[ اعاقه سمعية ] : غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...

[HnOsh_A]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة shood

من الفوائد اللغوية لاستراتيجية التعلم بالأقران لضعاف السمع فى حالات الدمج

انتقال أثر التعلم من الأقران العاديين

خفض معدلات التوتر والقلق

إعلاء سلوك التعاون

تصحيح عيوب النطق والصوت

^^ عطونا الاجابه الاكيد !!!!!

تصحيح عيوب النطق والصوت

الاجابه في المحاضره العاشره

تؤدي الى تصحيح بعض الاخطاء في النطق او الصوت او البناء المعرفي للطفل

[تَفَاصِيْل]

#تنمية اللغة التعبيرية تمر تعلم اللغة عند الطفل ضعيف السمع بثلاث مراحل ؟؟
1- مرحلة التطلع إلى الوجه: فى هذه المرحلة يتطلع لوجوه الآخرين تمهيدا للتدريب على التقليد وقراءة الشفاه.
2- مرحلة الربط: بدأ الفهم بين ما يراه على الوجوه من تعبيرات وبين الموقف.
3- مرحلة الفهم المعنوى: استجابة الطفل للموقف دون الإشارة إلى الأشياء كأن نقول له أين يدك اليمنى دون أن نرفع نحن يدنا اليمنى فيستجيب.
وفى هذه المرحلة يمكنه :
- إبداء فهمه لمشاعر الآخرين.
- مطابقة الرموز والأحرف المكتوبة.
- يبنى مجسمات بالمكعبات.
- التحدث بمخارج ألفاظ واضحة.
- تحديد بعض المفاهيم مثل كثير– قليل- طويل – قصير.
- يتحكم الطفل فى انفعالاته كالغضب وغيرها.
- يستجيب الطفل لتعليمات الكبار.
# الانشطة التى تتم فى الروضة ؟
الانشطة الحركية مثل <<<<<< المشى
الانشطة المتابعة مثل <<<<< يتابع بلقلم الخطوط والرسوم والصور
الانشطة تعرف مثل <<<<<<< تعرف اجزاء الجسم الاجزاء المفقودة
برنامج اللعب الدرامى<<<<<< (تمثيل أدوار الكبار
برنامج اللعب الهجائى (من خلال البطاقات المكتوبة)،
واللعب بالدمى (التحدث واللعب مع الدمية، ومسرح العرائس مما يكسبه مفردات جديدة ويستطيع التعبير الانفعالى عن نفسه

[تَفَاصِيْل]

المحاضره السابعه
التواصل البصري الايمائي هو اول خطوه في العمليات اللغويه
مهارات التواصل الغير لفظيه :
*تعبيرات الوجه ــــــــــــ تعبير انعفالي
*التعبير الايمائي ـــــــــــــــــ غريزه محاكاة
*التعبير الانفعالي ـــــــــــــــ يعبر عنه الفرد في شكل استجابه غير لفظيه
*التواصل البصري ـــــــــــ اكثر الاجهزه في ارسال الاشارات الاجتماعيه
تعمل الايماءات في اطار 3 اهداف :
*التوضيح او الوصف
*التدعيم او التاكيد
* جذب الانتباه
العيون تلقب بـ (نوافذ الروح)

[HnOsh_A]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بندر المالكي

سؤال 20

تمر اللغه التعبيريه عند الطفل ضعيف السمع في المراحله الثالثه بمرحله ..

هل يقصد ترتيبها الثالث وان كانت صحيح الفهم المعنوي للمفردات او الاصح استجابه الطفل للموقف

مع العلم في اجابه صحيحه من ضمن الخيارات وهي التطلع الى الوجه

ابيكم تفهموني كيف .....

لا يقصد في ترتيب المراحل .. اللي هي المرحله الثالثه ..
التطلع صح ولكن هي المرحله الاولى اخوووي ..

[تَفَاصِيْل]

10 - 15 >> عادي السمع

16 - 25 >> بسيط جدا

26 - 40 >> بسيط

51 - 55 >> متوسط

56 - 70 >> متوسط الى شديد

71 - 90 >> حاد

91 - فوق >> حاد جدا


.............................

الصمم >> 70 ديسيبل


ضعاف السمع >> 25 - 70 ديسيبل

[غلآ آلكوون]

س: من أدوآت التقييم اللغوي للاطفال ضعاف السمع
-اختبارات النضج الاجتماعي
-اختبارات الذكاء الفرديه
-اختبارات التواصل اللفظي
-اختبارات التواصل غير اللفظي


أيش الجوآب النهآئي

[تَفَاصِيْل]

المحاضره 12


من معايير المجلس الامريكي لتعليم المعلمين:-

* ان يكون حاصلا على خلفيه تربويه مناسبه
* ان يسهم بدور فعال في تحقيق التطور المنشود في مجال تخصصه .
* ان يتمتع بالمعارف والمهارات اللازمه للعمل في هذاالمجال والتي تؤهله للحصول على الرخصه اللازمه للعمل فيه
* انغماسه في تلك المهنه او استمرار نموه او تطوره المهني.



يختلف معلم التربيه الخاصه عن معلم التعليم في:-

طبيعة عمله , الفئات التي يتعامل معها ومايواجهه من ضغوطات , تدريس المنهج الاضافي.


تعريف المنهج الاضافي :-

وهو منهج يشتمل على مجموعه من المهارات التعويضيه التي دعت الحاجه الى تدريسها نتيجة حالة العوق .



من المناهج الاضافيه لتلاميذ التربيه الخاصه :-

مهارات الحياه اليوميه
المهارات الاجتماعيه
المهارات الاكاديميه الخاصه
مهارات التواصل
مهارات الادراك الحسي

[HnOsh_A]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غلآ آلكوون

س: من أدوآت التقييم اللغوي للاطفال ضعاف السمع
-اختبارات النضج الاجتماعي
-اختبارات الذكاء الفرديه
-اختبارات التواصل اللفظي
-اختبارات التواصل غير اللفظي


أيش الجوآب النهآئي

انا عني راح اختار غير لفظي لان الاختبارات اللفظيه لا تناسب حاله الاطفال المعاقين سمعياً اللي بالملزمه .. ب المحاضره الثالثه ..

[بسمه شوق]

غلا الكون


-اختبارات التواصل اللفظي

[آحسآسـ مكت}م]

شنو حل هالسؤال

من أهداف البرامج التعليمية لضعاف السمع ..

1-الاستفادة الطبية من خدمات التربية الخاصة
2-الحصول على المعينات السمعية
3-الاستفادة النفسية من خدمات الإرشاد والتوجيه
4-الحصول على فرص تعليمية أقرب لما يحصل عليه العاديين