هلمو نناقش التعليم الالكتروني والتعلم عن بعد ّّّ!! .. الله يخارجنا #

[كبريــاء أنثــى]

وانا بعـــد توو خلصت



بروووح أنااام يازيــن المخـــده بس

[جوري الملتقى]

اهم .. الله لا يجيب الزعل بين الاخوان ان شاء الله ..

بخصوص الجزئية العملي كتابة الاسئله بتاخذ وقت كبير وانا انشغلت شوي عنه .. ففضلت تلخيص اهم الجزئيات وان شاء الله بيكون واضح

هذا تلخيص المحاضرة العاشرة

· إشارة ( + ) يقصد بها ..
إضافة عناصر من القائمة

· معلومات استاذ المقرر يتم انشائها من
جهات الاتصال

· لإضافة سياسات او خطة المقرر من
انشاء منطقة content

· السهمين الموجودين في (( يمين )) القائمة
لترتيب القائمة

· اما السهمين الموجودين في (( يسار القائمة ))
لحذف قائمة

· عند بناء قائمة المقرر على حسب الموضوع

· يتم اضافتهم جميع الموضوعات في قائمة المقرر من خلال اشارة +

· ولأنشاء النشاطات داخل الموضوع نضغط على الموضوع المحدد ويظهر لنا قائمة مكونه من :
· محتوى الانشاء ((من خلاله يرفع المحتوى والملفات العلمية ))
· التقييم (( لعمل الاختبار والواجب ))
· اداة تفاعليه (( لانشاء مدونات او منتديات ويوميات ودردشه ومحاضرات مباشرة ))

يعني اذا سئل الدكتور لانشاء واجب يكون في قائمة ..
أ- التقييم
ب- اداة تفاعلية
ج- محتوى الانشاء
د- لا يوجد اجابة صحيحة

بيكون الاجابة الصحيحة (( التقييم ))

واذا جاكم سؤال
- السهمين في يمين القائمة اداة لـ
أ- اضافة قائمة
ب- ترتيب قائمة
ج- حذف قائمة
د- لجميع العمليات

يكون الاجابه الصحيحة (( ترتيب قائمة ))

ان شاء الله الشرح واضح

[بنت السلاطين]

سهاااالات ان شاء الله

خرررروج...

[جوري الملتقى]

المحاضرة الحادية عشر

- عند بناء قائمة المقرر على حسب مصادر التعلم

- اولا (( معلومات استاذ المقرر + سياسات خطة المقرر )) يتم اضافته للطريقتين حسب الموضوع وحسب مصادر التعلم .

القائمة هنا تختلف عن الطريقه الاولى ..

في الطريقة الاولى يكون القائمة عبارة عن المواضيع(( مثلا يكون في القائمة بالترتيب التالي ))
المحاضرة الاولى وتحته المحاضرة الثانية - المحاضرة الثالثه - الى الرابعه عشر ، وفي خانه المحاضرة الاولى يتم فتح الواجب الاول والمناقشه الاولى وهكذا مع البقيه ..

اما هنا يكون عبارة عن انشطة مصادر التعليم لكل مادة يكون ترتيب القائمة بالشكل التالي :
المحتوى ( ويتم اضافه جميع المحتويات داخله)
الواجبات ( يتم اضافه جميع الواجبات داخله )
اعلانات
منتدى الحوار

وهكذا لبقية الانشطة
يتم اضافتها من اشارة ( + ) مثل ماعرفنا

- لانشاء اعلان ، بمجرد فتح الايقونه يظهر لنا ايقونه باسم (( انشاء اعلان )) ويكتب فيه الاعلان المطلوب وثم تنفيذ .
- اذا اردنا انشاء جهة اتصال آخر غير الموجود يعني اضافة معلومات دكتور آخر يتم الدخول عل ايقونه معلومات استاذ المقرر وبيظهر لنا ايقونا انشاء جهة اتصال ونكتب معلومات المدرس وتنفيذ ..

- لاضافة محتوى & واجب & منتدى نقاش ، نفس الطريقه الاوليه لكن هنا بطريقه على حسب المصادر يعني ننزل 3 واجبات بدل مايكون واجب واحد في كل موضوع ..
سهل صح

[غنو]

جزاك الله خير جوري الملتقى فالكم a+
مشكورين ع جهودكم

[كلـ جرراح ـي]

عووووافي للجميع ع المجهودااات المميزه
وان شاء الله الاختبار سهل

[جوري الملتقى]

الآن استئذنكم بريح ساعه قبل الروحه للجامعه ..

ان شاء الله قدرت افيدكم ولو بشيء بسيط ^_^

دعواتي لكم بالتوفيق .. ونعتذر اذا بدر منا اي تقصير ..

تحياتي ..

[كلـ جرراح ـي]

جوري
سهل ووضح بس ان شاء الله العقل يفتح وقت
الاختبار مانتنح بالتووووفيق

[xx.Lbeeh.xx]

مشاء الله شرح وافي والله

صراحه شايله هم مررررره انا
ان شاءالله تكون سهلات يارب

[login]

•س\41 من الأمور التي يجب الانتباه إليها في توزيع المحتوى بشكل الكتروني على موقع المقرر ..
‌أ- أن يكون غالي الثمن
‌ب- أسرع في وصوله إلى الطلبة
‌ج- التعديل والإضافة عليه يكون بسهوله
‌د- ب + ج

•س\42 من أشكال المحتوى العلمي ..
‌أ- ملفات نصية
‌ب- صور ورسوم متحركة
‌ج- مؤثرات صوتيه
‌د- جميع ما ذكر صحيح

•س\43 من أسس تصميم شرائح العرض .
‌أ- وضع فقرات طويلة في الشريحة
‌ب- استخدم قاعدة 6 × 6 المعتمدة
‌ج- استخدم روابط للتنقل بين الشرائح
‌د- جميع ما ذكر صحيح
‌ه- ب + ج

•س\44 من أهم عناصر المحتوى الالكتروني ..
‌أ- شرائح العرض
‌ب- تصميم النص
‌ج- الوسائط المتعددة
‌د- جميعهم متساويين في الأهمية

•س\45 هي مخطط ثنائي البعد تنظم فيه المفاهيم في مستويات هرمية ( مرتبية ) متعاقبة بدأ من المفاهيم العامة الشاملة وانتهاء بالمفاهيم والأمثلة الفرعية
‌أ- خريطة المفاهيم
‌ب- المحتوى الالكتروني
‌ج- المقرر الالكتروني
‌د- المادة العلمية

•س\46 من أهمية خرائط المفاهيم ..
‌أ- مساعدة المتعلمين على ربط المعلومات الجديدة بما لديهم من تراكيب معرفية
‌ب- خرائط المفاهيم ونحوها من المخططات والخرائط الذهنية هي من الأدوات الفاعلة في تمثيل المعرفة والبناء عليها
‌ج- تطوير صور ذهنية للمعلومات اللفظية يؤدي إلى مستويات أفضل للتذكر .
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

•س\47 من الأهداف العامة لتقييم التعلم الالكتروني ..
‌أ- توفير البيئة التعليمية الداعمة لإبداع والتميز والابتكار .
‌ب- تحسين نوعية وكفاءة نظام التعليم الالكتروني من خلال مواكبة التطورات في مجال تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات .
‌ج- الارتقاء بجودة نظام التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد .
‌د- جميع ما ذكر صحيح