 |
|
||||||
| تربية خاصة 5 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الخامس تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
أدوات الموضوع |
2013- 5- 20
|
#141 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
هلا الفهيدية لا الصورة تخص مثال للانظمة للمراجعة بالنسبة لسؤالك سمو موضح الله يعطيه العافية موضح فيها المراحل ومرقمها ويطرح السوال دقيقه راح اجيب لك ملاحظه سمو
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة سأكون شيآآ ; 2013- 5- 20 الساعة 03:02 AM |
|
|
2013- 5- 20
|
#142 | |
|
متميزة في ملتقى المواضيع العامة
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
اقتباس:
ربي يسعدك ياخوي ويوفقك ..ويسهل عليك امورك في دنياك شكرا للتوضيح .. بس انا مستغربة من شي الصور الي بالموضوع هذا كل ما ظغطت على صورة يطلع لي (( حراج السيارات بالسعودية !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!  انتو مثلي |
|
|
2013- 5- 20
|
#143 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
المحاضرة السابعه جاب منها 15 سؤال كان مركز عليها
والمحاضرة الخامسة مهمه بعد .. ان شاء الله اذا في وقت تزلت مختصر عن المحاضرة السابعة واهم النقاط اللي ذكرها تصحيح بس اهي مو نسخ ولصق من الصورة على ما فهمت يمكن تجي الصورة مرقمه من غير المراحل ويطلب منك في أي مرحلة |
|
2013- 5- 20
|
#144 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
ركزو على الأبعاد الثمانية لإطار التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد
الجانب التعليمي التربوي (Pedagogy) : - يركز هذا البعد على كافة القضايا التربوية المتعلقة بتحليل المحتوى وتحليل المستخدمين واستراتيجيات التدريس - معرفة جمهور المتعلمين وسماتهم وتحليل المتعلمين لمعرفة احتياجاتهم وتصميم المحتوى بما يناسب شخصيات وسمات هؤلاء المتعلمين – تصميم أنشطة التعلم - التاكد ان الطلبة من مختلف الخلفيات الثقافية والعمرية يستطيعون الانضمام إلى المقرر والاستفادة منه - تنظيم المحتوى العلمي الالكتروني وفق استراتيجيات متسلسلة - استخدام أساليب متنوعة لتقديم المحتوى وعرض الأفكار ويمكنهم استخدام ما توفره التقنية لتوفير المحتوى بأساليب متنوعة – نص – صوت – صورة – رسوم متحركة – فيديو ... الخ. - اعتماد استراتيجيات تعلم متنوعة يمكن استخدامها في التعلم الالكتروني بقيه الابعاد بالملزمه المحاضرة الخامسة الجانب التربوي جاب منها اربع اسئلة البعد الذي يستخدم اساليب متنوعه لتقديم المحتوى وعرض الافكار لتوفير المحتوى بأساليب متنوعه البعد التربوي البعد المؤسسي البعد التقني البعد الاخلاقي يركز البعد...... .على كافة القضايا المتعلقة بتحليل المحتوى وتحليل المستخدمين واساليب التدريس الاداري الاكاديمي التربوي الاستراتيجي البعد الذي يركز على معرفة جمهور المتعلمين وسماتهم وتحليل المتعلمين لمعرفة احتياجاتهم وتصميم المحتوى بما يناسب شخصيات وسمات هؤلاء المتعلمين – تصميم انشطة التعلم : البعد الاخلاقي البعد التقني البعد المؤسسي البعد التربوي البعد الذي يؤكد ان الطلبة من مختلف الخلفيات الثقافية والعمرية يستطيعون الانضمام الى مقرر والاستفادة منه البعد الاجتماعي البعد الاداري البعد التربوي البعد المؤسسي |
|
2013- 5- 20
|
#145 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
وذكر من الجانب او البعد الاخلاقي ..
