|
E6 English Literature Students Level six Forum |
|
أدوات الموضوع |
2016- 12- 29 | #161 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
In contrast, there are animal names of Anglo-Saxon origin such as cow, calf, pig all countable nouns matched by food names of Norman-French origin ;beef, veal, pork, which are non-countable
في المقابل هناك اسماء حيوانات انجلوسكسونيه الاصل) أي من انجلترا الاصل ( مثل البقر والعجل والخنزير فهي اسماء معدوده بلغه فرنسيه )بقر , عجل , خنزير ( فهي غير قابله للعد beef, veal, pork حيث تقابلها نفس هذي الحيوانات باللغه الفرنسيه جزىية جت بالاختبار |
2016- 12- 29 | #162 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اشكركم جميعا وبخاصه الجوري وحماده وزايد
|
2016- 12- 29 | #163 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
In other instances there are matching nouns ;rain and raindrop, snow and snowflake
rain non-countable وهناك مطابقة لاسماء غير معدوده مثل المطر فهو غير معدود raindrop countable بينما قطرات المطر فهي معدوده snow non-countable وعند مطابقه الثلج فهو غير معدود Snowflake countable بينما بلورات الثلج تكون معدوده |
2016- 12- 29 | #164 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
deictic expressions, from the Greek word deixis, which means “pointing” via
language بواسطه اللغه “pointing” اشاره والذي معناه deixis هذا المصطلح معروف تقنيا فهو من اصل يوناني ويسمى |
2016- 12- 29 | #165 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
شكككككككككككككككككرا لكم فالنا لـ a+
اللهم إني أستودعك ما قرأت و ما فهمت وما تعلمت فرده إلي عند حاجتي
له أنت على كل شيء قدير .)) (( اللهم إني توكلت عليك وسلمت أمري إليك لا ملجأ و لا منجى منك إلا إليك)) (( ربي اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي بسم الله الفتاح . اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلا يأرب العالمين )) |
2016- 12- 29 | #166 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
في اووول التجمع صور لنماذج الاختبار مو محلوله
ابغا حلولها وين الاقيها الله يعافيكم |
2016- 12- 29 | #167 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
Some collocations are more open, where several different words may be used to give a similar meaning, for example keep to/ stick to the rules. Here are some more examples of collocations.
بعض المجموعات اكثر انفتاحا , تستخدم في عدة كلمات مختلفه تعطي معنى مشابهه , مثال حافظ علي / ابقى على مبادئك |
2016- 12- 29 | #168 |
متميزة بالمستوى السابع - English
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
ام جوريتي
واصلي اذا حبيت الله يعافيك لك متابعين |
2016- 12- 29 | #169 |
متميز بالمستوى 7 E
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
47 . Sarah to her friend: Do you want to go to the meeting tonight?
The friend: I have an exam tomorrow. What maxim does the friend seem to violate in this conversation? a. The Maxim of Relation. b. The Maxim of Quality. c. The Maxim of Manner. م d. The Maxim of Quantity. البعض حطه Relation والبعض حطه Manner وانا مدري :> اللي حطه Manner بيقولك ان اسلوبه ( لان الجمله حقته لها معنى ضمني اللي هي ( لا ) مو طالع معك ولكن بطريقة مختلفه للرفض واللي بيقول انه Relation بيقول لان غير الموضوع فانا اميل لـ Manner قليلا . Father to daughter: Where are you going? Daughter: Out. What maxim does the daughter flout in this conversation? a. The Maxim of Relation. b. The Maxim of Quality. م c. The Maxim of Manner. d. The Maxim of Quantity البعض حطه Quality والبعض حطه Quantity وانا اميل الى Quantity By starting an utterance with "To make a long story short......... being aware of the maxim of .. a. Quality b. Quantity c. Relation d. Manner البعض حطه Quality والبعض حطه Manner والبعض يقول Quantity وانا بالامس كنت اقول Manner واليوم اميل قليلا الى Quantity وسبب ميلي لهذا لان طريقة اسئله الدكتور يعني يبيك تركب هذي مع هذي ولا يبيك تفكر وتتعمق ! كذا فهمت |
التعديل الأخير تم بواسطة حماااده ; 2016- 12- 29 الساعة 04:04 PM |
|
2016- 12- 29 | #170 | |
متميزة بالمستوى السابع - English
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
بالضبط هذا اللي اكتشفته كمان
سؤال الأول والثاني موجود باخر 5 دقائق من م 14 تقدر تفتح المحاضرة اللي نزلتها واتقدم التسجيل و تسمعها والدكتور جاوب الاول Relation ( وقال مافي علاقة بين الجواب والسؤال ) مع انو انا كمان أميل للمانر , بس زي ما انت قلت بهذا الدرس ما يبغى تعمق مع اني اشوف انه هذا يخالف مفهوم المادة ومفهوم محاضرات فيها زي م 1 وجاوب الثاني Quantity مع ان المثال : لم يكن بين اب وبنته , كان بين صديق واخر وانا اشوف عادي لو قلت لصديقك برا وسكت , بس برضو الدكتور اعتبرها نقص بمقدار الكلام اما السؤال الثالث : كأني كنت رح اميل لوجهة نظرك بس زي ما قلت انت : الدكتور يبيك تركب هذي مع هذي وبس |
|
التعديل الأخير تم بواسطة ريم الجوري ; 2016- 12- 29 الساعة 04:39 PM |
||
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
[ موضوع عام ] التقويم الزمني للفصل الدراسي الأول والثاني 1437 / 1438 | إحسـاس | المستوى السادس - إدارة اعمال | 10 | 2017- 2- 22 09:38 PM |
مذكراااااات-doodoo- | doodoo | مدونات الأعضاء | 2134 | 2016- 12- 5 10:56 PM |
[ موضوع عام ] التقويم الزمني للفصل الدراسي الأول والثاني 1437 / 1438 | إحسـاس | المستوى الخامس - إدارة اعمال | 24 | 2016- 8- 28 09:32 AM |
-امنيتي اكون داعيه الى الله- | doodoo | ملتقى المواضيع العامة | 27 | 2014- 3- 3 08:23 AM |
[ كويز ] : مكتبة كويزات المستوى السادس لإدارة أعمـال | l a v e n d e r | إدارة أعمال 6 | 5 | 2013- 12- 6 07:43 AM |