[ مواد مشتركة ] : غرفة مذاكرة مادة التخاطب واضطرابات النطق ~ هنااا

[(الحالمه)]

الفونيم = وحده صوتيه

[(الحالمه)]

ياعمري قبور اذا ماعليك امر انسخي ال٣٥ سؤال وحطيه برد هنا

[¾قبور الياسمين¾]

اسئلة اختبار عام 1435 الترم الثاني

تمرينات الجري من أجل :<<اجتهادي
أ- الحبسة الكلامية
ب- الجهاز التنفسي
ج -الحنجرة
د- الاحبال الصوتيه

2- واحدة فقط ليست هدف من التشخيص في اضطرابات التواصل: ((المحاضره 4<<الحل اجتهادي
أ- تحديد طبيعة اضطراب التواصل
ب- تحديد مدى قابلية الاضطراب للعلاج
ج - تحديد نقاط القوة والضعف
د - تحديد علاقة الطفل بأقرانه

3- تهدف مقاييس التواصل الى : المحاضره 4
أ-- جمع معلومات عن البناء اللغوي
ب-تحديد علاق ةالطفل بأقرانه
ج - تحديد توجهات الطفل ورغباته
د- جميع ماسبق

4- تركز دراسة حالة الطفل المضطرب لغويا ونطقيا على : اجتهادي
أ- المعلومات العامه
ب- المعلومات الشخصية
ج - المظاهر النمائيه والتطوريه لدى الطفل
د - الوضع الاقتصادي للأسره

5- في التقييم اللغوي يتحدد: المحاضره الرابعه
أ- برنامج التدخل المبكر الذي تعرض له الطفل
ب- فحص النمو اللغوي وتحديد مستواه
ج - الاجابتان أ+ب صحيحة
د - التخطيط
6- الفريق الاهم في حياة الطفل المضطرب لغويا : المحاضره الرابعه
أ-فرق الرفاق والمجوعات للتواصل
ب- فريق القياس والتشخيص
ج -فريق وضع البرنامج الفردي
د-فريق التاهيل الاجتماعي والنفسي والطبي والمهني

7- يفترض المنحى التشخيص العلاجي :المحاضره الرابعه
أ- تحديد السبب ثم العلاج
ب- تحديد العلاج بغض النظر عن السبب
ج - متابعة الحاله
د- تحديد الاشخاص اللذين يتعامل معهم الطفل
1- 8- تقييم اللغه متصل بمبادئ التعلم السلوكي الاجرائي : المحاضره الرابعه
أ – الى المنحنى بين الشخص
ب_ في المنحنى المعرفي
ج _ في المنحنى السلوكي التعليمي
د _ جميع ماسبق


9- ضمن المنحنى التفاعل البين الشخصي : المحاضره الرابعه
أ‌- تحديد البيئه
ب‌- تحديد مواطن الضعف والقوة في الاتصال
ج - تحديد السلوكيات الناتجه عن المشاكل اللغوية
د‌- تقييم ديناميكيات الشخصيه

10- في المنحنى البيئي يتم : المحاضره الرابعه
أ‌- تحديد مواطن الضعف في التواصل
ب_ تحديد كافة البرامج العلاجية
ج _ تقييم ديناميكيات الشخصية لدى الفرد
د _ تحديد السلوكات اللغويه

11- أشكال اللغة : المحاضره الاولى
أ_ مباشرة وغير مباشرة
ب_ أولية وثانوية
ج_ لفظية وغير لفظية
د_ الإجابتان أ+ج صحيحتان

12- ليتم اكتساب اللغة لابد من : الاولى فهم وليست بالنص
أ_ التفاعل
ب_ التواصل
ج_ سلامه الحواس
د_ جميع ماسبق

2-
13- الإعاقات السمعية والضعف السمع و القصور في تمييز السمعي من عوامل انتشار مشكلات النطق :المحاضره الرابعه
أ_ الإعاقه السمعية
ب_ ضعف السمع
ج_ قصور التمييز السمعي
د_ جميع ماسبق

14- من أجزاء اللسان : من الكتاب
أ_ النصل
ب_ الأخدود
ج_ الإجبتان أ+ ب صحيحتان
د_ اللهاة

15- من اجزاء الجهاز النطقي : المحاضره الخامسه <العلاج الطبي
أ - الرئتان
ب- سقف الحلق الصلب
ج- الحجاب الحاجز
د- جميع ماسبق

