[ مذاكرة جماعية ] : هنا مذاكرة مادة أدب الأطفال

[وليد2009]

احد ينزل اساله الواااااجب الثااااالث

[jennifer]

موقع يعلق معاي:(

[البريئة2]

م 5

الفوك تيلز falktales

تعريفها : هي قصص متناقلة بين الناس شفويا وليس مكتوبة في الاصل ثم جمعت وكتبت وهدف الكثير تفسير الكون

الفيري تيلز fairy tales

هي قصص متضمنة لشخصيات خيالية شعبية مثل الاقزام والعمالقة والاشباح والعفاريت

الخيال الفانتازي :
الاحداث فيها خارج قوانين الطبيعة والسحر فيها اساسي ويتضمن الرحلات والاسكتشاف

There are 3 different ways that fantasy writers set up their worlds.

Some novels begin and end in a fantasy world (for example The Hobbit or A Wizard of Earthsea).

Others start in the real world and move into a fantasy world (for example Alice in Wonderland or Peter Pan).

A third type of fantasy is set in the real world but elements of magic intrude upon it

(for example Mary Poppins or David Almond’s Skellig).

م6 :

الواقعية :

• يركز على الحياة اليومية ويتعامل مع الحياة كما هي وليست كما يمكن ان تكون ويصور حياة الناس اليومية
• الخيال وماوراء الطبيعة امران غائبان فيه
• البطل انسان عادي جدا والاحداث عامة ليست استثنائية
• وقد تطور مفهوم الواقعية على مدى القرن الماضي وتختلف عن ما كانت عليه فتقع تحت تصنيف الواقعية الجديدة
• مثاله : Anne of Green Gables and TheSecret Garden
• وهي تركز على مشاكل النمو
• وهي ما تسمى بالواقعية الاجتماعية
• ويمكن احيانا ان تصنف القصص تحت مسمى (قصص عائلية ) فهي تركز على المشاكل العائلية مثل نزاع الابوين وتنافس الاخوة
• يكتسب البطل دائما في القصص الواقعية الوعي والنضج من خلال مواجهته للتحديات والمصاعب والتغلب عليها

الواقعية الجديدة :1970

• الروايات تصف الجانب السوداوي القاسي في الحياة وهو مرتبط بالمعاناة والشقاء وكان يعتقد انها لاتناسب الاطفال
• كانت تسمى احيانا روايات المشاكل الاجتماعية لانها تركز على مواضيع مثل الطلاق والعنف والاعتداء والعصابات
• وفي كثير منها كان الكبار وخصوصا الوالدان يخذلون الابناء
• على الاطفال ان يكافحو دون محبة ابوية في كثير من تلك الاقصص

عناصر قصص الاطفال :

الشخصيات :

تعني انسان معين او حيوان اوشئ له شخصية

تطور الشخصية :

مجموعة من المميزات تعطي الشخصية الحياة صفات داخلية وخارجية

ايحاء الشخصية تحصل من خلال افكار الشخصيات الاخرى والسرد والاحداث والاجراءات والسلوك

انواع الشخصية :

الشخصية المحورية :وهو البطل والمركز 1-

الشخصية الفلات : اقل اهمية من البطل لكنه اساسي في الاحداث

الشخصية الديناميك : تتغير حسب الاحداث

الشخصية الستاتيك او الثابتة :

الستنج :الحالة :ه

وقت ومكان حدوث القصة

خصائص الستنج

• تحديد وقت الحدوث حاليا او في الماضي او في المستقبل
• يتطور خلال النص او الرسوم
• يعطي تفاصيل تعزز المؤامرة والتوصيف

انماط الستنج :

الوقت والمكان المؤثرين بالحدث والشخصية والموضوع

تصرف الشخصية بطريقة معينة حسب الزمان والمكان

البلوت (الحبكة )

هي سلسلة الاحداث التي تظهر الشخصية خلال الحدث

تلاحق الاحداث يكون من اختيار الراوي كافضل طريقة سرد للقصة

عناصر الحبكة 3:

