تجمع عـــــــــــــــــــــاــــــــــم اجتمـــــــــــــــاع الاعــــــــلام

[محمد عوض العازم]

- منذ قرون عديدة والناس يعيشون في مجتمعات صغيرة، في قرى أو مدن محدودة العدد، ومحدودة الاتصال بالمناطق الأخرى ،وعاشت الغالبية العظمى من الناس في دوائر صغيرة محورها صلات القربى والصداقة والمصلحة المشتركة، وكانت علاقاتهم مقصورة على نطاق المجتمع الصغير المغلق نسبيًا.
- ومع القرن العشرين تغير الوضع تمامًا
« ويرجع ذلك لسببين:
§ الأول هو: نشوب الحربين العالميتين - وحدوث تحركات عسكرية ضخمة بين الدول
§ والثاني هو: انتشار وسائل الإعلام الجماهيرية كالراديو والتليفزيون والصحافة
- وقد أحدث ذلك تغييرات جذرية في تصورات المواطنين في جميع أنحاء العالم ، واتسع أفق الأفراد بشكل لم يسبق له مثيل
- لأن ما يحدث في أية بقعة من بقاع العالم يترك آثاره على جميع الأجزاء الأخرى. فالعالم اليوم هو قرية الأمس.
- لقد أصبحت وسائل الإعلام جزءاً لا يتجزأ من حياتنا اليومية، وفتحت المجال واسعًا لتدفق المعلومات وانسياب المعرفة إلى كل أنحاء العالم، وقربت المسافات بين البشر، وصنعت حضارة إنسانية جديدة.
- وبسبب تنامي دور وسائل الإعلام، وحدوث تطورات تقنية هائلة على هذه الوسائل، أنجز العلماء والباحثون دراسات مكثفة حول دور هذه الوسائل ومختلف تأثيراتها، وسوف نناقش أبرز القضايا المتعلقة بوسائل الإعلام

[محمد عوض العازم]

- يشير مصطلح وسائل الإعلام الجماهيري Mass Media بوجه عام : إلى كل الوسائط (الأدوات أو الوسائل) غير الشخصية للاتصال
- والتي عن طريقها تنقل المعلومات بصورة سمعيةأو بصرية أو كلاهما معاًبشكل مباشر إلى الجماهير
- وتشمل: الراديو والتليفزيون والصحف والمجلات ،
« ويتضمنهذا التعريف جانبين
¹ الأول: متصل بالوسائل الفنية للنقل والاتصال
¹ والثاني متصل بالجمهور
- وفي هذا الصدد يذهب بعض الباحثين إلى القول بأن الأعضاء الذين يكونون الجمهور ليسوا كثيرين وغير متجانسين فقط، بل إنهم يستجيبون أيضًا لكل وسيلة من وسائل الاتصال كأفراد منفصلين.
- يشير مصطلح الاتصال الجماهيري إلى: العملية التي يتم بواسطتها الاتصال المنظم والمدروس والذي يقوم على أساس إرسال رسالة علنية وعامة صادرة عن مؤسسة للاتصال الجماهيري تهدف إلى إحداث تغيير في استجابة الجماهير السلوكية الظاهرة والكامنة ، ويتحقق الاتصال الجماهيري عبر وسيلة تخاطب جمهور واسع
- ولكن لا تتحقق فيه التغذية العكسية المرتدة إلا بشكل قليل
- ولقد برزت وسائل الاتصال الجماهيري منذ اختراع الطباعةعلى يد الألماني جوتنبرج

[محمد عوض العازم]

· تصنيفات وسائل الإعلام الجماهيري
« هناك عدة تصنيفات لوسائل الإعلام الجماهيري بناء على بعض المؤشرات كالتالي:
1- حسب شكل الرسالة:
ü الوسائل المقروءة (أو المطبوعة): كالصحف والمجلات والملصقات.
ü الوسائل المنطوقة كالإذاعة.
ü الوسائل التصويرية كالتليفزيون، والسينما.
2- حسب استعمال الحواس الإنسانية:
§ الوسائل السمعية كالراديو (فهو يقوم أساسًا على حاسة السمع).
§ الوسائل البصرية كالمطبوعات المختلفة (لأنها تقوم أساسًا على البصر).
§ الوسائل السمعية – البصرية كالتليفزيون والسينما
3- حسب درجة الأداء:
¥ الوسائل سريعة الأداء: كالإذاعة والتليفزيون.

الوسائل بطيئة الأداء: كالمجلات والصحف، حيث يستغرق الفرد وقتًا طويلاً في التعامل معها وفهم مضمونها

[محمد عوض العازم]

· تطور الوسائل المقروءة
- الوسائل المقروءة (المطبوعة):
- كانت الكلمة ـ وما تزال ـ من الدعائم الأساسية التي تعتمد عليها عملية الإعلام، وقد ظلت الكلمة قاصرة إلى حد بعيد حتى اخترعت الطباعة، فأعلت من شأن الكلمة المكتوبة في الإعلام والتعليم، ثم كان ابتكار الإذاعة، فبلغت الكلمة المنطوقة قمة التأثير، وخلصتها من كل معوقات انتشارها.
- وبداية الاتصال المطبوع تعود إلى منتصف القرن الخامس عشر، حينما اخترع يوحنا جوتنبرج (1398 - 1468)المطبعة ذات الحروف المعدنية
- والواقع أن بداية الصحافة كانت بداية متواضعة حيث كان صاحب المطبعة يكتب الأخبار في وريقة أو عدة وريقات ويوزعها على بعض الشخصيات الغنية ذات النفوذ الكبير والمتعطشة إلى معرفة أهم الأحداث

