[ المستوى السابع ] : ~✿【 تجمع, اصول البحث العلمي 】✿~

[أبو عبد المحسن]

إكمالاً لما سبق :


س7: إذا كانت المصادر مفيدة والبحوث متوافرة حول الموضوع فالأجدر بالباحث أن :

أ- يقرأ ويدوّن ملاحظاته؛ ليكون لديه اندماج فكري مع الموضوع.
ب- يترك البحث جانبًا ويعود إليه بعد فترة؛ ليكون لديه همّة ونشاط.



س8: بعد أن يقرأ ملاحظاته فإنه يسأل :

أ- هل أستطيع التركيز على عنصر واحد محدد؟
ب- هل الملاحظات تحتاج إلى تنقيح؟


س9: حينما يسأل الباحث نفسه (هل استطيع التركيز على عنصر واحد محدد) وتكون الإجابة بـ (لا) فإنه :

أ- يعود ليقرأ ويدوّن ملاحظاته؛ ليدون لديه إندماج فكري مع الموضوع.
ب- يطوّر العناصر الرئيسية للموضوع في عبارات محددة.


س10: حينما يسأل الباحث نفسه (هل استطيع التركيز على عنصر واحد محدد) وتكون الإجابة بـ (نعم) فإنه :


أ- يطوّر العناصر الرئيسية للموضوع في عبارات محددة.
ب- لاشيء ..



س11: عندما يطوّر الباحث العناصر الرئيسية للموضوع في عبارات محددة؛ فإنه :

أ- يستمر في القراءة وتدوين المعلومات.
ب- يستمر في الكتابة فقط.


س12: بعد استمراره في القراءة وتدوين المعلومات؛ فإنه يسأل نفسه :

أ- هل أصبح لديّ القدر الكافي من الملاحظات والمعلومات والأفكار؟
ب- .............



س12: حينما يسأل الباحث نفسه (هل أصبح لديّ القدر الكافي من الملاحظات ....) وكانت الإجابة بـ(لا) فإنه :

أ- يعود ليستمرّ في القراءة وتدوين المعلومات.




س13: حينما يسأل الباحث نفسه (هل أصبح لديّ القدر الكافي من الملاحظات ....) وكانت الإجابة بـ(نعم) فإنه :


أ- فإنه ينقح الأفكار ثم يضع هيكل المسودة ويكتب المسودة كلاً أو أجزاءً؛ ثم يدون مسودة المقدمة والخاتمة.


س14: بعد ذلك يسأل (هل أنت راضٍ عن العمل)؟ فإن كانت الإجابة بـ (لا) :

أ - رجع؛ ليكتب مسودة البحث كلاً أو أجزاء.



س14: إذا سأل نفسه (هل أنت راضٍ عن العمل)؟ وكانت الإجابة بـ (نعم) :


أ - فإنه يدون التوثيقات والمصادر.




...

[Fawaz Alsubaei]

2- يترك البحث لأهله؛ ويُصاب بالإحباط.حلووه الخيار هذا هههههههههههههه
الله يجزاك خير تصور حلوو لكيفية الأسئله على الجداول.

[ebra1959]

ما شاء الله تبارك اللهالله يوفقك ويسعدك ابو عبدالمحسن

[abo muhammad]

::




طريقة تنظيم المعلومات في البحث :


تسمى المنهجية في البحث العلمي


محور العمل العلمي :
هو حسن إختيار الموضوع

[abo muhammad]

يقسم علماء البحثالعلمي و الدراسات المنهجية إلى قسمين:
مصادر أساسية، ومصادر ثانوية ويسميها بعض الباحثين بـ( المراجع) والفرقبينهما هو الآتي :
1- المصادر الأساسية: هيأقدم ما يحوي مادة عن موضوع ما, وهي الوثائق والدراسات الأولى, مكتوبة بيد مؤلفينثقات أسهموا في تطور العلم أو تحرير مسائله وتنقيح موضوعاته، أو عاشوا الأحداث والوقائع . ويعد صاحب كل فكرة جديدة مصدراً في مجالها.
2- المصادر الثانوية: (مراجع), وهي التي تعتمد في مادتها العلمية أساسا على المصادر الأساسية الأولى فتعرض لهابالتحليل، أو النقد، أو التعليق، أو التلخيص.

