائية. (ب) هناك شك في أن بعض من يستخدمون هذه الإجراءات الإحصائية المعقدة التي تتيحها البرامج الجديدة من الطلبة والباحثين قد لا يكونوا على دراية تامة بالافتراضات الرياضية والإحصائية القائمة عليها تلك الإجراءات. فالبرامج المستخدمة في هذه الحزم ليس لديها القدرة على التمييز ما بين التطبيقات الملائمة وغير الملائمة للإجراءات الإحصائية


ــــــــــــــــــــــــــ

اسئلة عن المحاضرة

س1) تمكن الاحصاء الباحث من استخدام اداة قوية لتحقيق وظيفيتين هما ؟
1- تقديم وصف تحليلي للبيانات (الإحصاء الوصفي).
2- اقتراح بعض الاستدلالات طبقا لطبيعة البيانات (الإحصاء الاستدلالي)


س2) يقسم الاحصاء الى نوعين هما ؟
1- الإحصاء الباراميتري.
2- الإحصاء اللاباراميتري


س3) من أشهر الاختبارات اللاباراميترية ؟
اختبار كا2


س4) معامل إرتباط سبـيـر مـان يستخدم ؟
- إذا كان المتغيران كلاهما ينقسمان إلى فئات منفصلة كثيره ..


س5) يستخد إختبار ويلكوكس للفروق بين رتب قيم مرتبطة ؟
- يستخدم عندما تكون البيانات معبر عنها بشكل رتب لإختبار الفرض بأن عينات الدراسة لها نفس توزيع المجتمع الذي تم سحب العينات منه ..


س6) إختبار مان وتني يو يستخدم ؟
- يستخدم عادة لبيان ما إذا كان وسيطا بين عينتين مستقلتين يختلفان عن بعضهما البعض إختلافا جوهريا ..

[مجموعة]

المحاضرة التاسعة }

الإجراءات الإحصائية المتاحة في برنامج SPSS.


استخدام مثل هذا البرنامج يتيح طريقة سريعة وميسرة لمعالجة المادة العلمية التي قام الباحث بتخزينها على الحاسب الآلي للقيام بالتحليل الإحصائي المناسب


1- التوزيع التكراري ذو الاتجاه الواحد وقياس النزعة المركزية والتشتت:
في معظم البحوث الاجتماعية، فإن أول وظيفة للباحث هي فحص الصفات التوزيعية لكل المتغيرات المستقلة أو المتغيرات التابعة محل الدراسة. ولتحقيق هذا الغرض فإن البرنامج يحتوي على إجراءين إحصائيين هما:

FREQUENCIES أ-
الذي يقوم بالحساب الوصفي لينتج تقارير مجدولة للتوزيع التكراري البسيط لعدد غير كبير من الحالات المراد دراستها.
DESCRIPTIVES ب-
الذي يقوم بحساب عدد من مقاييس النزعة المركزية الشائعة وحساب التشتت للمتغيرات التي قيست باستخدام المقياس الفئوي للوحدات المتساوية والتي تجمع عددا كبيرا من الحالات التي يراد دراستها


وينتج هذان النوعان من الإجراءات التحاليل الإحصائية التالية:
1- المتوسط الحسابي.
2- الوسيط.
3- المنوال.
4- الانحراف المعياري.
5- تحليل التباين.
6- تحليل الالتواء
7- تحليل التفرطح.
8- تحليل المدى أو التطابق.
9- الخطأ المعياري

2- دراسة العلاقات بين متغيرين أو أكثر:
بعد أن يقوم الباحث بفهم خصائص كل متغير من متغيرات الدراسة، فإن أول عمل يقوم به هو فحص مجموعة من العلاقات وهنا يختار إجراء أو أكثر لدراسة تلك العلاقات

3- تحليل الارتباط أو العلاقة بين متغيرين:
إن تحليل العلاقة بين متغيرين باستخدام إجراء Correlation الذي يمكن الباحث من استخدام طريقة لقياس الارتباط المستقيم أو الخطي بين متغيرين وينتج عن هذه العملية قيمة إحصائية توضح العلاقة بين المتغيرين


ويحتوي برنامج SPSS على طريقتين إحصائيتين لحساب هذه العلاقة :

أ- PEARSON CORR : وينتج معامل ارتباط بيرسون الذي يناسب البيانات المستمدة من التوزيع المعتدل Normal Distribution
ب- NOPAR CORR : وهو يناسب البيانات التي تخضع للمقياس الترتيبي حيث تحتوي على فئات كثيرة عن جداول ذات تبويب مزدوج وتمكن الباحث من استخدام معامل ارتباط سبيرمان أو معامل الارتباط المعروف باسم كندال أو كليهما