الجانب الأخلاقي (Ethical) : - يهتم هذا الجانب بالقضايا الأخلاقية التي تتعلق بالتنوع الثقافي ومواضيع التحيز والتنوع الجغرافي والسلوك الأخلاقي والقضايا القانونية والتنوع الاجتماعي . - تقديم المقررات الالكترونية للوصول إلى كافة الأفراد بغض النظر عن المكان الجغرافي والثقافة الاجتماعية - مراعاة الأمور القانونية وسياسات التعلم الالكتروني القانونية – مثل احترام الخصوصية واحترام حقوق الملكية الفكرية - توفير سياسات وإرشادات لفن السلوك وآداب التعلم من خلال الشبكة والانترنت. وأخلاقيات المراسلة والتواصل ومنتديات النقاش. - مراعاة المواقع الجغرافية والزمانية والمكانية ومراعاة المناسبات وذكر ثلاث اسئلة منها يهتم الجانب ....بالقضايا التي تتعلق بالتنوع الثقافي ومواضع التحيز والتنوع الجغرافي والسلوك والقضايا القانونية والتنوع الاجتماعي: البعد المؤسسي البعد التقني البعد الاخلاقي البعد الاداري البعد الذي يوفر سياسات وارشادات لفن السلوك وادأب التعلم والمراسلة أ-البعد الاخلاقي البعد الاداري البعد الذي يراعي الامور القانونية وسياسات التعلم الالكتروني القانونية واحترام الخصوصية واحترام حقوق الملكية الفكرية البعد الاخلاقي البعد المؤسسي البعد السلوكي البعد التربوي |
|
2013- 5- 20
|
#146 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
اقتباس:
مراجعة صبا زهران 
|
|
|
2013- 5- 20
|
#147 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
التقويم (Assessment & evaluation) :
تقويم كافة عناصر العملية التعليمية المقدمة من خلال التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد. تقويم بيئة التعلم الالكتروني . تقويم محتوى المقرر . تقويم الأنظمة الالكترونية . تقويم آلية تقويم وتصميم المقررات تقويم موقع المقرر وواجهة المستخدم . تقويم آلية تقديم المحتوى وتصميم المقررات . سؤال يركز جانب التقويم Evaluation & Assessment) ) من الجوانب الاستراتيجية التعلم الإلكتروني على الامور التالية ماعدا تقويم الأنظمة الإلكترونية تقويم الطلبة والمتعلمين تقويم محتوى المقرر تقويم الحواسيب الشخصية |
|
2013- 5- 20
|
#148 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
س86: تعترض .... مشكلة وهي في جعل قائمة المقرر طويلة وعدم السهولة في التنسيق والتفاعل مع هذه المصادر- وبالتالي
صعوبة إدارتها: أ. تنظيم الموقع وفق الموضوع - المحتوى . ب. تنظيم الموقع وفق نوع مصدر التعلم – الفعاليات التعليمية. ج. لا يوجد تنظيم بل بطريقة عشوائية د. لا شيء مما سبق . س87: من طرق تنظيم مصادر التعلم الكتروني على موقع المقرر الالكتروني .. أ- تنظيم الموقع وفق الموضوع ب- تنظيم الموقع وفق مصادر التعلم ج- لا يوجد تنظيم بل يتم بطريقه عشوائية د- أ + ب س88: يستخدم هذا النمط في حالة رغبة المصمم تقسيم المحتوى العلمي ومصادر التعلم والفعاليات المرافقة للمحتوى في مجموعات ووحدات مفردة .. أ- تنظيم وفق مصادر التعلم ب- تنظيم وفق الموضوع ج- الدمج بينهما د- لا يوجد إجابة صحيحة س89: يستخدم هذا النوع في حالة رغبة المدرس تصميم الموقع الالكتروني للمقرر وفق نوعية مصادر التعلم والنشاطات التي يرغب توفيرها للطلبة .. أ- تنظيم وفق مصادر التعلم ب- تنظيم وفق الموضوع ج- الدمج بينهما د- لا يوجد إجابة صحيحة س90: مشكلة تنظيم وفق مصادر التعلم أنه : أ. أن النشاطات والفعالية تكون على المقرر بشكل كامل . ب. منظمة وفق الموضوع. ج. أ+ب. د. لا شيء مما سبق . س91:حتى يناسب الموقع ذوي الاحتياجات الخاصة يجب توفير : أ. بعض الأدوات التقنية المساعدة من معدات وبرمجيات خاصة لذوي الاحتياجات الخاصة. ب. الصوت – صور – لغة الإشارة – توفير المحتوى مطبوع بلغة بريل . ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق . س92: من النصائح المهمة لتصميم موقع المقرر : أ. استخدام الألوان البسيطة الأساسية و استخدام صور واضحة و توفير أساليب تعليمية مختلفة . ب. توفير المحتوى ومصادر التعلم بأشكال مختلفة و يمكن عرض الموقع على مختلف القنوات المتاحة. ج. سهولة تصفح الموقع وأن يكون مناسب لكافة الأجهزة ومتصفحات الانترنت . د. جميع ما سبق صحيح . س93: من النصائح المهمة لتصميم موقع المقرر : أ. من السهل على المتعلم معرفة مكانه في موقع المقرر. ب. من السهل الرجوع إلى آية نقطة في الموقع وبسرعة. ج. من سهل تنزيل المحتوى وبدون مشاكل وعلى مختلف القنوات و مراعاة حجم الملفات المتوفرة على الموقع. د. جميع ما سبق صحيح . س94: يعتبر إنتاج المقررات الالكترونية في صورة وحدات تعليميةالاتجاه الأمثل للاستراتيجيات حيث انه يقوم بتوفير الجهد والوقت في عملية تطوير المقررات الإلكترونية : أ. صواب. ب. خطأ . س95: يعرف .... " هي وحدة قائمة بذاتها من الممكن أن تستخدم أو يعاد استخدامها أو يشار إليها خلال العملية التعليمية وتتكون من مجموعة من العناصر والأنشطة التعليمية التي تخدم هدف تعليمي محدد وتكون متوافقة مع المواصفات والمعايير العالمية " أ-موقع المقرر . ب-الأنشطة التعليمية ج-الوحدة التعليمية د-لجميع الإجابات صحيحة |
