 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2011- 6- 2
|
#141 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ܔೋѽ....الخميس .....التأهيـــــــــلܔೋѽ
- اول مراحل التذكر استقبال المعلومات
للاسف كثير معلومات مب موجوده بحق ويلا وانا كل امس اذاكر منه 
|
|
2011- 6- 2
|
#142 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: ܔೋѽ....الخميس .....التأهيـــــــــلܔೋѽ
 بآقي 4 محآضرآت وشوي << والله موب قــآدره أقرأ حتى   يَ رب عووونك .. والله ضغط المعلومآت أرتفع اليوم << ودي أذبح حححد من القهر   .. 
|
|
2011- 6- 2
|
#143 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ܔೋѽ....الخميس .....التأهيـــــــــلܔೋѽ
يعطيه العآفيه بذل مجهود لآينكر , وإن أخطأ أو سهى عن شيء فهو ليس منزه ,
( جل من لآيخطئ , سبحآإنه ) .. ربي ييسر ويعديه على خير هالاختبآر .. 
|
|
2011- 6- 2
|
#144 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ܔೋѽ....الخميس .....التأهيـــــــــلܔೋѽ
<~ هذه آلفتآه آصآبهآ آلجنوووون
 <~ هذه آلفتآه آصآبهآ آلحبآط <~ هذه آلفتآه قفل مخهآ <~ هذه آلفتآه مآعآد تقدر تتحمل شي <~ متعووب ع آللغه آلعربيه آلفتآآآه  ممكن طلب حبيبآآآآتي آللي عندهآ آسئلة مرآجعه كآمله للمنهج تحطهآ هنآ فديتكم .. <~ اختكم تعبت نفسيتهآ آذآكر شوي وآصيح بآقي آلوقت مو قآدره آستوعب شي آلله يعدي آليوم ع خييييير  |
|
2011- 6- 2
|
#145 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ܔೋѽ....الخميس .....التأهيـــــــــلܔೋѽ
اقتباس:
كلنآ حبيبتي نفس الحآل ربي ييسر بس .. تفضلي يَ قمر هذي أسئلة الجوري أظن .. س\1 من النقاط الأساسية التي توضح لنا مدى اهتمام الإسلام برعاية المعوقين جاء الإسلام ليساوي بين البشر في الحقوق والواجبات رفع الإسلام المشقة عن غير القادرين دعا الرسول عليه الصلاة والسلام إلى مساعدة الضعفاء جميع ما ذكر س\2 في عصر ....... أبادوا المتخلفين عقلياً العصور القديمة اسبرطة العصر المسيحي في روما س\3 قام ........ بتأسيس أول مدرسة للصم في ألمانيا وتعد أول مدرسة في العالم تعترف بها الحكومة ليبي هينيك دي ليون أرسطو و بيلين س\4 من أهم اختراعات ......... التليفون الكهربائي والتي أدت إلى فكرة المعينات السمعية الحديثة. أبو قراط هينيك الكسندر بل ليبي س\5 ........ هو عملية إعادة الفرد المعوق إلى المجتمع لإدماجه فيه بصورة أكثر توافقا. التأهيل إعادة التأهيل س\6 عملية التأهيل مسؤولية تقع على عاتق الدولة الأسرة المجتمع الدولة والأسرة والمجتمع معاً س\7 ترتبط برامج التأهيل بمرحلة هامه من مراحل النمو وهي مرحلة الطفولة المراهقة الشيخوخة س\8 من الجوانب التي يجب مراعاتها في تأهيل ذوي التخلف العقلي يفضل عزلهم عن أسرتهم يجب أن لا يكون العمل مع الحالات على أساس فردي ضرورة أن يراعي جانب الأمن في مبنى مركز التأهيل جميع ما ذكر س\9 هدف ........ مساعدة المعوق على التوافق مع البيئة المحيطة به بشكل طبيعي عن طريق تقبل إعاقته التأهيل الطبي التأهيل الاجتماعي التأهيل النفسي التأهيل المهني س\10 تكمن مشكلة التذكر لدى الأطفال المتخلفين عقلياً في مرحلة استقبال المعلومات تخزين المعلومات استرجاع المعلومات س\11 هي يتم تجميع الطلاب ذوي القدرات المتشابهة فيها حيث يتلقون مساعدة في الجوانب التي يجدون صعوبة فيها ومن ثم يعودوا للاندماج في الصفوف العادية في المواضيع الأكاديمية وغير الأكاديمية . الفصول الخاصة غرفة المصادر مدرسة التربية الخاصة