مرآجعه " خدمه الفرد و الجمـآعه " هنا

[آنكسار]

يالربع وش سالفت هالماده

كلها التنظيم والتنظيم

وتكون رئيس للتنظيم وتسوي وتفعل

وتخلي المجموعات الي بالتنظيم يتدربون ومدري وش

احس يا تنظيم القاعده في افغانستان

والا تنظيم مسلسل ( الارض الطيبه ) ههههههههه

علي الحرام انلحس مخي خلاص قفففففففففففل

الملخص سحبت عليه والمحاضرات سحبت عليها

براجع من الاسئله الي تنزلونها والله يكتب الي فيه الخير

[عبدالله العصيمي]

وشفيه المنتدى دقيقه يفتح وعشر يسكر

[j0o0ry]

انكسار ==>>مصره انك بنت

هههههههههههه اهم شي تنظيم القاعده

[atyaf]

من شدة الحماس

[atyaf]

فيه اسئلة من الاخت فراولة... الله يعطيها العافية بحطها لكم هنا ان شاء الله انتظروني ...

[!! فرح !!]

فيه اسئلة من الاخت فراولة... الله يعطيها العافية بحطها لكم هنا ان شاء الله انتظروني .

آحم < اهي فراوله

ماحطيتهم هنا المنتدى سكر فجئه

تو فتح

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فرآوله

الفصل الثآني

في عام 1909 اقترحت " سيموكوفيتش " أن يستخدم ما يسمى خدمة الفرد مع الأسر

1_التي تخدمها المحلات الاجتماعيه
2_التي تخدمها محلات الاقتصاديه
3_المجتمعات الغير مخدومه

هي المرحلة التي مرت بها خدمه الفرد خلال التاريخ الذي عاشته الإنسانية منذ فجر التاريخ وحتى نهاية القرن الثامن عشر .في هذه المرحلة ظهرت الخدمات الفردية كظواهر إنسانية تلقائية

1_مرحله الشيوع والعشوائيه
2_مرحله المهنيه
3_مرحله الاجتهاد والتجربه
4_مرحله نفسيه

تميزت ببساطة الخدمات الفردية للأقارب لم تكن هناك مؤسسات مستقلة انما بيوت المال

1_مرحله الشيوع والعشوائيه
2_مرحله المهنيه
3_مرحله الاجتهاد والتجربه
4_مرحله نفسيه

ظهور جمعيات تنظيم الإحسان بدأت عام 1869 في انجلترا وبدأت في 1877 في أمريكا نتيجة للعيوب التي كانت موجودة في تطبيق قانون الفقراء في مرحله

1_مرحله الشيوع والعشوائيه
2_مرحله المهنيه
3_مرحله الاجتهاد والتجربه
4_مرحله نفسيه

1601 صدر قانون الفقراء في انجلترا وهذا القانون حدد مسئولية الحكومة المباشرة نحو

1_الاغنياء
2_ الفقراء
3_المتوسطين

اهداف عريضة , اهداف واضحة من تطورات المرحله

1_مرحله الشيوع والعشوائيه
2_مرحله المهنيه
3_مرحله الاجتهاد والتجربه
4_مرحله نفسيه

العوامل التي ساعدت على ظهور المرحله المهنيه

1_ التقدم الصناعي .
2_ الحروب المتتالية .
3- فشل التشريعات الوضعية والقوانين لمواجهة مشكلة الفقر .
د_ جميع ماذكر

العوامل التي ساعدت على ظهور المرحله المهنيه

1_ظهور الأفكار الاجتماعية وإسهاماتها خلال هذه المرحلة .
2_ الاكتشافات العلمية الحديثة التي توصلت لها العلوم الإنسانية حول الإنسان ودوافعه السلوكية .
3_البحوث الاجتماعية التي قام بها المصلحون الاجتماعيون وخاصة في انجلترا وأمريكا والتي كشفت النقاب إلى الحاجة الماسة إلى التخصص والتعمق في تفسير مشكلة الإنسان .
4_ جميع ماذكر