|
2013- 5- 20
|
#149 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
س106: فريق مرحلة التحليل والتصميم :
أ. مدير المشروع و المصمم التعليمي . ب. مطور الوسائط و فني التعليم الالكتروني . ج. أستاذ المادة والمصمم التعليمي . د. لا شيء مما سبق . س107: مدخلات مرحلة التحليل : أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س108: مخرجات مرحلة التحليل : أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س109: مدخلات مرحلة التصميم : أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س110: مخرجات مرحلة التصميم: أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س111: مدخلات مرحلة التطوير: أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س112: مخرجات مرحلة التطوير: أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س113: فريق العمل في مرحلة التطوير : أ. مدير المشروع و الرسام ب. مطور الوسائط و فني التعليم الالكتروني . ج. أستاذ المادة ومطور التعليم الالكتروني . د. جميع ما سبق صحيح . س114: في مرحلة التطوير يقوم...بمراجعة الوحدات التعليمية التي تم تطويرها داخل مركز إنتاج الوحدات التعليمية للتأكد من مطابقتها للسيناريو الخاص بهاو اعتماد الصورة النهائية للوحدات التعليمية: أ. مطور الوسائط. ب. فني التعليم الالكتروني . ج. أستاذ المادة . د. مطور التعليم الالكتروني. س115: في مرحلة التطوير يقوم...بالإشراف والمتابعة على خطوط إنتاج الوحدات التعليمية و التواصل مع أستاذ المادة : أ. مطور الوسائط. ب. فني التعليم الالكتروني . ج. مدير المشروع. مطور التعليم الالكتروني. |
|
2013- 5- 20
|
#150 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
س96: lo اختصار لـ ..
أ-الوحدة التعليمية ب-إدارة العملية التعليمية ج-موقع المقرر د-الاختبارات الالكترونية س97: من مواصفات الوحدة التعليمية .. أ-قائمة بذاتها وقابلة للتجميع. ب-يمكن إعادة استخدامها ج-مطابقة للمواصفات العالمية وقادرة ع التواصل والتخاطب مع الأنظمة المختلفة. د-جميع ما ذكر صحيح س98: من مكونات الوحدة التعليمية .. أ-صورة وتعليق صوتي. ب-مقطع فيديو ج-وصلات إلى ملفات أو صفحات ويب د-جميع ما ذكر صحيح س99: الوحدة التعليمية عبارة عن درس معين وهذه الدرس يتوفر نصياً ومع وسائل توضيحية مختلفة لتوصيل المعلومة . أ. صواب. ب. خطأ . س100: الذي يقوم بتقسيم المقرر الدراسي إلى وحدات تعليمية صغيره : أ. أستاذ المادة . ب. مصمم المناهج . ج. المدير . د. مركز الإنتاج . س101: يقوم بالمساعدة في تأليف السيناريو الخاص بالوحدة التعليمية : أ. أستاذ المادة . ب. مصمم المناهج (المصمم التعليمي ) . ج. المدير . د. مركز الإنتاج . س102: يتم إنتاج الوحدة التعليمية طبقا : أ. للسيناريو الخاص بها والمصمم من قبل أستاذ المادة . ب. طبقا للمعايير العالمية. ج. أ+ب. د. لا شيء مما سبق . س103: يهدف تقسيم المحتوى العلمي إلى أجزاء تعليمية صغيره وكذلك تحليل احتياجات المتعلمين والتعرف على اهتماماتهم وظروفهم المحيطة : أ. التحليل . ب. التجميع . ج. التصميم. د. التقييم . س104:من مراحل تطوير المقررات على شكل وحدات تعليمية: أ. التحليل والتتصميم ب. التطوير والتجميع ج. التقييم . د. جميع ما سبق صحيح. س105: يقوم ....بتقديم الاستشارات الفنية لأستاذ المادة عن كيفية تقسيم المقرر الدراسي إلى وحدات تعليمية صغيرة قابلة للتطوير بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل.. أ. مدير المشروع. ب. المصمم التعليمي . ج. مطور الوسائط. د. فني التعليم الالكتروني . |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| شخصيــــــــات رائعه مرت في حياتنـــــا وحياة آباءنا وأجدادنــــا ,, | l a v e n d e r | ملتقى المواضيع العامة | 710 | 2014- 9- 29 10:59 PM |
