بادر الآن لا تفوت الفرصة.. الشكوى الرسمية الجماعية سيتم تسليمها إلي سعادة العميد

[بو شيخه]

عساكم على القوه

[نسر القمم]

رسالة للخائفين من ردة فعل العمادة

إن حصل ضرر لكم من هذه الشكوى، فأنا أخوكم نسر القمم أتعهد إلى الله بتحمل كامل المسؤولية
ومعالجة موضوعكم بنفسي حتى وإن بلغ الأمر الاستعانة بمحامي على نفقتي الخاصة رغم تأكدي
أن الجامعة لن تستطيع أن تفعل لكم شيئا سوى تلبية مطالبكم بإذن الله، فلا داعي للقلق أحبتي


اشحذوا الهمم واجمعوا الأرقام وارسلوها إلي قبل صباح الأثنين، فالنصر حليفنا لاشك

لكم مني أجمل تحية

[رائد100]

الموضوع : بشأن تظلم طلبة المستوى الثاني
بكلية ادارة الاعمال في احد المقررات

سعادة الدكتور/ عميد عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ........................................ وبعد.
الاشارة :
اشارة الى توجيهات سعادتكم لطلبة التعليم عن بعد وحرصا منكم على اعطاء كل ذو حق حقه وانصاف للعدل وتطبيقاً للتعاليم الاسلاميه واخراج التعليم عن بعد بالصورة الصحيحه وبأكمل وجه .
الافاده :
نفيد سعادتكم بأننا أبنـــائك مــن طــلـــبــة وطالــبــات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد
وإنـــه لمــعرفتــنا بمجهود معاليكم فـــي مســاعدة ومساندة أبنـــائك الطـــلاب والســعـــي الدائم للتطوير

فإنــنــا نــلـــجأ لله أولا ثـــم لمعاليكم بأن

تنظرون لتظلمنا لمقرر صحه ولياقه الذي كان الاختبار بالجدول المتبع بالاختبارات النهائية يوم الثلاثاء 11/ 7/ 1434هـ والفترة الاولى من 4.30 الى 6.30 واعادة النظر بمحتوى الاختبار وما تطرقت اليه بعض الفقرات وكلنا امل ورجاء منكم انصاف الحق واعطاء كل ذي حق حقه, ولكن تفاجأنا بالاسئله المشكوك فيها التي كانت غير ما وجه إلينا من دكتور الماده الموقر وكما وجد عكس ما ذكره لنا بالمحاضرة المباشرة الثانيه وتحديدا في الدقيقة 19 من المحاضرة وهذا بلا شك دون تقصير وتشكيك من تعامله معنا بل العكس ماوجدنا من سعة رحب وطيب قلب الدكتور ومجهوده على اخراج المقرر بأكمل وجه .نرفق لكم نموذج الاسئلة وقرص ممغنط cd يحتوي على كلام الدكتور بالمحاضرات المباشره وكذلك نرفق نموذج بالارقام الجامعية للطلبة المعترضين للاسئلة وطريقة طرحها والمشكوك فيها.

المطلوب :
نتمنى و نرجو من الله ثم من سعادتكم النظر بموضوعنا وإفادتنا بما ترونه مناسب حيال ذلك كما تعودنا منكم الانصاف والعدل والمصداقيه واعطاء كل ذي حق حقه .

وتقبلوا فائق تقديرنا و احترامنا

طلبة الانتساب المطور والتعليم عن بعد
ادارة الاعمال- المستوى الثاني
*&*&
عنهم فلان بن فلان ال علان

حرره: الحربي

شكوى التظلم او الخطاب يجب ان يتم توقيع جميع المقدمين للتظلم كما يتم ارفاق التالي
نموذج الفقرات اللي بالاختبار وكذلك المحتوى والملزمه المختلفه التعابير والوصف
وكذلك سي دي مسجل فيه المحاضرة التانيه الي ذكر فيها الرسومات وجميع ماذكره بالخطاب المرسل

يجب ذكر جميع ما ادلى على خطاب التضلم والا يعتبر الخطاب ملغى لعدم استيفاء للشروط
وقدم الخطاب تهمة مثبته من الطلبة لدكتور الماده ورحنا فيها كنا نطلب صرنا مطلوبين

[جناح الطير]

حلو أن الواحد يطالب بحق من حقوقه لكن عندي ملاحضات أرجوا أن تآخذوها بعين الاعتبار :

أولاً: اسلوب الشكوى غير فعال فنظام المعاريض ونرجوا ونتمنى منكم هذا مايصلح لأنك تطالب بحق من حقوقك هذا ينفع اذا بغيت تقدم على وظيفة أو تبي واسطة.