المدرسة الداخلية س\12 من شروط الالتحاق في برنامج التأهيل التربوي لذوي الإعاقة السمعية أن تكون درجة فقدان السمع في أفضل الأذنين 70 ديسيبل 26 - 70 ديسيبل 26 ديسيبل س\13 من شروط التحاق ضعاف السمع لبرامج التأهيل التربوي أن لا يكون لديه اضطرابات نطق وكلام واضحة تحتاج لتدخل مباشر وفوري أن يوجد لدى الفرد المتقدم إعاقة أولية أخرى أن لا تقل درجة ذكائه عن (75) على اختبار وكسلر أو (73) على اختبار ستانفورد بينيه جميع ما ذكر صحيح س\14 من شروط التحاق ذوي التخلف العقلي القابلين للتعليم لبرنامج التأهيل أن لا تزيد درجة ذكاء المتقدم عن 75 ولا تقل عن 55 أن لا تزيد درجة ذكاء المتقدم عن 55 ولا تقل عن 40 أن لا تزيد درجة ذكاء المتقدم عن 40 ولا تقل عن 25 س\15 هو عبارة عن اضطراب نمائي معقد ويظهر خلال الثلاثة سنوات الأولى من الحياة. والناتج من اضطراب عصبي يؤثر في وظيفة الدماغ والنمو الطبيعي للدماغ في التفاعل الاجتماعي ومهارات التواصل تعريف التخلف العقلي تعريف التوحد تعريف للموهبة والتفوق س\16 أكثر مراحل التأهيل تعقيداً التأهيل النفسي التأهيل الاجتماعي التأهيل المهني س\17 من مهارات التأهيل الاجتماعي للمعاقين مهارات العناية الشخصية مهارات الانتقال والسفر مهارات استعمال النقود جميع ما ذكر صحيح س\18 من المبادئ الأساسية للتأهيل المجتمعي المحلي برامج التأهيل المجتمعي يجب أن لا تسير وتنظم وتدمج مع البرامج والمشاريع والسياسة الاجتماعية والاقتصادية للدولة. يجب أن يكون أي برنامج تأهيلي مجتمعي تجريبياً وأن يبقى تحت المراقبة والمراجعة . يجب أن يبدأ برنامج التأهيل المجتمعي كبرنامج عام شامل لجميع البلدان . جميع ما ذكر صحيح س\19 هي تخدم من يعانون إعاقات حادة أو أكثر من إعاقة وعادة ما تكون مشاريع معانة وتدار على أساس العمل بالقطعة. الورشة المحمية مشاريع التدريب أثناء العمل وحدات الإنتاج س\20 يهدف .......... إلى تحسين الوضع والحالة الجسدية والعقلية للمعاق للدرجة التي تساعده على استعادة قدراته على انجاز العمل الذي يطلب منه . التأهيل الاجتماعي التأهيل المجتمعي المحلي التأهيل الطبي التأهيل المهني س\21 تتضمن عملية التأهيل الطبي العلاج بـ الأدوية والعقاقير الطبية العمليات الجراحية العلاج الطبيعي جميع ما ذكر صحيح س\22مرحلة من عملية التأهيل المتصلة والمنسقة تشمل توفير خدمات مهنية مثل التوجيه المهني والتدريب المهني بقصد تمكين الفرد المعوق من ضمان عمل مناسب والاستقرار فيه التأهيل المهني العلاج في العمل التأهيل الاجتماعي س\23 التأهيل المهني يتطلب ........ للفرد المعوق ليكون مساير للتأهيل المهني الاستقرار النفسي الاستقرار الاجتماعي الاستقرار الصحي س\24 تكون مرحله التهيئة المهنية من سن 15 حتى سن 20 من سن 14 حتى سن 18 من سن 6 حتى سن 10 س\25 هي تلك المرحلة النهائية من مراحل التربية الخاصة فهو تجاوز سن المدرسة وسن 13 سنة والتجاوز الطبي مرحلة التهيئة المهنية مرحلة التهيئة التربوية مرحلة التهيئة الاجتماعية مرحلة التهيئة النفسية س\26 من المبادئ الأساسية في مرحلة التدريب المهني يجب أن يتم اختيار نوع التدريب بعناية فائقة وفقاً لحاجات وقدرات المعوقين لا يمكن تشغيل المعوق في العمل المناسب بدون تدريب فالتدريب ضروري جداً يجب أن لا يتلقى المعوقين التدريب تحت نفس الظروف والشروط التي يتلقى تحتها غير المعوقين. جميع ما ذكر صحيح س\27 يهدف التقييم الاجتماعي إلى تحديد مسار مناسب لتدريب الفرد للإعاقة التعرف على شخصية الفرد المعوق التعرف على التاريخ الاجتماعي