**تجمع لمادة خدمة الفرد والجماعه **

[مجهولة الهويه]

اقوول اه ياقلبي بس

[9yot]

الواجب لازم كتاب ولا شريت كتب صراحه

بالمحاضرة مو متعمق كثيير بالشرح

احد يساعديني......

[جوري66]

بليز الى عندها كتاب تساعدني في حل الواجب

[متفائلهـ]

[مايه]

بنات ساعدوني ضروري ابغى رقم جوال الدكتورة منى طه محروس في حديعرفه

[منو11]

الاهداف في الكتاب من صفحة 22 الى صفحة 25

بكرة باذن الله بانزل لكم كتاب خدمة الفرد في المجتمع النامي للدكتور عبد الفتاح عثمان

على هذا الرابط
http://www.ckfu.org/vb/t429987.html

[M.E.A]

هذا حلي بواجب الاول :

الاهداف العلميه تنقسم الى قسمين رئسين

1- الاهداف المباشره

2- الاهداف الغير المباشره

الاهداف المباشره

وهي تنقسم الى خمس مستويات

المستوى الاول : تعديل اساسي في شخصيه العميل وظروفه البيئيه :

وهو المستوى الامثل ويحقق العلاج للمشلكه حاليا ومستقبلا ويتركز على

· معالجه جوانب الضعف في شخصيه العميل وتنميه القوه في مواطن الضعف في شخصيته والتي لها ارتباط في المشكله

· تعديل الظروف البيئيه يعالج المشكله في نفس الوقت يمنع تكرارها

مثال :

تلميذ يعاني تخلفا دراسي ذكي ولكنه مظطرب شخصيأ تودي تصرفاته الى السخريه منه ويعيش مع زوجه اب تقسي عليه واب يقسو عليه لاقل خطا يرتكبه ادى ذلك الى تخلفه في دراسه وكرههه لمدرسته

ولتحقيق الاهداف المباشره لعمليه المساعده في هذه الحاله نقوم بالاتي

يكون ذاتي في علاج شذوذ التلاميذ

تغير معامله ابيه وزوجة ابيه له ويكون بيئي

نقله من فرقته الحاليه لتحقيق افضل ظروف لتحصيل الدارسي له

التاكد لعدم عودة هذه المشكله وتكرارها

المستوى الثاني : تعديل نسبي في شخصية العميل ووظروفه البيئيه :

وهو اكثر مستوى في الواقعيه والواقع الميداني يخفف حده المشكله . في المثال السابق يكون تعديل نسبي لسلوك الاب ويكون في (تخفيف القسوه عليه ) يكون تعديل نسبي لسلوك الابن ويكون في ( تجنب اثاره زوجه ابيه ) وتعذر تعديل سلوك زوجه الاب . وعدم امكانيه نقله لفرقه لعدم توفير مكان له مثلا وعدم التيقن لعدم حدوث المشكله

المستوى الثالث : تعديل كلي او نسبي في شخصيه العميل :

وفي هذه الحاله شخصيه العميل هو الهدف الرئسي للمشكله وهونا يكون الهدف تخليص العميل من سلوكه الشاذ وتعذر تعديل البيئه المحيطه لظروف الماديه ويكون الهدف اكسابه قصرا من المناعه تتحمل الواقع والمعيشه

والمثال السابق يتركز الجهد في شخصيه التلميذ لتحمل واقعه المولم

المستوى الرابع : تعديل كلي او نسبي لظروف البيئه :

وهو الهدف الشائع في المعونه الماديه او الايوائيه او التثغيليه وتقتصر على خدمات البيئيه وفي المثال السابق يتضح ان التلميذ مرتبط ارتباط كلي بظروفه الاسريه نتيجه لعدم المساعده وتعديل شخصيته

المستوى الخامس : تثبيت الموقف تجنبا لمشكلات الجديده :

وهو مستوى ادنى يلجا اليه عندما لا نتمكن من شخصيه العميل او ظروفه البيئيه وله قيمته في تجنب المزيد من التدهور في الموقف وهو شائع في الامراض العقليه الحاده والسيكوبانيه والتي يتعذر شفائها ويكون الحجز بالمستشفى مدى الحياه هو الاسلوب الوحيد للمساعده

الاهداف الغير مباشره:

1- زيادة حجم الطاقة المنتجة في المجتمع ، وذلك نتيجة لعودة المتكاسليـــنوالسلبيين

والمنحرفين والمعوقين إلى عجلة الإنتاج وهو الأمر الذي يزيدمــــن الدخل القومي

تحقيقا للتنمية البشرية .

2- تجنب المجتمع أعباء اقتصادية واجتماعية مستقلة ، حيث أنه يتحقـــــق برعاية هذه

الفئات تحويلها إلى طوائــــــف طفيليــــــة تشكـل أعباء أضافية مستقبلية .