ثانياً: كلامكم
"صعوبة الأسئلة بشكل عام، ولم رٌاعى ف هٌا الفوارق بينٌ مستو اٌت الطلاب وكذلك الغموض وعدم الوضوح وتحتاج إلى من هو متخصص ف الجانب الطب لكي يجيب عليها"

كلام إنشائي غير مقنع فقولك صعوبة الاسئلة فهي من حق الدكتور أن يصعب الأسئلة هذا شي , الشي الثاني من الذي قيم الدكتور من ناحية صعوبة أو سهولة , باختصار الفقرة السابقة كلام ينطبق على اي اختبار من زاوية الطالب , بالنسبة لي لم يقنعني الكلام اعلاه بتاتاً.




ثالثاً: ايضا تقولون
ذكر الدكتور ف المحاضرة الثانية للطالبات نصاً ما يلي الأسئلة جد اً خفيفة، وجداً مباشرة ولا فيها لا لف ولا
دوران، ولا فيهٌا قراءة بينٌ السطور أبد اً" ولكن للأسف ما وقع في الاختبار خٌالف ذلك كليا..

تعليقي هو انه يسطيع اي طالب في اي مقرر أن يأتي بكلام دكتور ويقول انه لم يطبقه خصوصا اذا كان الكلام في العموميات ولكن اذا اردت ان تذكر هذه الفقرة فاذكرها في آخر كلامك ولا تضعها بشكل عنصر اساسي بل تذكر عبارة تعرج على الموضوع مثل " مع ان الدكتور ذكر وفي اكثر من مناسبة بأن الأسئلة مباشرة وفي متناول اليد وماوقع هو العكس تماماً"



رابعاً الفقرة هـ فقرة ممتاز بامكانك ان ضعها هي القفرة الثانية لانها تعتبر عنصر رئيسي ولكن مع اعادة صياغة الفكرة .




الخلاصة:
ارجوا ان يكون فيه وضوح ونقاط محددة ومختصرة قدر الامكان وأن لاتضع امثلة على الأخطاء مع الفقرات بل تذكر شكواك بنقاط مع الاصرار على حقك وبالنسبة للاسئلة التي عليها ملاحظات تذكر في الصفحة الثاني برقم السؤال ورقمها في الملزمة او رقم المحاضرة او ان المعلومة غير موجودة سواء تضعونها على شكل جدول او نقاط اهم شي ركزوا على الحقائق ..

[أبوفرح]

اسمع نصيحة اخ في مستوى سادس .. المادة هذي هي مادة معدل والكل كان يجيب فيها b+ على اقل تقدير .. وكان فيه 100 سؤال والاختبار ماكان يخرج منها...
وانا اخوك البلا مو من الدكاتره البلا من الادارة الجديدة (العميد الجديد) والله من الفلسفة والكلام الكثير والتعقيد ومن ردي في اردى ومن يوم شفناه ماشفنا الا التشديد حتى في قاعات الاختبار..
الخلاصة وانا خوك اذا بتشتكي لاتشتكي على الدكتور فكلنا اخذنا نفس المادة عنده وكانت موتمام الاتمام التمام..
الله يرحم ايام النجار كان مسجل معنا في المنتدى وكان يشاركنا في كل صغيرة وكبيرة..
عموما اتمنى الفكرة وصلت واسف ع الاطالة وبالتوفيق..

[prince2112]

شكرا

[دحبش]

وشلون أرسلها طيب ؟؟

[F-fatimah]

جناح الطير

معك حق



نسر القمم

شوف التقييم


.....

[احمد الحسن]

اقول والله ماعندكم سالفة اعضاء هيئة التدريس مستغلين يعني ماراح تستفيدون شي حنا قبلكم لعب فينا دكتور الانجليزي غسان نايفه وسوينا مثلكم ولا استفدنا اي شي ولا تحلم بدرجه واحده زياده

[عادل بن عبدالله]

مع فائق احترامي للمشتكين

الأسئلة الواردة بالشكوى أذكر أنها كانت ضمن المنهج

هل المنهج غيروه بعدنا .... أنتم أدرى مني