|
E8 English Literature Students Level eight Forum |
|
أدوات الموضوع |
2016- 12- 19 | #151 |
مميزة مستوى 8 E
|
رد: تجمع أدب أطفــال | الاختبار :الأربعاء | | الفتره الثانيه | 6 - 4 -1438هـ |
القصص الخرافيه مو شرط يكون فيها جنيات وهي ( المرآه السحريه, جاك وساق الفول, جاك قاتل العمالقه, الاوزة الذهبية, سندريلا, ذات الرداء الاحمر, جميلةوالوحش, الجميلة النائمة, البطة القبيحة) One universally agreedupon matter is that fairy tales do not require fairies
| The Magic Mirror | Jack And The Bean-stalk | Jack The Giant Killer | The Golden Goose | Beauty and the Beast | Cinderella | Little Red Riding Hood | Sleeping Beauty |The Ugly Duckling |
2016- 12- 19 | #152 |
مميزة مستوى 8 E
|
رد: تجمع أدب أطفــال | الاختبار :الأربعاء | | الفتره الثانيه | 6 - 4 -1438هـ |
ليش فضل الادباء استخدام الخيال
الميزة الرئيسية يمكن ان تفتح الاحتمالات The major advantage of fantasy is that it can open up possibilities ثاني شي علشان تنقل الافكار المعقدة Writers are able to convey complex ideas on a symbolic level اخر شي تقدم منظور جديد للعالم الحقيقي Fantasy works can provide a fresh perspective on the real world. الكاتب اللي يفضل الخيال عن الحقيقة توماس هاردي Thomas Hardy preferred fantasy over realism |
2016- 12- 19 | #153 |
مميزة مستوى 8 E
|
رد: تجمع أدب أطفــال | الاختبار :الأربعاء | | الفتره الثانيه | 6 - 4 -1438هـ |
الواقعية الادبية تركز على الاخلاص في الحياة اليومية
realistic genre: literary realism focuses on fidelity to everyday life وهناك واقع يصور العالم كما هو A realistic work depicts the world as it is ليس كما يمكن ان يكون not as it could be. الاشياء اللي تغيب عن القصص الواقعيه الخيال والسحر والاحداث الخارقة للطبيعة Fantasy ,magic and supernatural events are absents from the realistic story ودائم الواقعية يخفون البراعه All fictions is based on artifice but writers of realistic works hide this artifice |
2016- 12- 19 | #154 |
مميزة مستوى 8 E
|
رد: تجمع أدب أطفــال | الاختبار :الأربعاء | | الفتره الثانيه | 6 - 4 -1438هـ |
Anne of Green Gables والحديقة السرية تركز على مشاكل نموذجية من النمو Anne of Green Gables and the Secret Garden focused on the typical problems of growing up قبل عام 1970 كان يسمى الواقعية الاجتماعية this pre- 1970 form of realism is also called "social realism" القصص الواقعية احياناً تصنف انها من روايات العائلة لانها تركز على قضايا الاسرة sometimes the stories are also classified as "family novels" since they typically focus on family الواقعية الجديدة غير مناسبة للاطفال New realism has introduced subjects that were previously thought unsuitable for children |
2016- 12- 19 | #155 |
مميزة مستوى 8 E
|
رد: تجمع أدب أطفــال | الاختبار :الأربعاء | | الفتره الثانيه | 6 - 4 -1438هـ |
The Panchatantra was translated from Sanskrit into Kannada in 1035 AD The first children's book in Urdu may be Pahelian by the Indian poet Amir Khusrow . . 00 روايات المشاكل الاجتماعية تركز على مشاكل الطلاق, سوء المعاملة, العنف والعصابات These are sometimes called "social problem novels "because they focus on problems such as divorce, abuse, parental neglect ,violence ,and gangs. ادب الاطفال يهتم بشخصيات الانسان او حيوان او كائن بعينه n children's literature character is used to mean a person or personified animal or object |
2016- 12- 19 | #156 |
مميزة مستوى 8 E
|
رد: تجمع أدب أطفــال | الاختبار :الأربعاء | | الفتره الثانيه | 6 - 4 -1438هـ |
انواع الشخصيات وضعت في القصة وسط واطراف النزاع هذي الشخصية الكاملة Round character: fully developed in the story –central and protagonists. اقل شخصية مهمه هي الشخصية المحددة flat characters: less important characters الشخصية اللي يحدث فيها تغيرات في مسار العمل الشخصية الديناميكيه dynamic characters: changes in the course of the action. الشخصية التي لاتغير في مسار القصة هي الشخصية الثابته Static characters: no change in the course of the story |
2016- 12- 19 | #157 |
مميزة مستوى 8 E
|
رد: تجمع أدب أطفــال | الاختبار :الأربعاء | | الفتره الثانيه | 6 - 4 -1438هـ |
الاعداد هو مكان ووقت حدوث القصة