[abo muhammad]

س: هل هناك فرق بين المصادر والمراجع ؟

نعم


وليست من الامور المتفق عليها من ناحية ان الباحث استفاد منها ام لا وهل تدون في قائمة المصادر التي تم الاستفاد منها في فكرة او طريقة ولم يتم الاقباس منها

[abo muhammad]

ملحوظات هامة :
-يذهبالبعض مذهبا آخر وهو أن كلمة (المرجع) تعني كل شيء رجع إليه الباحث أثناء بحثهفأفاد منه فائدة ثانوية.
-كمالا يمانع البعض بإطلاق كلمة ( مصدر ) على كلا النوعين وعدم الميل إلى تلك التفرقة.
-الكتبالحديثة حول الموضوعات والدراسات العريقة لا يمكن عدها مصادر, و إنما يمكن الرجوعإليها استئناساً بمناهجها وتتبعاً لتطور الموضوع، وتوجيهه لدى المؤلفين المحدثين.وليس من الصحيح أن يبني طلاب الدراسات العليا دراساتهم وبحوثهم عليها إلا أن تكونمناقشة لفكرة معروضة أو نقداً أو استحساناً لها.
-منأجل إبراز الأهمية العلمية للمصدر الأصيل فإنه لدى توافر مصادر متعددة عن نقطةواحدة في البحث يثبت بالهامش المصدرالأقدم لأنه هو الأصل، وبخاصة إذا كان اعتماد المتأخر على السابق واضحاً.
-يثبتالمصدر المتأخر إذا كان المصدر الأول المنقول عنه مفقودا أو مخطوطا لايتمكن القارئمن الحصول عليه أو احتوى المصدر المتأخر جوانب في البحث لم يستوفها المصدرالمتقدم.
-إذاكان لا محالة من ذكر مصادر عديدة لفقرة ما فإنه يراعي في ترتيبها أسبقية مؤلفيهافيسبق الأقدم على القديم والقديم على الحديث .

[abo muhammad]

التعريفات:
تقديمبعض التعريفات العلمية في الخطة ضروري؛ لتجنب الالتباس بما يشكل من مصطلحات علميةمشتركة لفظا ولكنها متباينة مدلولا. وذلك مثل كلمة (عصمة) لها مدلول خاص في علمالعقيدة، ومدلولات متعددة في علم الفقه: عصمة النكاح, عصمة المال, عصمة النفس.وهذه لاشك ستفيد في توجيه البحث الوجهة التي يقصدها الباحث.



جاء عليها سوال في المباشرة الرابعة صيغته


تعريف المصطلحات في البحث العملي مهم جدا ؟
لانها تسهم في بيان الالفاظ واضحة المعنى
لانها تسهم في رفع الالتباس في اللفظ والمختلفة في المعنى
لتسهم في بيان سعة اللغة العربية
لتسهم في بيان الالفاظ التي احتواها عنوان البحث فقط

[نوف محمد..]

أسعدك الله ياأبو عبدالمحسن سعادة الدارين

[أبو عبد المحسن]

تتمّة أخيرة :

س15: بعد تدوين التوثيقات والمصادر فإن الباحث يسأل (هل اكتملت التعليقات والمصادر)؛ فإن كانت الإجابة بـ(نعم)؛ فإنه :

أ- يُعيد كتابة الموضوع في صورة النهائية "المُبيّضة".



س16: بعد كتابة الموضوع في صورة النهائية "المُبيّضة"؛ فإن الباحث :

أ- يُنقّح البحث من الأخطاء الفنية واللغوية والعلامات الإملائية.



س17: بعد التنقيح والتأكد من عدم وجود أخطاء فنية أو لغوية أو إملائية فإن الباحث :

أ- يضع ورقة الغلاف مدوّنًا : عنوان البحث - اسمه - بقية البيانات.


س18: بعد أن يضع الباحث ورقة الغلاف مدوّنًا : (عنوان البحث - اسمه - بقية البيانات) فإنه :

أ- يقدّم البحث إلى المشرف أو المسؤول؛ ثم يستريح استعدادًا للمناقشة.





فالكم a+