خدمة الفرد الطبية ,خدمة المرضى العقليين ,خدمة ميدان الانحراف ,خدمة المعوقين وأصحاب العاهات ظهرت بالتوالي وهي اشكال من خدمة

1_تنظيم المجتمع
2_ خدمه الفرد
3_خدمه الجماعه

من خلال تعديل جذري في شخصية العميل وظروفه البيئية وإما بتعديل نسبي في كل من شخصية العميل والظروف المحيطة وإما بتعديل نسبي أو كلي في النواحي الذاتية فقط أو تعديل نسبي أو كلي في النواحي البيئية وحدها

1_ تحسين الوظيفه الاجتماعيه للكل
2_ تحسين الوظيفه الاجتماعيه للفرد
3_تحسين الوظيفه الاجتماعيه للجماعه

المرحلة الاجتماعية العلمية كانت ترتكز على البيئة الاجتماعية وليس على العوامل الذاتية الخاصة بالفرد

1_مرحله الشيوع والعشوائيه
2_مرحله مرحله علميه مبكره
3_مرحله الاجتهاد والتجربه
4_مرحله نفسيه

تميزت المرحله العمليه المبكره بعده خصائص منها

1) من أسباب شقاء الإنسان الموقف الاجتماعي الذي يتعرض له أو البيئة الاجتماعية .
2) ظهور ما يعرف بتشخيص المشكلة " بمعنى أن تعرف أسبابها بنفس الطريقة التي كانت سائدة في علوم الطب " .
3) الأسرة كوحدة اجتماعية لها أهمية رئيسية في تحقيق التكيف الإنساني .
4) جميع ماذكر


أن التفاعل بين الدوافع الغريزية الداخلية للفرد وبين المؤثرات البيئية إنما يوجهه شغف الفرد التلقائي وتعلقه بذاته

1_ النظريه الفرديه
2_النظريه التجريبيه
3_النظريه الوظيفيه

الهدف في هذه المرحلة كان الاتجاه كله يغلب عليه الاتجاه النفسي وعلاج المشكلات النفسية

1_المرحله المهنيه
2_ مرحله الشيوع
4_ المرحله النفسيه
4_ جميع ماذكر

في هذه المرحلة لم يكن الاقتباس هو الأساس وإنما على تطويع نظريات مختارة بعناية من هذه العلوم لكي تناسب أهداف وقيم خدمة الفرد

1_ مرحله النفسيه
2_ مرحله المهنيه
3_ مرحله العمليه المحدثه والمعاصره
4_ مرحله الشيوع

شهدت هذه المرحلة العلمية المعاصرة نماذج مستحدثه تطبيقية انطلقت غالبيتها من مجموعة النظريات المطوعة والنماذج المستحدثة في خدمة الفرد اذكر بعض منها

1_سيكولوجية الذات
2_النظريه السلوكيه
3_النظريه المعرفيه
4_ جميع ماذكر

تقوم هذه النظرية على أساس فرضية قوامها أن سلوك العميل أي كانت توجهاته هو سلوك مكتسب وليس غريزي وعادات يتعلمها الفرد يكتسبها بالتعلم بالدعم والتشجيع , ومن ثم يمكن مساعدة العميل عن طريق تعديل سلوكه أللا توافقي عن طريق إضعاف أنماط السلوك غير المرغوبة وتدعيم وتقوية الأنماط السلوكية المرغوب فيها

1_سيكولوجية الذات
2_النظريه السلوكيه
3_النظريه المعرفيه
4_ جميع ماذكر

هي عبارة عن مدخل علمي لممارسة خدمة الفرد وظهرت في الستينيات وترتكز على فرضيه محوريه مؤداها أن سلوك الفرد وانفعالاته سواء كانت منطقيه أو غير منطقيه هي نتاج لأفكاره وتصوراته