Setting: the time and place where the story occurs. يتم تطوير الاعداد من خلال النص او الرسوم التوضيحية Setting is developed through text or illustrations. يتيح اعداد التفاصيل الى تعزيز الحبكة والتوصيف Setting provides details which reinforce the plot and characterization. الحبكه هي تسلسل الاحداث وتظهر الشخصيات في العمل Plot: sequence of events showing characters in action يتم اختيار التسلسل من قبل المؤلف Sequence is chosen by the author as the best way of telling the story الحبكة ثلاث انواع Three element of plot ترتيب السرد وهي الترتيب او الطريقة التي يختارها الكاتب لكشف القصة للقارئ Narrative order: the way or the order in which the writer chooses to unfold the story to the reader. الترتيب الزمني هو الذي يرتبط الاحداث فيه حسب ترتيب حدوثها Chronological order: events are related in the order of their happening ذكريات الماضي التي يعرقل فيها الادباء التسلسل الزمني الطبيعي flashbacks :writers disrupts normal time sequence to recounts some past events |
2016- 12- 19 | #158 |
مميزة مستوى 8 E
|
رد: تجمع أدب أطفــال | الاختبار :الأربعاء | | الفتره الثانيه | 6 - 4 -1438هـ |
الصراع هو كفاح بطل الروايه بجراءة
conflict: the struggles the protagonist face. الذروة هي ذروة ونقطة تحول الصراع Climax: peak and turning point الخاتمة هي قرار او ربط مع الحبكة Denouement: resolution or tying together of the plot that gives the reader a sense of completeness at the end. انواع الصراع الشخص ضد الذات تجي her/him Person against –self: character typically faces internal conflict which pull him/her toward two courses of action. شخص ضد شخص يكون بين اثنين او اكثر Person against –person: involves struggle between two or more characters. شخص ضد المجتمع الصراع يكون على اشياء اجتماعية Person against –society: involves struggle between character or characters and either social mores, cultural values or sometimes the law. شخص ضد الطبيعه يتكلم فيها عن قوى الطبيعة Person against –nature: involves conflict between a character and some force or forces of nature |
2016- 12- 19 | #159 |
مميزة مستوى 8 E
|
رد: تجمع أدب أطفــال | الاختبار :الأربعاء | | الفتره الثانيه | 6 - 4 -1438هـ |
انواع وجهة النظر
اللي فيها Iهذي First person وفيها كمان limited he/she النوع الثاني وجهة النظر الموضوعيه Objective point of view المؤلف يسمح للاعمال تتحدث عن نفسها Author lets actions speak for themselves المولف يجعل القارئ يستنتج الشخصيات والافكار Author describes only the characters' actions: the reader is left to infer characters' thoughts and feelings. النوع الثالث وجهة نظر كلي للعلم Omniscient point of view فيها شخص ثالث يقول القصة Story is told in the third person with author talking about "they, he, or she لا يقتصر المولف ان يكون الشعور شعور شخصية واحدة Author is not restricted to the knowledge ,experience and feeling of one character feeling |
2016- 12- 19 | #160 |
مميزة مستوى 8 E
|
رد: تجمع أدب أطفــال | الاختبار :الأربعاء | | الفتره الثانيه | 6 - 4 -1438هـ |
الموضوع هو الفكرة التي تحكي القصة
Theme: the idea that holds the story together or the author's message to reader .it is the main idea or the central meaning of the story. وهي تتعامل مع المجتمع والبشر والطبيعة Themes often deal with society ,human nature ,human condition ,social issues, and good versus evil. وهي نوعين الموضوع الرئيسي يكون مركزي Primary theme: central theme which is of more importance than the rest. الثانوي الموضوعات الاقل اهمية Secondary theme: themes which seem lesser importance than the primary one. الحبكة تتعلق بقصة وحده لكن الموضوع ينطبق على مئات القصص A plot related to a single story whereas a theme is applicable to hundreds of stories . . احفظووا اهم شيء سندريلا --+ والبطه الذهبيه ++ وذات الرداء الاحمر ++ والاميره الناائمه ++ اكثر شيء مشهورات واهم شيء انهم fairy tales + Jack And The Bean-stalk الدكتور قال بالمحاضرة عنها إنها: Famous and Important one . . Benagli children's literature flourished in the later part of the twentieth century |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
[ محتوى مقرر ] : تجمع مادة الانجليزي كتــــابة | ميرا,, | المستوى الثاني - الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع | 114 | 2016- 5- 28 11:13 AM |
[ المستوى الرابع ] : آلمهآم آلفصلية لمقرر " آلتنشئة الأجتماعيه " | n.95 | علم إجتماع | 53 | 2016- 5- 3 08:46 AM |
[ المستوى السادس ] : تجمع الاختبار النصفي لمقرر علم اجتماع الاعلام | لذة غـــــرام | علم إجتماع | 19 | 2016- 3- 11 02:38 PM |
[ المستوى السادس ] : تجمع الاختبار النصفي لمقرر نظرية المعرفة | لذة غـــــرام | علم إجتماع | 28 | 2016- 3- 8 12:50 PM |
[ المستوى السادس ] : تجمع الاختبار النصفي لمقرر علم الاجتماع السياسي | لذة غـــــرام | علم إجتماع | 30 | 2016- 3- 6 07:33 AM |