[ مذاكرة جماعية ] : مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري

[ام جوريتي]

In contrast, there are animal names of Anglo-Saxon origin such as cow, calf, pig all countable nouns matched by food names of Norman-French origin ;beef, veal, pork, which are non-countable

في المقابل هناك اسماء حيوانات انجلوسكسونيه الاصل) أي من انجلترا الاصل ( مثل البقر والعجل والخنزير فهي اسماء معدوده
بلغه فرنسيه )بقر , عجل , خنزير ( فهي غير قابله للعد beef, veal, pork حيث تقابلها نفس هذي الحيوانات باللغه الفرنسيه


جزىية جت بالاختبار

[بندر السوادي.]

اشكركم جميعا وبخاصه الجوري وحماده وزايد

[ام جوريتي]

In other instances there are matching nouns ;rain and raindrop, snow and snowflake

rain non-countable وهناك مطابقة لاسماء غير معدوده مثل المطر فهو غير معدود

raindrop countable بينما قطرات المطر فهي معدوده

snow non-countable وعند مطابقه الثلج فهو غير معدود

Snowflake countable بينما بلورات الثلج تكون معدوده

[ام جوريتي]

deictic expressions, from the Greek word deixis, which means “pointing” via
language

بواسطه اللغه “pointing” اشاره والذي معناه deixis هذا المصطلح معروف تقنيا فهو من اصل يوناني ويسمى

[Evelyn]

شكككككككككككككككككرا لكم فالنا لـ a+

اللهم إني أستودعك ما قرأت و ما فهمت وما تعلمت فرده إلي عند حاجتي
له أنت على كل شيء قدير .))

(( اللهم إني توكلت عليك وسلمت أمري إليك لا ملجأ و لا منجى منك إلا إليك))

(( ربي اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي بسم الله الفتاح .
اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلا يأرب العالمين ))

[استغفر الله00]

في اووول التجمع صور لنماذج الاختبار مو محلوله
ابغا حلولها وين الاقيها الله يعافيكم

[ام جوريتي]

Some collocations are more open, where several different words may be used to give a similar meaning, for example keep to/ stick to the rules. Here are some more examples of collocations.

بعض المجموعات اكثر انفتاحا , تستخدم في عدة كلمات مختلفه تعطي معنى مشابهه , مثال حافظ علي / ابقى على مبادئك

[ريم الجوري]

ام جوريتي

واصلي اذا حبيت الله يعافيك

لك متابعين

[حماااده]

47 . Sarah to her friend: Do you want to go to the meeting tonight?
The friend: I have an exam tomorrow.
What maxim does the friend seem to violate in this conversation?
a. The Maxim of Relation.
b. The Maxim of Quality.
c. The Maxim of Manner. م
d. The Maxim of Quantity.

البعض حطه Relation والبعض حطه Manner
وانا مدري :>

اللي حطه Manner بيقولك ان اسلوبه ( لان الجمله حقته لها معنى ضمني اللي هي ( لا ) مو طالع معك ولكن بطريقة مختلفه للرفض
واللي بيقول انه Relation بيقول لان غير الموضوع
فانا اميل لـ Manner قليلا

. Father to daughter: Where are you going?
Daughter: Out.
What maxim does the daughter flout in this conversation?
a. The Maxim of Relation.
b. The Maxim of Quality. م
c. The Maxim of Manner.
d. The Maxim of Quantity

البعض حطه Quality والبعض حطه Quantity وانا اميل الى Quantity


By starting an utterance with "To make a long story short......... being aware of the maxim of ..
a. Quality
b. Quantity
c. Relation
d. Manner
البعض حطه Quality والبعض حطه Manner والبعض يقول Quantity
وانا بالامس كنت اقول Manner واليوم اميل قليلا الى Quantity وسبب ميلي لهذا لان طريقة اسئله الدكتور يعني يبيك تركب هذي مع هذي ولا يبيك تفكر وتتعمق ! كذا فهمت

[ريم الجوري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حماااده

47 . Sarah to her friend: Do you want to go to the meeting tonight?
The friend: I have an exam tomorrow.
What maxim does the friend seem to violate in this conversation?
a. The Maxim of Relation.
b. The Maxim of Quality.
c. The Maxim of Manner. م
d. The Maxim of Quantity.

البعض حطه Relation والبعض حطه Manner
وانا مدري :>

اللي حطه Manner بيقولك ان اسلوبه ( لان الجمله حقته لها معنى ضمني اللي هي ( لا ) مو طالع معك ولكن بطريقة مختلفه للرفض
واللي بيقول انه Relation بيقول لان غير الموضوع
فانا اميل لـ Manner قليلا

. Father to daughter: Where are you going?
Daughter: Out.
What maxim does the daughter flout in this conversation?
a. The Maxim of Relation.
b. The Maxim of Quality. م
c. The Maxim of Manner.
d. The Maxim of Quantity

البعض حطه Quality والبعض حطه Quantity وانا اميل الى Quantity


By starting an utterance with "To make a long story short......... being aware of the maxim of ..
a. Quality
b. Quantity
c. Relation
d. Manner
البعض حطه Quality والبعض حطه Manner والبعض يقول Quantity
وانا بالامس كنت اقول Manner واليوم اميل قليلا الى Quantity وسبب ميلي لهذا لان طريقة اسئله الدكتور يعني يبيك تركب هذي مع هذي ولا يبيك تفكر وتتعمق ! كذا فهمت

بالضبط هذا اللي اكتشفته كمان

سؤال الأول والثاني موجود باخر 5 دقائق من م 14 تقدر تفتح المحاضرة اللي نزلتها واتقدم التسجيل

و تسمعها

والدكتور جاوب الاول Relation ( وقال مافي علاقة بين الجواب والسؤال ) مع انو انا كمان أميل للمانر , بس زي ما انت قلت بهذا الدرس ما يبغى تعمق مع اني اشوف انه

هذا يخالف مفهوم المادة

ومفهوم محاضرات فيها زي م 1

وجاوب الثاني Quantity مع ان المثال : لم يكن بين اب وبنته , كان بين صديق واخر وانا اشوف عادي لو قلت لصديقك برا وسكت , بس برضو الدكتور اعتبرها نقص بمقدار الكلام

اما السؤال الثالث : كأني كنت رح اميل لوجهة نظرك بس زي ما قلت انت : الدكتور يبيك تركب هذي مع هذي وبس