1_سيكولوجية الذات
2_النظريه السلوكيه
3_النظريه المعرفيه(العقليه)
4_ جميع ماذكر

هذا النموذج تفترض أن المشكلة التي يعاني فيها الفرد وعدم قدرته على التصدي لها يرجع أساساً إلى ضعف الدافعية لدية أو إلى تعطل طاقاته أو عدم توفر الفرصة التي تسمح بالتعامل مع المشكلة بطريقة مناسبة لحلها أو لتخفيف من حدتها مما يجعل الفرد يلجأ إلى المؤسسة طالباً المساعدة سواء مادية أو نفسية لمواجهة مشكلته

1_سيكولوجية الذات
2_النظريه السلوكيه
3_نمودج حل المشكله
4_ جميع ماذكر

نموذج حل المشكلة تتجه تكنيكات التدخل في عملية المساعدة إلى تحقيق أهداف اهمها


1_تحرير أو تنشيط دافعية العميل للتعامل مع المشكلة.
2_تحرير طاقات العميل العقلية والعاطفية و استثمارها وتوظيفها للتصدي للمشكلة.
3_توفير فرص أمام العميل للاستفادة من خدمات المؤسسة وموارد البيئة المتاحة لحل مشكلته أو التخفيف من حدتها وذلك لتمكينه من أداء وظائفه الاجتماعية على النحو المرجو
4_ جميع ماذكر

المرحلة العلمية الحديثة والمعاصرة هي المرحلة الاخيرة من مراحل تطور خدمة الفرد هذه المرحلة شهدت نماذج ونضريات مستحدثة قامت على تراكمات المداخل النفسية والاجتماعية المعاصرة منها

1_نظرية الأنساق العامة .
2_ نظرية الدور .
3_ نموذج الأنساق الأربعة .
4_نموذج التدخل في الأزمات .
5_ جميع ماذكر

[لوووووكا]

ووش هالماده كله تعريفات ياربي ماحفظ تعريف الا ناسيه الاول

بصراحه ماده غثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثثث ثيثه

ياربي تعديها مثل السياسات

عجزت بصراحه صرت اقراها قرايه

[!! فرح !!]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فرآوله

الفصل الثالث

الاتجاه الاكثر دقه في تصنيف خدمه الفرد

1_انه علم فقط
2_ انه فن فقط
3_انه يجمع بين العلم والفن
4_جميع ماذكر

للعلم أركان وشروط ولكي نطلق على أي نوع من أنواع المعرفة علم لابد من أن تتوفر فيها الشروط من ضمنها


1) العلم هو طائفة متميزة من الظواهر يتخذها العلم موضوعا مهما للدراسة والبحث بمعني أخر أنها ظواهر لا تتداخل مع غيرها من الظواهر الأخرى بل أن لها دائما وجود مستقل عن غيرها تمام الاستغلال
2) هو إمكانية إخضاع هذه الظواهر لمنهج أو أكثر من مناهج البحث العلمي حيث أن المنهج هو الأسلوب العلمي الوحيد الذي يسلكه الباحث بغيت الوصول إلى النظرية أو القضايا الكلية .
3 ) أن لتحقق هذه المناهج طائفة من القوانين والقضايا الكلية التي لها صفة الحتمية والعمومية والتي يمكن أن تكشف الماضي والحاضر كما أنها يمكن أن تتنبأ بالمستقبل ومعيار صدقها يعتمد على ظروف حدوث الظواهر إذا ما توافرت لها ظروف معينة في كل زمان ومكان.
4) جميع ماذكر

خدمة افرد تتوافر في كافة الشروط من
1_الموضوع
2_ المنهج
3_القوانين
4_ جميع ماذكر

فن استخدام العلم في عملية المساعدة هو مفهوم

1_خدمه الجماعه بمفهومها المعصار
2_ تنظيم الخدمه بمفهومها المعاصر
3_ خدمه الفرد بمفهومها المعاصر

هي عبارة عن وسيلة لعمل شي أو هي شكل أو نوع خاص من الإجراءات يقوم على أساس من المعرفة والفهم والقيم والمهارات

1_العمليه
2_الطريقه
3_ مفهوم

تعني مجموعه من الخطوات المتكررة بمعني أنها تحدث بشكل مستمر أو متكرر والمرتبط بعضها ببعض والتي تؤدي إلى نتيجة خاص.