3- تدعيم قيم التكافل والتضامن الاجتماعي، فخدمة الفرد إحدى مظاهرالعدالة والحب

والشعور الجمعي ، تكسب المواطن الولاء لمجتمعة يمد له العون إذا ما واجهتـــــه

محن طارئة .

4- الاكتشاف المبكر لأمراض المجتمع ومظاهر التفكك، فمن خلال دراســـــــــة المشكلات

الفردية وتحليل أسبابها يستطيع المجتمـــــــع الوقـــــــوف علـــى المظاهر السلبية في

داخله من خلال التحليل الإحصائي لهذه المشكلات .

5- توفير أمــــوال الدولة وخدماتها مــــن خــــــــلال التأكد من أهميـــــــــــــة الاستحقاق لمن

يطلب المعونات المختلفة.

[M.E.A]

اخذت فيه 3 من 4

[Asma Alz]

تتركز اهداف الخدمه الاجتماعيه علاج المشكلات الفردية والأسرية في المجتمع تحقيقا لرفاهية الإنسان


وتنقسم اهداف الخدمه الاجتماعيه الى قسمين مباشره و غير مباشره و كل قسم يحتوى ع خمس مستويات :

1- الاهداف المباشره :

1-المستوى الاول :التعديل الجذريفي كل من شخصية العميل والظروف البيئية المحيطة كهدف مثالي صعبالتحقيقوتنميه القوه في مواطن الضعف في شخصيته
مثال :

تلميذ يعانى تخلفا دراسيا، ذكى ولكن مضطرب الشخصية تؤدى تصرفاته الشاذة إلى سخرية زملائه منه، يعيش مع زوجة أبيه تسئ معاملته وأب قاسي عليهلأقل خطا يرتكبه، أدى ذلك إلى تخلفه الدراسي وكراهيته للمدرسة 0

• علاج شذوذ التلميذ ( علاج ذاتي ) .
• تغيير معاملة أبية وزوجته ( علاج بيئي )

نقل التلميذ من فصله الدراسي الحالي حتى يتحقق أفضل ظروف ممكنة للتحصيل الدراسي وضمان عدم تكرار عودة نفس المشكلة مستقبلاً 0

2-المستوى الثاني :التعديل النسبي في كل من شخصية العميل والظروف البيئيةالمحيطة بة وهذا المستوى أكثر واقعية ويتلاءم مع إمكانات خدمةالفرد
وفى نفس المثال السابق :
تعديل نسبى لسلوك الابن
تعديل نسبى لسلوك الأب ( خفض حدة القسوة )
يتعذر تعديل سلوك الزوجة ( لنمطها الشاذ )
يتعذر نقل الطالب لعدم وجود مكان خالي في فصل دراسي آخر.
رغم ذلك سوف يتم تعديل نسبى على تحصيل الطالب الدراسي 0

3-المستوى الثالث :التعديل النسبي أو الكلي في النواحي الذاتية فقط ويعنيالقضاء على جميع العوامل الذاتية المرتبطة بالمشكلة وهذا شائع حينما يستحيل تعديلالظروف البيئيةوالماديه
والمثال السابق يتركز الجهد في شخصيهالتلميذ لتحمل واقعه المولم

4- المستوى الرابع :التعديل النسبي أو الكلي في النواحي البيئية فقط وهوعكس المستوى السابق
5- المستوى الخامس :تجميد الموقف كما هو دون تعديل فيالبيئة أو العميل لتجنب المزيد من التدهور في حاله العميل كحلات المرض العقلي ويعتبر ادنى المستويات .

الاهداف الغير مباشره:

1-زيادة حاجة الطاقة العاملة في المجتمع وزيادة فعاليتها.
2-برعاية خدمةالفرد لهذه الفئات فهي تعمل على توفير الاعباء الاقتصادية والاجتماعية.
3-تدعيمقيم التضامن الاجتماعي وتعميق الشعور بالولاء عند الافراد تجاة مجتمعهم لان خدمةالفرد مظهر من مظاهر الكفالة المجتمعية التي تشعر ابنائها بالوحده والترابطوالعدالة الاجتماعية.
4-إكتشاف مصادر ومنابع المشكلات الاجتماعية والوقوف علىاسبابها والعوامل التي تؤدي اليا مما يساعد على دراستها ووضع الحلول لعلاجها.
5-تأكيد قيم العدالة بالمجتمع وتحقيق الشعور بالعدل بين الناس وتوجية المجتمعيةالتوجية السليم والصحيح.



هذا حلى و عطتني 3 من 4

لازم ينقصون

كتبت ملاحظه :
هناك إجابة غير مطلوبة وهي الأهداف غير المباشرة وأرجو الالتزام بالاجابة المطلوبة فقط ، وأتمني ابتكار أمثلة من وجهة نظرك وليس نسخ من المحاضرة

[amany 2]

من جددددددددددددددها يعنيمنقصتك لانك زدتي في الحل عجيييبة