للفرد المعوق ثم تقديم البرامج الاجتماعية له س\28 من العوامل التي تتوقف عليها عملية التشغيل مدى توفر فرص العمل الملائمة مدى توفر التشريعات القانونية وإلزام المؤسسات والشركات والمصانع بتشغيل المعوقين درجة الوعي في المجتمع والاعتقادات السائدة حول ضعف كفاءة أداء المعوقين جميع ما ذكر صحيح س\29 يتطلب تشريعاً خاصاً من الدولة يلزم المؤسسات سواءً العامة منها أو الخاصة بتحديد نسب معينة من وظائفها للمعوقين الشغل الإلزامي الشغل المحمي الشغل الاختياري س\30 وهو النوع الأكثر توافراً في أكثر المجتمعات وهو في جوهره خاضع لاتجاهات ومواقف أصحاب العمل والقائمين على المؤسسات نحو المعوقين الشغل الإلزامي الشغل المحمي الشغل الاختياري س\31 تتم عملية المتابعة في مجال التأهيل المهني على يد الأخصائي الاجتماعي أخصائي التشغيل المرشد النفسي الأخصائي الاجتماعي و أخصائي التشغيل والمرشد النفسي س\32 استقبال الأفراد المراد تأهيلهم من جميع المراحل العمرية ، ومن مختلف الفئات ،، وإجراء الدراسات الاجتماعية والنفسية والطبية والمهنية والتعليمية لهم مكاتب التأهيل مراكز التأهيل المصانع الخاصة المحمية مؤسسات التثقيف الفكري س\33 تهدف إلى إيجاد برامج تأهيلية للمعاقين في أعمار مابين 6 سنوات إلى 25 سنه وتتيح فرص البحث والدراسة وفحص الحالات وتصنيفها مراكز التأهيل مكاتب التأهيل مؤسسات التثقيف الفكري التعاونيات ( الجمعيات التعاونية ) س\34 من الاستراتيجيات المقترحة للنهوض بالرعاية الاجتماعية وتأهيل المعوقين في العالمين العربي والإسلامي الوقاية والحد من الإعاقة الحد من حوادث المرور رعاية المسنين جميع ما ذكر صحيح س\35 تهدف المستوى ....... للوقاية إلى الحيلولة دون حدوث الاعتلال أو الضعف المستوى الأول المستوى الثاني المستوى الثالث س\36 تهدف المستوى .........للوقاية إلى التغلب على حالة العجز والحيلولة دون تفاقم هذه الحالة وتطورها إلى حالة إعاقة المستوى الأول المستوى الثاني المستوى الثالث س\37 من الاتجاهات الحديثة في التأهيل تحرير البيئة من المعيقات رعاية المسنين تشجيع الزواج جميع ما ذكر صحيح س\38 " قدرة الفرد على القيام بأنشطة الرعاية الشخصية واتخاذ القرارات رغم وجود الإعاقة " التأهيل المجتمعي التأهيل المهني الاستقلالية س\39 من خصائص العضو الجيد في فريق عمل التأهيل أن يكون المقام الأول موجهاً للاعتبارات الإدارية والاقتصادية والتنظيمية أما العميل فيكون في المقام الثاني أن يكون هناك تركيز على جودة كل خدمة فقط أن تكون الأهداف دائماً في صورة شاملة جميع ما ذكر صحيح س\40 من جوانب المكونات الأساسية التي تراعى عند إعداد خطة التأهيل الفردي خدمات الأعداد الفردي خدمات التدريب المهني الإرشاد جميع ما ذكر صحيح س\41 تتمثل .......... في تقديم معلمي الطالب في المدارس العامة أو أولياء الأمور بطلب لاختصاصي التربية الخاصة ليأخذ القرار المناسب بشأن حاجة الطفل إلى خدمات التربية الخاصة التدخل قبل الإحالة الإحالة س\42 من مزايا دراسة الحالة يستغرق وقتاً طويلاً الذاتية في المعلومات يعطي صورة واضحة للمشخصين باعتباره أشمل أساليب جمع المعلومات جميع ما ذكر صحيح س\43 تعتبر .......... هي المصدر الأول للمعلومات عن الحالة المقابلة الملاحظة أسرة الحالة السجلات والوثائق المأخوذة من المجتمع وهذآ رآبط موضزع جديد للأخت ( أملي كبييييير ) .. http://www.ckfu.org/vb/t188052.html بنآت لآتنسون تستودعون الله مآحفظتم ومافهمتم لعل الله يردها لكم عند حآجنكم لها .. ودعووآإتكمم ..