4- معامل الارتباط الجزئي:

يدرس العلاقة بين متغيرين بينما نتحكم في تأثير متغير أو أكثر

5- معامل الارتباط المتعدد وتحليل الانحدار:

معامل الارتباط المتعدد هو بمثابة امتداد لمعامل الارتباط الجزئي إلى التحليل المتعدد. ويمكن تحليل الارتباط المتعدد الباحث من دراسة العلاقة بين مجموعة من المتغيرات المستقلة ومتغير تابع بينما يأخذ التحليل في اعتباره العلاقات بين المتغيرات المستقلة

6- تحليل التباين:
تحليل التباين هو إجراء إحصائي لتقدير تأثير مجموعة من المتغيرات المستقلة على متغير تابع تم قياسه بمستوى القياس القائم على الوحدات الفئوية

7- التحليل ألعاملي:
التحليل ألعاملي هو إجراء إحصائي عام يستخدم في تحديد الأبعاد الرئيسية المتمثلة في عدد كبير جدا من المتغيرات


ــــــــــــــــــــــــــــــــــ

اسئلة عن المحاضرة ( من اسئلة الاختبارات السابقة )

س1) معامل الإرتباط الجزئي ؟
يدرس العلاقة بين متغيرين بينما نتحكم في تأثير متغير أو أكثر


س2) تحليل التباين ؟
تحليل التباين هو إجراء إحصائي لتقدير تأثير مجموعة من المتغيرات المستقلة على متغير تابع تم قياسه بمستوى القياس القائم على الوحدات الفئوية


س3) التحليل ألعاملي ؟
التحليل ألعاملي هو إجراء إحصائي عام يستخدم في تحديد الأبعاد الرئيسية المتمثلة في عدد كبير جدا من المتغيرات

[مجموعة]

{ المحاضرة العاشرة }

التحليل الإحصائي باستخدام برنامج SPSS

يوفر برنامج SPSS من خلال Windows إدارة قواعد البيانات والتحليل الإحصائي المناسب لها مستخدما قوائم وصفية ومربعات حوار بسيطة لإنهاء الأعمال المطلوبة بسهولة ويسر حيث يمكن تنفيذ جميع الأوامر باستخدام الفأرة ويظهر مؤشر الفأرة على شكل سهم ويتم تنفيذ جميع الأوامر المطلوبة عن طريق النقر على زر الفأرة الأيسر.
ويتم تنفيذ جميع الأوامر باختيار القائمة المطلوب استخدامها حيث يوجد سبع قوائم أساسية في برنامج SPSS Version 8 وهي:

1- نافذة قوائم معالجة البيانات:
تنقسم هذه النافذة إلى تسع قوائم فرعية ومن خلالها يتم إنشاء وتخزين ملفات البيانات وقراءة البيانات الموجودة على قواعد بيانات تم إنشاؤها باستخدام برامج أخرى

2- نافذة قوائم معالجة النتائج:
تحتوي هذه النافذة على عشر قوائم فرعية

3- نافذة قوائم معالجة الجداول المحورية:
وتنقسم هذه القوائم إلى إحدى عشرة قائمة فرعية

4- نافذة قوائم معالجة الرسوم البيانية:
تنقسم قوائم الرسوم البيانية إلى عشرة قوائم فرعية

5- نافذة قوائم معالجة النص:
وتنقسم هذه القوائم إلى عشرة قوائم فرعية تستخدم لتحديد أنماط الأشكال البيانية واللون المفضل

6- نافذة قوائم المعالجة اللغوية:
تنقسم هذه النافذة إلى تسعة قوائم فرعية

7- نافذة قوائم معالجة الوثيقة أو التقرير:
تحتوي هذه القائمة على عشرة قوائم فرعية.

التحليل الإحصائي باستخدام برنامج SPSS:
يعتبر هذا البرنامج من البرامج شائعة الاستخدام في مجال تحليل البيانات الخاصة بالأبحاث والدراسات الإنسانية. و من المهم أن نعرف كيفية تعريف البيانات بواسطة البرنامج وكذلك كيفية إدخالها.