1_العمليه
[2_الطريقه
3_ مفهوم

سلسلة من المراحل والإجراءات المتتالية التي تتخذ من خلال علاقة هادف كالعلاقة بين الممارس المهني والعميل تسعى إلى التأثير في العميل لكي تزداد فاعليته في التصدي لمشكلاته من أجل حلها أو التخفيف من حدتها


1_العمليه
[2_الطريقه
3_ مفهوم

من الخصائص أو الشروط التي تميز الخدمة الاجتماعية


1) أنها قاعدة معرفية تستند إلى العلم
2) توافر أساس مهآري للممارسين.
3)وجود أساس أخلاقي قيمي للممارسين.
4)جميع ماذكر

من الخصائص أو الشروط التي تميز الخدمة الاجتماعية


1)لها أهداف مجتمعية.
2)لها أسلوب أو منهاج علمي في الممارسة.
3) هناك اعتراف مجتمعي بالمهنة.
4) جميع ماذكر

لخدمة الفرد عدد من الخصائص الرئيسية التي تميزها عن غيرها من المهن والممارسات الأخرى منها

1_ أن خدمة الفرد طريقة من طرق الخدمة الاجتماعية او فرع
2_ تؤمن خدمة الفرد بأن مشكلات الإنسان نابعة بالضرورة من تفاعله مع بيئته الاجتماعية ومن ثم فهي تعتمد على ممارسة أنواع مختلفة من إستراتجيات التدخل الموجهة إلى شخصية هذا الإنسان وبيئته في نفس الوقت.
3_ يتم التدخل من خلال عمليات عقلانية متتابعة تسير بشكل منطقي من دراسة اجتماعية نفسية للمشكلة وتحديدها إلى تشخيص المشكلة في ضوء العوامل المؤثرة فيها ثم التدخل العلاجي و أخيراً القيام بعمليات مستمرة للمتابعة والإنهاء والتقويم لنتائج التدخل المهني.
4_ جميع ماذكر


لخدمة الفرد عدد من الخصائص الرئيسية التي تميزها عن غيرها من المهن والممارسات الأخرى منها

1_ أن خدمة الفرد تمارس في مؤسسات اجتماعية أولية أو ثانوية حكومية أو أهلية لها فلسفتها وأهدافها وشروطها وإمكانياتها التي تحدد اتجاهات عملية المساعدة في خدمة الفرد وحجمها أو مداها.
2_إن خدمة الفرد يُمارسها أخصائيون اجتماعيون يتم إعدادهم مهنياً ونظرياً وعملياً في معاهد وكليات وأقسام إعداد الأخصائيين الاجتماعيين بمستوياتهم المختلفة.
3_ إن خدمة الفرد تُمارس وفق نظام أخلاقي ينبع من المهنة ذاتها ويقوم ذلك النظام الأخلاقي بترشيد سلوك الممارسين وتحديد التزاماتهم الأخلاقية في عملية المساعدة.
4_ تعتمد خدمة الفرد على قاعدة معرفية عريضة من العلوم الإنسانية والاجتماعية تمكنها من فهم العملاء ومشكلاتهم وكيفية التدخل المهني لمواجهه هذه المشكلة.
5_ تتميز خدمة الفرد بطابعها العلاجي أساساً إن كان ذلك بالضرورة يحقق أهداف وقائية وتنموية بنفس الوقت فهي تتعامل مع العملاء في مواقف عدم التكييف أو عدم التوافق النفسي لمساعدتهم على التصدي لمشكلاتهم التي تحد من فاعليتهم
5_ جميع ماذكر

جآري كتابه الفصصل الرابع

[j0o0ry]

لوكاا
ترى الدكتور قال لاتحفظووووووووووون

افهموما حاولي تفهمينها موفقه ياسوكره

[آنكسار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوري26

انكسار ==>>مصره انك بنت

هههههههههههه اهم شي تنظيم القاعده

يالربع

فكوني شر هالبنت

ترى لي اسبوع حاااقد عليها ههههههههه

<< امزح هع