16- تعتبر البحه الصوتيه من : المحاضره السادسه
أ- نوعيه الصوت
ب- الصوت الزفيري
ج- خشونه الصوت
د>>>- >الانفي

17- في الصمت ( السكوت ) :المحاضره الثانيه عشر +بحث من قوقل
أ- تهتز الاوتار الصوتيه
ب- تحرك العضلات دون حركه ...
ج- تقترب الاوتار الصوتيه
د- تبتعد الاوتار الصوتيه

18 - الجزء الامامي للحنجره : من قوقل
أ- الغضروف. الخلفي الحلقي
ب- الغضروف الدرقي
ج- المزمار
د- الغضروفين ......



19- تقاس الذبذبات الاهتزازيه للاوتار الصوتيه ( الترددات ) : قوقل
أ- بعدد مرات التنفس
ب- بالديسبيل
ج- بالهيرتز
د- الاجابتان ب + ج صحيحتان

20- تعديل الصوت خلال مرور الهواء وطريقه اهتزاز الاوتار مرتبطه ب : من قوقل
أ- بحه الصوت
ب- الهروب الانفي
ج- اوعيه الصوت
د- الرنين

21- جهاز الاحساس بالتوازن ( الدهليز ) مكانه :
أ- الجهاز العصبي المركزي
ب- الاذن الخارجيه
ج- الاذن الوسطى
د- الاذن الداخليه
:::::::::::::::


صفحه ( 4 ) من ( 8) الصفحه مو واضحه بس بحط الي قدرت اعرفه

27- من اجهزه الكلام : من قوقل
أ- الجهاز النتنفسي
ب- الجهاز التشريحي النطقي
ج- الجهاز العضلي
د- جميع ماسبق

28- من الاجزاء المتحركه..... بجهاز النطق : اجتهادي
أ- الثه
ب- سقف الحلق الصلب
ج- الاسنان
د- الشفتان


29-
30-

31- السلوك الغوي في النظريه السلوكيه :الخيارات غير واضحه بس الاجابه بالقياس والملاحظه المحاضره الاولى
أ-
ب-
ج- ..... بالتقليد والتعزيز<<التقليد والمحاكاه
د- وراثي ومكتسب <<النظريه الطبيعه

32- تتصل مشكلات الصوت :
أ- القصبه الهوائيه
ب- الجهاز التنفسي
ج- الحجاب الحاجز
د- ضعف التدريب و .....

33- ينقل المعاني والافكار : المحاضره الاولى
أ- الطلاقه الفظيه
ب- الصوت
ج- الكلام
د- جميع ماسبق

34- عسر الكلام : المحاضره الاولى
أ- اضطراب تنفسي
ب- اضطراب مخارج النطق
ج- اضطراب الوظيفه الكلاميه
د- اضطراب انفعالي

35- الحبسه الكلاميه : المحاضره الاولى
أ- مشكله في الادراك والتعبير بالرموز
ب- مشكله في الحواس
ج- الحبسه الاستقباليه
د- مشكله في التفاعل الاجتماعي


36- العلاج التقويمي : المحاضره الخامسه
أ- مرتبط بالطلاقه الفظيه
ب- من اشكال العلاج الاجتماعي
ج - من اشكال علاج اضطرابات النطق والكلام
د - من اشكال العلاج بالاستماع


37- تعديل الاتجاهات نحو الرفاق : المحاضره الخامسه
أ- مرتبط بالطلاقه اللفظيه
ب - من اشكال العلاج الاجتماعي
ج- علاج معرفي
د- الاجابتان أ + ب صحيحتان

38- تشتمل الالعاب الفرديه والجماعيه :المحاضره الاولى بس مو متاكده من الحل بالنص
أ- الالعاب اللغويه
ب- الطريقه السلوكيه
ج- الطريقه المعرفيه
د - جميع ماسبق

39- أهم فكره يمكن تطبيقها لانجاح لغه الطفل هي :اجتهادي
أ- التشخيص
ب- ظاهره التسوق الطبي
ج- توفير فرص المحادثه
د- دراسه الحاله

40- ترتبط الطلاقه اللغويه ب : اجتهادي
أ- استقبال اللغه
ب-المفاهيم
ج- عمر الطفل
د- جنس الطفل