تتطلب عملية تعريف المتغير إدخال المتغيرات التالية:
1- اسم المتغير.
2- وصف المتغير.
3- نوع المتغير.
4- طول المتغير.
5- عدد الخانات العشرية.
6- خيارات المتغير.
7- القيم المفقودة.
8- تخطيط النص.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــتت

بالنسبة لـ الاسئلة من اختبار الفصل الأول 1434هـ
كانت الاسئلة عليها كم عدد القوائم
وسنة 1435 لم يأتي منها اي سؤال

س1) عدد القوائم الاساسية في برنامج SPSS ؟
سبع قوائم

س2) تنقسم نافذة قوائم معالجة النتائج في برنامج SPSS الى قوائم فرعية عددها ؟
عشر قوائم

س3) تنقسم نافذة قوائم معالجة البيانات في برنامج SPSS الى قوائم فرعية عددها ؟
تسع قوائم

س4) يعتبر من البرامج شائعة الاستخدام في مجال تحليل البيانات الخاصة بالابحاث والدراسات الانسانية ؟
التحليل الإحصائي باستخدام برنامج SPSS

[مجموعة]

{ المحاضرة الحادية عشرة }

التعريف بشبكة المعلومات العالمية (الإنترنت)


تعد الإنترنت مصدرا معلوماتيا ضخما، وأحد أهم أدوات تقنية المعلومات التي لا غنى للأفراد والمؤسسات عنها. وهي تنمو بشكل كبير من حيث عدد المستخدمين، وعدد ومستوى التطبيقات والخدمات. فقد كان عدد مستخدميها بنهاية عام 2000م قرابة 320 مليون مستخدم قفز بنهاية عام 2006 ليصل إلى قرابة المليار في حين بلغ عدد مستخدميها عام 2010 مليارين أي نحو ثلث سكان العالم كما ينمو عدد المواقع على شبكة الإنترنت بشكل كبير وتتزايد وتتضاعف المعلومات والخدمات وتزداد سرعتها وقوتها يوما بعد يوم.

يمكن تعريف الإنترنت بأنها شبكة دولية كبيرة تتواصل عبرها الآلاف من الشبكات والملايين من أجهزة الحاسبات في العالم لتبادل المعلومات بشتى أنواعها النصية والرقمية والمرئية والسمعية وفق لغة وبروتوكول معين ولذلك تسمى بأم الشبكات أو شبكة الشبكات.

أما الإنترانت فهي شبكة داخلية يتم التواصل من خلالها بين أجهزة معينة من الحاسب الآلي وعرض الصفحات ضمن نطاق محدود سواء في نفس المبنى أو على مستوى البلد أو مجموعة بلدان

تاريخ تطور الإنترنت:
بدأت فكرة إنشاء شبكة الإنترنت من قبل وزارة الدفاع الأمريكية عام 1969م، بالتعاون مع عدد من الجامعات الأمريكية وسميت هذه الشبكة باسم (أربانت) وذلك بهدف تطوير تقنية تصمد أمام أي هجوم عسكري محتمل، بحيث تعمل حتى في حالة انقطاع إحدى الوصلات أو تعطلها عن العمل. بعد ذلك بدأت الشبكة تستخدم من قبل الجامعات حتى أصبحت تعاني من الازدحام، ثم ظهرت شبكة جديدة في عام 1983م سميت باسم (مل نت) لتخدم المواقع العسكرية فقط وأصبحت شبكة (أربانت) تتولى الاتصالات غير العسكرية والتي توقفت عام 1990، لتحل محلها شبكة (إنترنت)

وفيما يلي أهم تواريخ نشأة شبكة الإنترنت:
1969 بدء نشأة شبكة (أربانت).
1972 اختراع البريد الإلكتروني على (أربانت).
1983 أصبح البروتوكول TCP/IP معياريا لشبكة (أربانت).
1990 إغلاق (أربانت) وبدء تولي المهمة من قبل شبكة (إنترنت).
1991 إطلاق برنامج Gopher المتخصص في استرجاع المعلومات من الأجهزة الخادمة في الشبكة.
1992 اختراع طريقة النصوص المترابطة Hypertext مما أدى إلى إيجاد الشبكة العنكبوتية العالمية World Wide Web.
1993 إصدار أول برنامج متصفح للشبكة (موزاييك) ثم تبعه آخرون مثل برنامج (نيتسكيب) وبرنامج (مايكروسوفت إكسبلورر).
1994 بدء استخدام الإنترنت على النطاق التجاري للأفراد والمؤسسات.
1996 أصبحت (إنترنت) و (ويب) كلمات متداولة عبر العالم.


العناوين في الإنترنت:
يسمى نظام العناوين في الإنترنت بروتوكولات الإنترنت Internet Protocol (IP) ، ولكل حاسب مرتبط بالإنترنت رقم شبكي مميز يسمى عنوان ال IP

متطلبات الاتصال بالإنترنت:
جهاز حاسب آلي بقدرات متوسطة (معالج جيد، سرعة، ذاكرة مناسبة، ومساحة متاحة على القرص الصلب).
- مودم Modem وهو جهاز يقوم بنقل البيانات من حاسب إلى آخر عن طريق الهاتف بعد تحويل الإشارات التناظرية Analog إلى رقميةDigital والعكس
- خط هاتفي عادي أو رقمي أو اتصال بالأقمار الصناعية.
- الاشتراك مع مزود خدمة إنترنت في المنطقة.
- تجهيزات إضافية: معدات وسائط متعددة (مكبرات صوت، بطاقة صوت) إن كان المستخدم يرغب في التعامل مع الصوت، وكاميرا إنترنت إن كان يرغب في استخدامها في الاتصال.

