|
تربية خاصة 7 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
أدوات الموضوع |
2013- 12- 31 | #121 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
ياحلوين
المحاضره 13 و 14 في ملزمة صبا زهران جديده ولا قديمه ؟ |
2013- 12- 31 | #122 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
ههههههههههههههههههههه
خلف |
2013- 12- 31 | #123 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
اجابة وموفقة منك ياخلف ياموهوب
الموقع ثقيل وﻻيساعد على المراجعة ركزو المنهج مو سهل ودقيق وفي كل سطر 10اسئلة نشوفكم قبل اوبعد اﻻختبار حسب الظروف |
2013- 12- 31 | #124 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
كيف اعرف افرق بين الاهداف ؟؟
تركيب فهم تطبيق 9- الهدف السلوكي التالي ( أن يسمي الطالب أجزاء الحشرة بدون أن يخطأ ) يندرج تحت مستوى معرفي : أ / التحليل ب/ التذكر ج/ التطبيق د/ التركيب 10- الهدف السلوكي التالي ( أن ينقد الطالب القطعة النثرية التي أمامه خلال 5 دقائق ) يندرج تحت مستوى معرفي : أ / التحليل ب/ التذكر ج/ التقييم د/ فهم 31- الهدف التعليمي ( أن يحل المسألة المعطاة له و المكونة من خانتين ضمن الأعداد (0-99 ) هدف : أ / حركي ب/ وجداني ج/ معرفي د/ اجتماعي 32- الهدف التعليمي ( أن يجري الطالب مسافة 200 م خلال دقيقة محافظا على توازنه داخل الحارة المخصصة له ) هدف : أ / معرفي ب/ حركي ج/ وجداني د/ اجتماعي 33- الهدف التعليمي ( أن يتناول وجبة طعام خفيفة دون مساعدة مع المحافظة على نظافته ونظافة المكان خلال حصة الطعام ) هدف : أ / معرفي ب/ وجداني ج/ حركي د/ اجتماعي 70- الهدف السلوكي التالي ( أن يفكك الطالب أجزاء الحشرة بدون أن يخطأ ) يندرج تحت مستوى معرفي : أ / التحليل ب/ التذكر ج/ التطبيق د/ التركيب 71- الهدف السلوكي التالي " أن يلخص الطالب القطعة النثرية خلال خمس دقائق " يندرج تحت مستوى معرفي : أ / التحليل ب/ التذكر ج/ التقييم د/ فهم |
2013- 12- 31 | #125 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
هههههههههههههههههههه
خلف |
2013- 12- 31 | #126 | |||||
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
يعرف_ يصنف_ يحدد_ يسمي _يخطط_ يعدد_ هذي مستوى التذكر يميز _يعيد الكتابه_ يترجم_ يستخلص _يتوقع_ يفسر هذي مستوى الفهم يعدل_ يربط_ يطبق _هذي التطبيق يربط_ يعيد البناء_ يصمم_ يولف_ مستوى التركيب ينقد _يبرهن_ يتحقق_هذي مستوى التقويم ــــــــــــــــــــــــ وجود وين اصحصح كل شوي اغفي امال بخير يالله اذا خلصتي تعالي نراجع اسير والله يوفقك ياارب خلف تعرف تشرح ههههه |
|||||
التعديل الأخير تم بواسطة ريم الميموني . ; 2013- 12- 31 الساعة 01:59 PM |
||||||
2013- 12- 31 | #127 |
متميزة في ملتقى الصور وعالم التصوير
|
رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
صباااح الورررد