41- من عيوب النطق والكلام لدى الاطفال :المحاضره الخامسه
أ- ظهور ثورات غضب وانفعال
ب- الشعور بالنقص والخجل والحرمان
ج- يواجه مشكلات اثناء تعليمه
د- جميع ماسبق

42- فرص التافعل الاجتماعي تمثل : المحاضره الخامسه
أ- جانب العلاج النفسي
ب- جانب العلاج البيئي
ج- جانب العلاج الطبي
د- جانب قدرات الذكاء


43- تدريب الطفل على الحركات الثلاث في اللغه العربيه :
أ-
ب-
ج-
د-

44- مثال على التأتاه :المحاضره الثامنه
أ-
ب- تكرار الحرف الاول في الكلمه
ج- تشويه صوت حرف في الكلمه
د- حذف صوت من الكلمه

45- من مميزات الصوت الطبيعي :المحاضره السادسه
أ- نوعيه صوت مقبوله ومرغوبه
ب- مستوى مناسب لطبقه الصوت
ج- علو صوت ......
د-جميع ماسبق

46- من مميزات الصوت الغير طبيعي : المحاضره السادسه
أ- صوت ضعيف جدا او عالي جدا
ب- بحه الصوت
ج- ...او قوة الصوت
د- جميع ماسبق

47- اسلوب غير لفظي لتطوير مهارات لغويه :المحاضره العاشره
أ- الغه الاستقباليه
ب- التواصل البديل
ج- اللغه التعبيريه
د-

48- من امثله الصوت غير الطبيعي كعرض للمرض:المحاضره السادسه
أ- تكرار صوت الحرف اكثر من مره
ب- شكوى المريض
ج- حذف صوت من الكلمه
د- الاجابتان أ + ج صحيحتان



49- اضطرابات الصوت الوظيفيه :المحاضره الاولى
أ - اضطرابات الصوت النفسيه التربويه الاجتماعيه...
ب- مشكلات في الاستقبال
ج- اضطرابات تعبيريه
د- اضطرابات اللغه والنطق والكلام

50- ........... ينتج اضطراب الصوت عن امراض فسيولوجيه او تشريحيه :الاولى
أ- ..... اضطراب الصوت عضويا
ب- .......... مشكله في الطلاقه اللغويه
ج- ...... يرتبط بمشاكل في الاستقبال والتعبير
د- ......... اضافه اصوات زائده على الكلمه التي يلفظها
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::


حل الاسئله وكتابه النواقص اختكم
¾قبور الياسمين¾
دعواتكم

[(الحالمه)]

تعديل الصوت خلال مرور الهواء وطريقة اهتزاز الاوتار مرتبطه ببحة الصوت
-
نوعية الصوت
الرئتين

[¾قبور الياسمين¾]

ماطلعت ملونه

من يعرف ينسخها بالالوان

[¾قبور الياسمين¾]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (الحالمه)

تعديل الصوت خلال مرور الهواء وطريقة اهتزاز الاوتار مرتبطه ببحة الصوت
-
نوعية الصوت
الرئتين

الاجابه الرنين مو الرئتين طبعا من الكتاب وقوقل الرنين او الرنان

[(الحالمه)]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ¾قبور الياسمين¾

الاجابه الرنين مو الرئتين طبعا من الكتاب وقوقل الرنين او الرنان

الاسئله مو واضحه عندي ياملا الجنه افدتينا لاخلا ولاعدم

[(الحالمه)]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ¾قبور الياسمين¾

ماطلعت ملونه :cry111:

من يعرف ينسخها بالالوان

ابفتح الكمبيوتر واشوفهم يسلمو ماقصرتي

[¾قبور الياسمين¾]

بعد البحث الطويل توصلت للاتي

غالبًا ما يتم الخلط بين القراءة بطلاقة والطلاقة اللغوية (انظر أعلاه). فالقراءة بطلاقة هي القدرة على قراءة النص بدقة وسرعة. والطلاقة تربط بين التفسير والفهم . والاستيعاب هو فهم ما يتم قراءته. الطلاقة هي مجموعة من المهارات التي تسمح للقراء بفك شفرة النص بسرعة مع الحفاظ على مستوى مرتفع من الفهم


- ترتبط الطلاقه اللغويه ب :
أ- استقبال اللغه
ب-المفاهيم
ج- عمر الطفل
د- جنس الطفل


وش رايكم بالتحليل

[(الحالمه)]

في سؤال تقع قرب منطقة السمع؟
ج) فيرنك