• ترتيب الراوي
• الترتيب الزمني :ترتيبها حسب الحدوث
• الفلاش باك او ذكريات الماضي :الكاتب يتوقف عن التسلسل الزمني ليرجع الى الماضي

الصراع : الكونفلكت

• صراع البطل :انواعه :
• مع النفس : داخلي
• ضد اخر
• ضد المجتمع : الثقافة او القيم واحيانا القانون
• ضد الطبيعة : ضد قوى الطبيعة

الكليمكس او الذروة :

نقطة التحول في القصة النقطة التي تعرف فيها نتيجة الاحداث

Denouement حل العقدة :

الحل وتكامل الاحداث معا

وجهة النظر (بوينت اف فيو ) :

الجانب من القصة التي يرويها الكاتب من خلال الشخصية : فهي سرد الاحداث كما يراها الشخصيات

الشخصية الاولى :first person :

هذا النوع محدود لانه لايستطيع ان يحدث عن بقية الشخصيات الا اذا تحدثت هي بنفسها

وجهة النظر الموضوعية

ان يجعل المؤلف الاحداث تتحدث عن نفسها والمؤلف فقط يتحدث عن سلوك الشخصيات والقارئ هو الذي يستنتج الافكار والاحاسيس

وجهة نظر (العالم بكل شئ ) Omniscient

تروى من قبل الشخص الثالث فتستخدم فيها هي وهم وهو

المؤلف ليس مقيد باحداث ومعارف وتجارب الشخصيات

الافكار والاحاسيس والدوافع ممكن ان تكشف لتعطي القارئ معلومات مساعدة

وجهة نظر العالم بكل شئ المحدود :

هو خليط من الشخص الاول والعالم بكل شئ

القصة تروى بعين شخص واحد تكون عادة البطل لكن

الثيم :

هي الفكرة التي تحمل رسالة القصة او الكاتب هي الفكرة الرئيسية في القصة

الثيم غالبا يتحدث عن المجتمع او طبيعة الانسان او ظروفه او قضايا المجتمع ،

الكاتب يكشف الموضوع صراحة وضمنا

• القصة تحمل عادة مواضيع تكون ذي صلة
• الموضوع الاساسي : هو المهم اكثر من البقية
• الموضوع الثانوي

الحبكة تتضمن قصة واحدة بينما الثيم يتضمن مئات القصص

[بنوته خطيره]

فضفضه وشطحه
قسم بالله ان لاعت كبدي من 3 المحاضرات الأولى طبعا الله يجزاه خير الدكتور حذف من 10 إلى 14

لكن قسم بالله موسوعه مو نبذه عن تاريخ أدب أطفال

حامت كبدي الحين انا أدرس انجليزي ومالي دخل لا بروسيا ولا بالهنود ولا بالبنقاليا ولا بألمانيا انا وش دخلني

ادرس وش صار عندهم لو تخصصت ماستر باللغه الهنديه او بأدب الأطفال راح ادرسهم لكن جد حتى لو 17 سؤال

ترا تفرق بالدرجات لاتقولون ..... يارب رحمتك والله ثم والله ان النقد الأدبي أسهل في الدراسه

>>>> فضفضه من كثر ماطلعت عيني وابشركم حتى لو قلتوا الحفظ بالقرون ترا جد صعب الله يستر من هالماده

[البريئة2]

احس ان بيجينا الاخوان جريم لان لهم دور في القصص الشعبية حيث دارو حول العالم لكي يجمعهوها ثم يكتبوها

[ريان z]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ❤ ζŁრ ąĻм6я̮

الله يجزيكم الجنه ويجعلها بموازين حسناتكم ..

اخوي ريان لاهنت على مجهودك اذا ماعليك امر ياليت تحول الملف لـ pdf

وربي يعافيك ويحرم وجهك عن النار .