|
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة яṩнт зтя ; 2011- 6- 2 الساعة 01:15 PM |
||
|
2011- 6- 2
|
#146 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ܔೋѽ....الخميس .....التأهيـــــــــلܔೋѽ
اقتباس:
--مستوى من مستويات الوقاية يهدف لخفض نسبة الاصابة هو ........... الاول او الحد الاصابه المقصود منها اي مرض ممكن ان يتحول بالاهمال الى اعاقة 39--مستوى من مستويات الوقاية يهدف الى الكشف المبكر هو ............ الثاني الكشف المبكر يساعد على عدم تطور الاعاقة والانتباه لها منذ البداية ياااااااااااااااارب استودعتك ماحفظت فرده لي وقت حاجتي اليه اللهم لاسهل الا ماجعتله وسهلا وانت تجعل االحزن اذا شئت سهلا استغفرك اللهم لذنبي وذنب المسلمين والمسلمات الاحياء منهم والاموات الى يوم الدين |
|
2011- 6- 2
|
#147 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ܔೋѽ....الخميس .....التأهيـــــــــلܔೋѽ
بنات هذي الأسئلة جتهم الترم اللي فات سبحان الله مهملة هالنقاط ماركزت فيها المستوى الأول ( اللقاح ضد الأمراض لأن تعريفهاالوقاية المستوىالثاني ( الكشف المبكر لأن تعريفها الحد من المستوى الثالث ( العلاج الطبيعي لأن تعريفهاالتغلب على |
|
2011- 6- 2
|
#148 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ܔೋѽ....الخميس .....التأهيـــــــــلܔೋѽ
س 1 / مرحلة الإعداد الجسمي تشمل 1- أثر البيئة والأسرة . 2- شخصية الفرد . 3- إتمام خطة العلاج الطبي , جراحة عقاقير علاج طبيعي . 4- جميع ماذكر . س 2 / مرحلة ............... تعتبر مرحلة مهمة في عمليات التأهيل . 1- مرحلة التشغيل . 2- مرحلة التقييم التربوي . 3- مرحلة البحث الاجتماعي . 4- مرحلة الاختبار النفسي . س 3 / ............. هو النوع الأكثر توافراً في أكثر المجتمعات وهو في جوهرة خاضع لاتجاهات ومواقف أصحاب العمل والقائمين على المؤسسات نحو المعوقين . 1- التشغيل الإلزامي . 2- التشغيل الاختياري . 3- التشغيل المحمي . 4- جميع ماذكر . س 4 / .............للأشخاص المعوقين بإعاقات شديدة . 1- العمل شبه المحمي . 2- الورش المحميه . 3- التشغيل المحمي . 4- هدف المشاغل المحمية . س 5 / تعتبر .............. نهاية عمليات التأهيل وهي جزء هام منها لأنها المقياس العملي الذي يبين مدى نجاح التأهيل . 1- مرحلة التقييم المهني . 2- مرحل التقويم التربوي . 3- مرحلة التتبع . 4- مرحلة التشغيل . س 6 / مؤسسات التثقيف الفكري تهدف الى إيجاد برامج تأهيلية للمعاقين في الأعمار مابين 1- 4 سنوات إلى 25 سنة . 2- 6 سنوات إلى 25 سنة . 3- 8 سنوات إلى 25 سنة . 4- 20 سنة إلى 25 سنة . س 7 / من أماكن تدريب وتأهيل المعاقين : 1- المدرسة أو المركز . 2- مراكز خاصة للعمل . 3- أماكن العمل ذاتها . 4- جميع ماذكر . |
|
2011- 6- 2
|
#149 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ܔೋѽ....الخميس .....التأهيـــــــــلܔೋѽ
تعريف لجنة منظمة الصحة العالمية في عام 1969 م :
التأهيل هو الاستخدام المنسق و المجتمع للتدابير الطبية و الاجتماعية و التربوية و المهنية في تدريب الفرد ( أو أعادة تدريبه ) للوصول إلى أعلى مستوى ممكن من القدرة الوظيفية . هناك تعاريف مختلفة لتأهيل المعوقين , و منها : المعنى العام للتأهيل .. هو مجموعة الخدمات و الوسائل و الأساليب و التسهيلات المتخصصة التي تهدف إلى تصحيح العجز الجسمي أو العقلي , كما تسعى إلى مساعدة الشخص المعوق على التكيف عن طريق الإرشاد النفسي و التوجيه المهني بالإضافة إلى تدريب العمل و التشغيل فلسفة التأهيل .. تقوم على تقبل الفرد القصور أو العجز كإنسان له كيانه و كرامته الشخصية , له حقوق و حاجات إنسانية و سياسية و اجتماعية , كلها تهدف إلى أن يؤدي وظيفته في الحياة بما يحقق له إشباعات و فوائد اجتماعية .. التأهيل يخلق و بيني و هدفه الاستفادة من قدرات الفرد و إمكانياته و معاونته على استعادته لقدرته على التنافس و الإنتاج , كما يعمل على تنمية ثقة الفرد بنفسه و على أنه وحدة قائمة بذاته أو الاعتراف بقدرته على التوافق و المرونة بالنسبة لظروف العمل بعد تأهيله دون فروق بينه و بين غيره إلا مبدأ الفروق الفردية . تقوم أيضا على أساس أن الاهتمام الرئيسي بتركز على الإنسان لأنه الشخص المستهدف في عملية التأهيل لا يستطيع العيش في معزل عن بقية الأفراد الآخرين حيث أنه يعيش في مجتمع إنساني و بشري يتأثر به أو يؤثر فيه كأي شخص عضو في المجتمع . تعتبر عملية التأهيل مسؤولية اجتماعية تتطلب التخطيط و العمل و الدعم الاجتماعي على كافة المستويات . تعريف الوزنة عام 1999 م هو تقديم الخدمات الطبية ( بدنية و نفسية ) و الاجتماعية و التعليمية و المهنية التي يلزم توفرها للمعوق و أسرته . |
|
2011- 6- 2
|
#150 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ܔೋѽ....الخميس .....التأهيـــــــــلܔೋѽ
مبررات التأهيل ..
1. يعتبر الإنسان بغض النظر عن إعاقته صانعاً للحضارة و بذلك ينبغي أن يكون هدفاً مباشراً لمجالات التنمية الشاملة من خلال جهودها المتنوعة . 2. الشخص المعوق يعتبر فردا قادرا على المشاركة في جهود التنمية و من حقه الاستمتاع بثمراتها , إذا ما أتيحت له الفرص و الأساليب اللازمة . 3. يعتبر المعوقون طاقة إنسانية ينبغي الحرص عليها . 4. إن المعوقين مهما بلغت درجة إعاقتهم و اختلفت فئاتهم فإن لديهم قابلية و قدرات و دوافع للتعلم و النمو و الاندماج في الحياة العادية في المجتمع . 5. تشكل عملية التأهيل في مجال المعوقين سلسلة من الجهود و البرامج الهادفة في مجالات الرعاية و التأهيل و التعليم و الاندماج الاجتماعي و التشغيل . 6. لجميع المعوقين الحق في الرعاية و التعليم و التأهيل و التشغيل دون تمييز بسبب الجنس أو الأصل أو المركز الاجتماعي أو الانتماء السياسي . 7. الإرادة السياسية على كافة الأصعدة و في اعلي المستويات تعتبر الدعامة الأساسية و الراسخة لتوفير أكبر قدر من البرامج المطلوبة للعناية بالمعوقين و رعايتهم . 8. تعتبر المعرفة العلمية و الفنية و التكنولوجية أساساً هاماً للتصدي لحالات الإعاقة و الوقاية منها و العناية بشئون المعوقين . 9. تعتبر عملية التأهيل حق للمعوقين في مجالات المساواة مع غيرهم لتوفير فرص العيش الكريم لهم . 10 . تعتبر التنمية الشاملة جزء من التأهيل و ما تتطلبه من تطوير في الهياكل و البني الاقتصادية و الاجتماعية ركيزة أساسية في القضاء على أسباب الإعاقة . 11. عملية التأهيل تعتبر مسؤولية تقع على عاتق الدولة و الأسرة و المجتمع معاً . فرقوا بين المبرارات & فلسفة التاهيل |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| ܔೋѽالخميس, التأهيـــــــــلܔೋѽ |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| جديد اسئلة مادة التحرير العربي س؟ج | ابوصالح | المستوى الأول - كلية الأداب | 14 | 2012- 5- 19 03:50 AM |
| أسئلة وتدريبات مفيدة لمادة التحرير العربي طااازجة | ابوصالح | المستوى الأول - كلية الأداب | 1 | 2011- 5- 22 06:55 PM |
| التحرير العربي: مراجعه من واقع المذاكررهـ | هنـــاء | المستوى الأول - كلية الأداب | 406 | 2011- 1- 13 07:13 PM |
| أسئلة وتدريبات مفيدة لمادة التحرير العربي طااازجة | ابوصالح | المستوى الأول - كلية الأداب | 2 | 2011- 1- 13 04:09 AM |
| اسئلة التحريرررر من منتدى النقااش | يارب تحقق أملي | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 8 | 2011- 1- 13 01:31 AM |
