 |
|
||||||
| اجتماع 6 طلاب وطالبات المستوى السادس التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2013- 5- 14
|
#121 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
|
|
|
2013- 5- 14
|
#122 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
تعد الكثير من المهارات التي لدى الانسان مهارات << فطرية تعتبر خطوات حل المشكلات خطوات << منفصله و متداخله مراحل و خطوات : مهم 1. إدراك المشكلة : ظهور أعراض تلفت النظر إلى وجود خلل يستوجب التحليل وسرعة الدراسة عرض المشكلة بطريقة واضحة البداية الصحيحة للتوصل إلى الحلول المناسبة للمشكلة يتم تحديد المشكلة تحديدا دقيقاً عن طريق : صياغة المشكلة صياغة دقيقة محددة بحيث تتضمن كل المتغيرات المرتبطة بالمشكلة استخدام كلمات دقيقة وسهلة في صياغة المشكلة 2. البيانات المتعلقة بالمشكلة معلومات تتعلق بكيفية حدوث المشكلة وأسباب حدوثها ، وأسباب حدوثها بهذه الكيفية، ووقت حدوثها والأماكن التي تحدث فيها 3. تحليل المشكلة تحديد عناصر المشكلة التي يمكن التحكم فيها والعناصر التي لا يمكن التحكم فيها والتعرف على الأشخاص الذين يمكن أن يقدموا المساعدة، وأن يشاركوا في حل المشكلة مشاركة فعالة التعرف على ارآء المحيطين من الزملاء والمرؤوسين والأصدقاء ومقترحاتهم لحل المشكلة التعرف على مقترحات المسئولين بخصوص حل المشكلة التعرف على الآثار المترتبة على حدوث المشكلة 
|
|
2013- 5- 14
|
#123 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
ولي قبل المنطق يقول كذا مرت عليا انها كذا بإذن الله صح الله يعافيك |
|
|
2013- 5- 14
|
#124 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
4. وضع الحلول للمشكلة
تحوي كل الحلول الإبداعية لعملية حل المشكلات ، وفيها يتم إنتاج أكبر كم من الأفكار التي يمكن من خلالها التوصل إلى الحل الأمثل ترتبط القدرة على تقديم الحلول للمشكلات بمجموعة من العوامل منها : - خبرات الفرد السابقة - لمخزون المعرفي << شوف الحمد الله صح  - أسلوب معالجة الأفراد للمشكلة - منهجية العمل المتبعة عند طرح المشكلات - التدريب المستمر للأفراد في مواقف مختلفة يتم في مرحلة تدريب الأفراد على استيعاب معايير الحل الفاعل : تحديد جميع الحلول التي يرى فيها الفرد أنها يمكن أن تحقق الهدف أي حل المشكلة طرح البدائل الابتكارية تحديد أمكانية تنفيذ الحلول المقترحة التخلي عن الحلول التي لا يمكن تنفيذها - تحديد الحلول التي يمكن تنفيذها |
|
2013- 5- 14
|
#125 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
في مرحلة تحليل المشكلة :
جمع البيانات او تحليل البيانات؟ |
|
2013- 5- 14
|
#126 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
روزان
اجتماعيين ترى فيه كم سؤال حله خطاء باللي حلته الاخت ملاك يعطيها العافيه بنزل لكم الاسئله اللي اجابتها خطا |
|
2013- 5- 14
|
#127 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
يسعدك ربي عني انا اعتمد ع حلي انا يسلمو مقدما |
|
|
2013- 5- 14
|
#128 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
|
|
|
2013- 5- 14
|
#129 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
5.- دراسة الحلول المقترحة :
تتم المفاضلة بين عدد من البدائل المحتملة للحل تتم المفاضلة على أسس معايير يحددها << الفرد  يتم وضع معايير لتقييم البدائل المتاحة في ضوء الهدف من حل المشكلة ، ودراسة كل بديل وفقاً لمعايير موضوعية واضحة ، ثم اختيار أنسب البدائل لحل المشكلة *التوصل إلى أنسب البدائل أو التوصل إلى الحل الأنسب ليس كافيا لحل المشكلة *معيار الحكم على البديل أو الحل لمشكلة ما << وضع الحل في موضع التنفيذ تؤثر طبيعة المشكلة من نواحي عديدة منها: الصعوبة والسهولة - لوضوح والغموض مدى توافر المعلومات حول المشكلة يرتبط تعلم الفرد لمهارة حل المشكلات بعدد من العوامل منها : ما يرتبط بطبيعة المشكلة ذاتها ما يرتبط بالفرد الذي يحاول حل المشكلة *يؤدي غموض المشكلة إلى وجود بدائل متعددة لحلها يرجع الفشل في حل المشكلات إلى العديد من العوامل : عدم تحديد المشكلات ومحاولة حلها بطريقة منهجية وضع المشكلة خارج نطاقها الحقيقي غياب أو عدم إتاحة الفرصة الكاملة للأطراف المعنية بالمشكلة من المشاركة في حلها الخوف من الفشل والخوف من التجديد مقاومة التغيير نقص المعلومات والبيانات حول المشكلة التحليل الخاطئ للمشكلة جمود التفكير |
|
2013- 5- 14
|
#130 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
الاسئلة : من عوامل الفشل في حل المشكله : مش واضح الخيارات بس الجواب مقاومة التغير من مراحل حل المشكله : وضع الحلول او البدائل خبرات الفرد السابقه من العوامل التي ترتبط بالقدره : ادراك المشكله اهمال المشكله تعقيد المشكله حل المشكله المرحلة الاخيره من مراحل حل المشكله هي مرحلة : ادراك المشكله الوصول الى حل المشكله جمع البيانات تحليل المشكله من مراحل وخطوات حل المشكله دراسة : الحلول المقترحة الاشخاص التساؤلات الأمثله في مرحلة تحليل المشكله يتم : جمع البيانات تدوير البيانات اهمال البيانات تحليل البيانات
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