اآمرى هذا هو بالمرفقات

[beautifull mind]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنوته خطيره

فضفضه وشطحه
قسم بالله ان لاعت كبدي من 3 المحاضرات الأولى طبعا الله يجزاه خير الدكتور حذف من 10 إلى 14

لكن قسم بالله موسوعه مو نبذه عن تاريخ أدب أطفال

حامت كبدي الحين انا أدرس انجليزي ومالي دخل لا بروسيا ولا بالهنود ولا بالبنقاليا ولا بألمانيا انا وش دخلني

ادرس وش صار عندهم لو تخصصت ماستر باللغه الهنديه او بأدب الأطفال راح ادرسهم لكن جد حتى لو 17 سؤال

ترا تفرق بالدرجات لاتقولون ..... يارب رحمتك والله ثم والله ان النقد الأدبي أسهل في الدراسه

>>>> فضفضه من كثر ماطلعت عيني وابشركم حتى لو قلتوا الحفظ بالقرون ترا جد صعب الله يستر من هالماده

صح

والا اش دخلنا بالهنود والبنقال والالمان


بس الماده عموما تتكلم عن ادب الاطفال بالعالم سواء العربي ام الهندي ام الايراني


يعني عباره عن تاريخ بس باللغة الانجليزيه

وبالتوفيق

[ابو ايادد]

Children's literature or juvenile literature
One can trace children's literature back to stories and songs, part of a wider oral tradition
The International Companion Encyclopedia of Children's Literature notes that "the boundaries of genre... are not fixed but blurred

Classification
Children's literature can be divided into a number of categories, but it is most easily categorized according to genre or the intended age of the reader.
By genre
A literary genre is a category of literary compositions. Genres may be determined by technique, tone, content, or length. According to Anderson, there are six categories of children's literature (with some significant subgenres):

. The late nineteenth and early twentieth centuries became known as the "Golden Age of Children's Literature" as this period included the publication of many books acknowledged today as classics.
There is no single or widely used definition of children's literature

Illustration
Pictures have always accompanied children's stories
According to Joyce Whalleyin The International Companion Encyclopedia of Children's Literature, "an illustrated book differs from a book with illustrations in that a good illustrated book is one where the pictures enhance or add depth to the text."
Early children's books, such as OrbisPictus, were illustrated by woodcut
. Newer processes, including copper and steel engraving were first used in the 1830s. One of the first uses of Chromolithography
Another method of creating illustrations for children's books was etching, used by George Cruikshank in the 1850s
In India Nandalal Bose, whose paintings are considered artistic treasures, illustrated books for children from the late 1800s into the 1900s
اهم نقاط في المحاضرة الاولي

[وليد2009]

اخ ريااان

بالله اساله تبعك حق دكتووووور بسااااام ولالا احد يفيدنا من اخووووووووان

[ابو ايادد]

اهم نقاط في المحاضرة الثانية,
the development of children's literature anywhere in the world follows the same basic path

Before 50 BC
Every culture has its own mythology
The earliest written folk-type tales included the Panchatantra from India, which was composed about 200 AD
The source stories for The Arabian Nights, perhaps also originally from India, have also been traced back to this time.

of oral stories that would've been enjoyed by children is the tale of The Asurik Tree, which dates back at least 3,000 years in Persia (presently known as Iran
Homer's work contributed to the development of all Western literature


50 BC to AD 500
In Imperial China, children attended public events with their parents, where they would listen to the complicated tales of professional storytellers
Greek and Roman literature from this age is thought to contain "nothing that could be considered a children's


•500-1400
The Panchatantra was translated from Sanskrit into Kannada
Kline divides children's literature in Europe during this time into five genres: Didactic and Moral, Conduct-related, Educational, Religious, and Popular

1400s

William Caxton published Aesop's Fables
Hornbooks appeared in England during this time, teaching children basic information such as the alphabet

1500

Russia's earliest children's books, primers, appeared around this time. An early example is ABC-Book, an alphabet book published by Ivan Fyodorov


1600s

During the 1600s, the concept of childhood changed drastically in Europe
. Charles Perrault began recording

1700

China still had no separate stories for children. Dream of the Red Chamber
saw the publication of Robinson Crusoe by Danial Defoe
According to Hans-Heino Ewers in The International Companion Encyclopedia of Children's Literature, "It can be argued that from this time, the history of European children's literature was largely written in Germany