:: هنا مـناقـــشـــــة ومراجـعـة مــادة طـــرق البحث والتصــميم ::

[nice angel]

مو واضحه كويس الله يعطيك العافيه

[sway]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nice angel

مو واضحه كويس الله يعطيك العافيه

عارفه والله ..
والدرس المستفاد .. كاميرة الجالاكسي تخدش بسرعه وتروح فيها ...


وهذي ثانيه ..

[nice angel]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لاتحزني

عارفه والله ..
والدرس المستفاد .. كاميرة الجالاكسي تخدش بسرعه وتروح فيها ...


وهذي ثانيه ..

أوكي هاي واضحه يعطيك العافيه

[اغوست]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دوَدي

بعد اذن الحربي ، ابرد /

ايه معنآ .. والدكتور مر على كل النقاط فِ الرابط
وفيه اختبارين قال حلوه ومرو عليها .. ولكن مادري هل هو بيجيب لنآ كيف نعرف ان هذا سرقه او لا !

نصيحتي لك ترى المحاضره 26 دقيقه مر عليها بتستوعب كل شي ،

الله يجزاك ويجزاه خير

أنا الحمدلله متابع المحاضرات أول بأول من قبل بس المشكلة ناسيها

وعندي رواية بعد بكره

يعين الله

شكرا مرة أخرى

وبالتوفيق للجميع ,,,

[sway]

الجزء الاخير من 8

[سرااااااااااااب]

هاذي القطعة اللي بالمحاضرة الثالثة حطيت عليها اسئلة بسيطة هي عليها شرح وايد بس للاسف ماني عارفة شلون اكتب كل اللي قالة لان كل سطر عليه شرح وايد
The Factors Accounting for the Egyptian EFL University 1Students’ Negative Writing
Affect

This study attempts to identify the factors that account for the Egyptian English majors’
negative writing affect, i.e. their high English writing apprehension and low English writing
self-efficacy. 2The subjects were administered two scales measuring their writing
apprehension and writing self-efficacy, 3then those students with scores falling into the
extremes of the two scales were interviewed about their writing experience and background.
4To supplement the qualitative data obtained from the interviews, the subjects’ scores on
three linguistic tests used for measuring their English grammar and vocabulary knowledge
were compared to their scores on the two scales.5 Analysing both types of data showed that
there are six causes of the subjects’ high English writing apprehension and four causes of
their low English writing self-efficacy. 6 Based on the results reached, the study presents
some recommendations for writing instruction and suggestions for further research
In the previous paragraph look for :
1-We find a research problem in number:
a-1
b-2
c-5
d-4
2-we find data analysis in number :
a-3
b-6
c-2
d-5
3-we find methods in number :
a-5
b-2
c-6
d-4
4-we find conclusion in number :
a-1
b-5
c-6
d-3
the different between introduction and abstract is
introduction more than one page and abstract just one page
واعذروني اذا في اخطاء

[دوَدي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اغوست

الله يجزاك ويجزاه خير

أنا الحمدلله متابع المحاضرات أول بأول من قبل بس المشكلة ناسيها

وعندي رواية بعد بكره

يعين الله

شكرا مرة أخرى

وبالتوفيق للجميع ,,,

مثلي !
شايفتها وكاتبه نوت ، وعندي روايه بكره ،
ودي اشوفها مره ثانيه ولكن مافي وقت للماده الثانيه ودي اعطيها حقها بعد
خصوصاً ان دكتورها عبدالجواد حرام ننقص فيها

[abu jana]

والله خايف من ذالماده يارب سترك
شوفوا لنا حل ياجماعه مافيه اسئله
مراجعه ولاشي
بليززززززز

[AL-HARBI ' e ']

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة AL-HARBI ' e '

أحد أتصل على الدكتور أستفسر عن الاختبار ...

............

[sway]

L9