هاذي ماراح تفرق بينهم الا لما تفهم الماضره الثانيه اخر جزء فيهااا صفحة 5 ملزمة هتااان [quote=الساهر48;10197916]كيف اعرف افرق بين الاهداف ؟؟ تركيب فهم تطبيق 9- الهدف السلوكي التالي ( أن يسمي الطالب أجزاء الحشرة بدون أن يخطأ ) يندرج تحت مستوى معرفي : ب/ التذكر 10- الهدف السلوكي التالي ( أن ينقد الطالب القطعة النثرية التي أمامه خلال 5 دقائق ) يندرج تحت مستوى معرفي : ج/ التقييم 31- الهدف التعليمي ( أن يحل المسألة المعطاة له و المكونة من خانتين ضمن الأعداد (0-99 ) هدف : ج/ معرفي 32- الهدف التعليمي ( أن يجري الطالب مسافة 200 م خلال دقيقة محافظا على توازنه داخل الحارة المخصصة له ) هدف : ب/ حركي 33- الهدف التعليمي ( أن يتناول وجبة طعام خفيفة دون مساعدة مع المحافظة على نظافته ونظافة المكان خلال حصة الطعام ) هدف : د/ اجتماعي 70- الهدف السلوكي التالي ( أن يفكك الطالب أجزاء الحشرة بدون أن يخطأ ) يندرج تحت مستوى معرفي : أ / التحليل 71- الهدف السلوكي التالي " أن يلخص الطالب القطعة النثرية خلال خمس دقائق " يندرج تحت مستوى معرفي : د/ فهم باالتوفيق |
2013- 12- 31 | #128 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
الساهر
اذا كانت بداية السؤال : يعرف - يصف - يحدد يسمي - يخطط - يعدد ــــــــــــــ حيكون بمستوى ( التذكر ) يميز - يعيد كتابة - يترجم - يستخلص - يتوقع - يفسر ـــــــــــــــ ( الفهم ) يعدل - يربط - يطبق ــــــــــــ ( التطبيق ) يفكك - يستخرج - يقسم ــــــــــــــ ( التحليل ) يربط - يعيد بناء - يصمم - يؤلف ــــــــــــــــــ (التركيب ) ينقد - يبرهن - يتحقق ــــــــــــــــ ( التقويم ) |
2013- 12- 31 | #129 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
شكرا شكرا
|
2013- 12- 31 | #130 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
9- الهدف السلوكي التالي ( أن يسمي الطالب أجزاء الحشرة بدون أن يخطأ ) يندرج تحت مستوى معرفي :
أ / التحليل ب/ التذكر ج/ التطبيق د/ التركيب 10- الهدف السلوكي التالي ( أن ينقد الطالب القطعة النثرية التي أمامه خلال 5 دقائق ) يندرج تحت مستوى معرفي : أ / التحليل ب/ التذكر ج/ التقييم د/ فهم 31- الهدف التعليمي ( أن يحل المسألة المعطاة له و المكونة من خانتين ضمن الأعداد (0-99 ) هدف : أ / حركي ب/ وجداني ج/ معرفي د/ اجتماعي 32- الهدف التعليمي ( أن يجري الطالب مسافة 200 م خلال دقيقة محافظا على توازنه داخل الحارة المخصصة له ) هدف : أ / معرفي ب/ حركي ج/ وجداني د/ اجتماعي 33- الهدف التعليمي ( أن يتناول وجبة طعام خفيفة دون مساعدة مع المحافظة على نظافته ونظافة المكان خلال حصة الطعام ) هدف : أ / معرفي ب/ وجداني ج/ حركي د/ اجتماعي 70- الهدف السلوكي التالي ( أن يفكك الطالب أجزاء الحشرة بدون أن يخطأ ) يندرج تحت مستوى معرفي : أ / التحليل ب/ التذكر ج/ التطبيق د/ التركيب 71- الهدف السلوكي التالي " أن يلخص الطالب القطعة النثرية خلال خمس دقائق " يندرج تحت مستوى معرفي : أ / التحليل ب/ التذكر ج/ التقييم د/ فهم وضل تبع الصلاه وجداني |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
[ مذاكرة جماعية ] : التجمع لمقررالعمل التطوعي | abulama879 | اجتماع 6 | 256 | 2013- 12- 30 05:54 PM |