البرمجيات:
- متصفحات أو مستعرضات الإنترنت Web Browser وهي برامج تتيح للمستخدم استعراض محتويات الشبكة العنكبوتية. ومن أشهر المتصفحات متصفح إنترنت إكبلورر Internet Explorer ومتصفح نيتسكيب Netscape ومتصفح فاير فوكس Fire Fox ومتصفح جوجل كروم Google Chrome.

إيجابيات الإنترنت:
1- سهولة الحصول على المعلومات في جميع مجالات المعرفة عن طريق المكتبات وبنوك المعلومات ومحركات البحث.
2- الاتصال بالآخرين ونقل المعلومات من وإلى أي مكان في العالم بسهولة وسرعة وبأقل التكلفة.
3- سرعة انتشار الأخبار ووصولها.
4- تسهيل الوصول إلى أكبر عدد ممكن من الجمهور العالمي.
5- إتاحة إمكانية تكوين علاقات عالمية وخارج النطاق المحلي، وإيجاد قنوات كثيرة للمناقشة وتبادل الأفكار.
6- تسهيل تنفيذ المعاملات الحكومية وغير الحكومية

7- سهولة نشر الأفكار وطرحها وتخزين الملفات.
8- سهولة تطوير وتحديث محتويات الصفحات والمواقع على الإنترنت.
9- فتح مجالات جديدة في الحياة، مثل التعليم عن بعد، والمؤتمرات عن بعد، والصحافة الإلكترونية، وغيرها من الحالات المتعددة.


سلبيات الإنترنت:
1- امتلاء الشبكة بالكثير من المواقع التي تروج لأخبار أو معلومات غير صحيحة في العلم أو السياسة أو الحياة
2- شبكة الإنترنت لا تتبع دولة أو مؤسسة أو شخصا، ولا يوجد قواعد لنشر المعلومات فيها. وبذلك يستطيع أي شخص نشر ما يريد في موقع خاص به بسهولة بدون مقابل أو بمقابل محدود، وقد ترتب على ذلك وجود الكثير من المواقع السيئة مثل مواقع العنف والجنس والإشاعات والمواقع العنصرية وغيرها.


3- يعاني بعض مستخدمي الشبكة من الإدمان، وهو الشعور بالحاجة الملحة إلى استخدام الشبكة لفترات طويلة وعدم القدرة على التخلص من ذلك، مع قلة الحركة التي قد تؤدي إلى مشاكل جسدية (بسبب الجلوس غير الصحي أمام الحاسب) أو مشاكل في النظر (بسبب الأشعة الناتجة عن الشاشة) أو السمنة.
4- يشجع استخدام الإنترنت العزلة
5- انتهاك الخصوصية وحقوق النشر والحقوق الفكرية.
6- سرعة انتشار الفيروسات عبر الشبكة من خلال الرسائل البريدية والمواقع الضارة

ــــــــــــــــــــــــــــ

اسئلة المحاضرة من اختبار الفصل الثاني 1435هـ

س1) تعد الإنترنت مصدرا معلوماتيا ضخما، وأحد أهم أدوات تقنية المعلومات التي لا غنى للأفراد والمؤسسات عنها. وهي تنمو بشكل كبير من حيث عدد المستخدمين، وعدد ومستوى التطبيقات والخدمات. فقد كان عدد مستخدميها بنهاية عام 2000م قرابة 320 مليون مستخدم قفز بنهاية عام 2006 ليصل إلى قرابة المليار في حين بلغ عدد مستخدميها عام 2010 مليارين أي نحو ثلث سكان العالم هي :
شبكة الانترنت


س2) هي شبكة داخلية يتم التواصل من خلالها بين أجهزة معينة من الحاسب الآلي وعرض الصفحات ضمن نطاق محدود سواء في نفس المبنى أو على مستوى البلد أو مجموعة بلدان :
الإنترانت

س3) اختراع طريقة النصوص المترابطة Hypertext مما أدى إلى إيجاد الشبكة العنكبوتية العالمية World Wide Web :
1992


س4) اختراع البريد الإلكتروني على (أربانت) :
1972


س5) إطلاق برنامج Gopher المتخصص في استرجاع المعلومات من الأجهزة الخادمة في الشبكة :
1991


س6) يسمى نظام العناوين في الانترنت :
بروتوكات الانترنت