هنا مناقشة الرياضيات لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار

[Ɽộṥẹ]

·بعض مشكلات تعلم القياس :


-يواجه بعض الاطفال مشكلات اثناء تعلم القياس وهناك بعض المشكلات والاخطاء الشائعة لدى الاطفال سنستعرض بعض منها ونقترح حل لها :

-المشكلة: قد يبداء الاطفال قياس اطوال الاشياء باستخدام المسطره من العدد 1 وليس العدد صفر
- الحل : رسم قطعه مستقيمة طولها 1 سم والتوضيح للطلبة بأن القياس يجب ان يبداء من العدد صفر والا فأن القطعه يكون طولها 2سم.((رسم القطعه مع ابلاغ الطفل بانها 1 سم ..ولكن اطلب منه يريك ذلك على المسطره ملاحظة من اين سيبتداء القياس هل من الصفر ام مباشرة من الواحد وهذا غلط))

-المشكلة: قد يخطئ بعض الطلبة في قراءة الوقت باستخدام الساعه .
-الحل : احضار ساعة حقيقة او نموذج لساعه وتدريب الاطفال على قراءة الوقت من خلال اماكن العقارب للحصول على قراءات متنوعه للوقت.((حل مقترح من الدكتور : نقسم الساعه الى اربعه ارباع بوضع علامة عند كل ربع يساعد الطفل لمعرفة الوقت فعندما يرى مؤشر الدقائق على 3 فهذا يعني الساعه مثلا 2 وربع ونقوم بالتلوين ...وهكذا حتى تكتمل دروة الساعه))

-المشكلة: قد يخطئ الاطفال في حساب مساحة شكل هندسي بالوحدات المربعه او حجم مجسم بالوحدات المكعبة من خلال عد سطر واحد او عمود واحد من الجسم
-الحل :التركيز على ان مساحة الشكل هي عدد الوحدات المربعه التي تغطي الشكل لذا فأن عدد الوحدات المربعه جميعها هو مساحة الشكل اما بالنسبة للحجم فهو عدد جميع الوحدات المكعبه

-المشكلة: قد يخطئ بعض الاطفال في تحديد مفهوم السعه.
-الحل :التركيز على ان سعة الشيء هي مقدار مايتسع هذا الشئ فمثلا يتم تعبئة اناء بالماء او الرمل الى حافتة دون زيادة او نقصان ونوضح للطلبه ان هذا هو سعة الاناء ((السعه هي مقدار حجم الاشكال او كيمة مايتسعه الشي )) مثل لو كان هناك مربع فلمعرفة السعه

[عظيم الشوق]

هالمادة ذي ماني مرتاح لها مدري ليه




اكـــرهـ الرياضيآت :(

[اخت مصعب]

وش قال بالمحاضرات المباشره

[اخت مصعب]

ياكثر المشاكل شكلي بجيب العيد

[Ɽộṥẹ]

هذي كل المشآكل وحلولهآ الموجودة فــ المحتوى ،،

أذا رآح يجي عنهآ سؤآل إحتمآل يكون بـ الطريقة هذي :

1- عرض العديد من الاشكال المسطحه والمجسمات ثلاثية الابعاد وبيان الفرق بينهم حل لمشكلة:
- تعلم الكسور والعمليات عليها وحلها
- خلط الاطفال بين مسميات الاشكال والمجسمات
- تعلم مهارات ماقبل الرياضيات

2- توظيف الألعاب التعليمية وعرض مجموعة من البيئة المحيطة بالتلاميذ توضح المفاهيم من حلول مشكلة :
- صعوبة في تحديد العلاقات الزمانية
-صعوبة في التمييز بين العددين
-صعوبة عد الأشياء غير المرتبة

[Ɽộṥẹ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اخت مصعب

ياكثر المشاكل شكلي بجيب العيد

لآ لآ ..
ترى سسهلة أنتي بسس أقريهآ مرّة وحدة المشكلة وحلّهآ عشآن تآخذين فكرة عآمة عن طريقة الحلول رآح تحسينها واضحة
و أن شاءالله ما راح تجي بـ الأختبآر

[مديناوي]

الواجب فيه مسائل عن الكسور والمحيط والمساحة ركزو عليها المسائل

اكيد تجي ويمكن كثير لان في يمكن بالواجبات 4 اسئلة عن المسائل

[اهـــم 001]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة $ mnoosh $

طيب سوعاااااال يمكن ماله داعي بس انا يخربطني بصراحه
مثلا 5\4 وين البسط ووين المقام وليش

5\3 وين البسط ووين المقام وليش

وهكذا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كالقمر وحيدة

البسط 5 والمقام 4

اللي ينكتب اول بسط واللي بعد / المقام

دخول سريع لتصحيح معلووووومه

المقام لايمكن باي حال من الاحوال يكون اصغر من البسط نهائيا
انتبهوا لهذا الشي

بالمثال اللى فوق المقام 5 والسط 4 ...
الثاني المقام 5 والبسط 3


ي لييت الكل ينتبه ..... ولو كلامي غلط ي ليت يوضح لي
بس مذكور في بدايه المحاضره رقم 7

الكسر هو عدد اقل من ووواحد في جميع حالاته

بالتووووووفيق للجميع

[روعه الخالق]

هذا السوال الي اقصد يعني هالطريقه يحبها الدكتور

يتكون البناء الهندسي من ويختلف عنه
١-مسميات معرفيه
٢-براهين
٣-النظريات
٤-القطعه المستقيمه

[روعه الخالق]

من مفاهيم الهندسه
١-الدائره
٢-المثلث
٣-المستطيل
٤-المربع