[محمد عوض العازم]

« وترجع أهمية المرسل إلى:
ü يمثل المرسل عنصراً مهماً لا يمكن إغفاله في تحليل عملية الإعلام لأنهيقوم بدور أساسي وحيوي
ü تتأثر العملية الإعلامية بنظرة القائم بعملية الاتصال للحياة
ü تتأثر العملية الإعلامية بالاعتبارات الثقافية والاجتماعيةللمرسل
ü تتأثر بالتجارب والخبرات الشخصية للمرسل
· أهمية المرسل
§ يقوم المرسل بعمل إيجابي يهدف إلى التأثير على الجمهور
§ يمثل المرسل عنصراً مؤثراً في حياة الجماهير من خلال الرسائل الإعلامية
- ونظراً لأن المرسل يقوم بعملاً إيجابيا وهادفاً، أي يهدف إلى التأثير على قطاعات كبيرة من أفراد المجتمع من المستمعين والقراء والمشاهدين، ونظراً لأهمية المرسل فان الأمر يتطلب التعرف على هذا العنصرالمهملمعرفة من هؤلاء المرسلون الذين يديرون وسائل الاتصال الجماهيري ويعملون فيها باعتبارهم أدوات مؤثرة في حياة الناس، ومعرفة العوامل التي تؤثر عليهم
· العوامل المؤثرة على المرسل
1) المحافظة على قيم المجتمع وتقاليده حيث تلعب قيم المرسل دوراً مهماً في تحديد عمله ، فلا يختار عملاً يصدم مع قيم المجتمع وتقاليده
2) تحقيق الإجماع والاتفاق، والمحافظة على بنية المجتمع
3) الجمهور، فالمرسل يأخذ في اعتباره نوعية الجمهور ومستوياتهم الاجتماعية والثقافية باعتبارهم هدف العملية الإعلامية
4) الضغوط المهنيةمثل الاعتبارات الفنية ( المساحة في الصحف ، والزمن في الإذاعة والتلفزيون )
5) الاعتبارات الذاتية للمرسل ( التحيز - الانتماء الطبقي)

وتختلف العوامل المؤثرة على القائمين بالاتصال من دولة إلى دولة، ومن مجتمع إلى آخر، وذلك وفقًا لنظام كل مجتمع، ومدى إحساس القائمين على عملية الاتصال بالمسئولية الاجتماعية وتصوراتهم عن جمهور المستقبلين، ولكن يبقى نجاحهم ( المرسلون) في أداء رسالتهم مرتبطًا إلى حد كبير بمدى ثقة المستقبلين فيهم

[محمد عوض العازم]

· السمات الواجب توافرها في المرسل
« هناك عدد من السمات الواجب توافرها في المرسل ومنها:
1- أن يكون موضع ثقة الشخص الذي توجه إليها الرسالة، وأن يتسم بالاحترام والصدق والشفافية، وبالتالي فإنه سيكون مقنعًا للجمهور.
2- أن يكون متخصصًا في موضوعه ومادته بعلمه وتجاربه وثقافته، فقد كشفت البحوث عن أن مقدار التغير في الرأي إلى الوجهة التي يسعى إليها المرسل يزداد إذا كان الناس يثقون في عمله، ويعتبرونه خبيرًا في الذي يقدمه.
3- أن يتسم بالمهارات الفنية المتعلقة بالقراءة الجيدة والكتابة، والحديث والاستماع، فهذه المهارات تؤدي إلى التعبير السليم، ونقل الأفكار والمعلومات بكفاءة، ويكون قادرًا على وزن الأمور وزنًا سليمًا ومتعقلاً.
4- أن يتسم ببعض السمات النفسية، كالقدرة على الإقناع، وتقديم الحجج والبراهين المنطقية، واستمالة الجمهور وجدانيًا وشد انتباهه، والبعد عن الرتابة والملل.
5- أن يكون على وعي بوسيلة الاتصال التي يستخدمها (صحافة – راديو – تليفزيون) وينبغي أن يدرك إمكانياتها المختلفة، وخصائصها، سواء أكانت بصرية أو سمعية، أو بصرية سمعية معًا، وكذلك يعرف ما قد تواجهها من مشكلات.

[محمد عوض العازم]

· ثانيا: الرسالة
- الرسالة هي: عصب عملية الاتصال والإعلام
- وتوصيل المعنى هو: الهدف الأساسي لعملية الإعلام
- والتأثير هو:الهدف النهائي لعملية الإعلام لا يتحقق إلا من خلال قوة الرسالة ووضوح معناها حتى تصل للمتلقي بالكيفية التي يريدها المرسل، وفي كثير من الأحيان يصعب الفصل بين المرسل والرسالة
- يحول المرسل معلوماته التي يريد توصيلها إلى المتلقي إلى رسالة (مكتوبة /مرئية/مسموعة)، ويتوقع المرسل أن تصل إلى المستقبل بنفس الصورة التي أرادها (المرسل)

[محمد عوض العازم]

هذا ماقدرت عليه ومصدره من الزملاء واجتهاداتهم ربي يكتب لنا ولكم التوفيق ويارب a+ للجمييييع يارب

[سكر الاجتماع]

جاني احساس راح يجي بعض من هالاسئله



1- من الأماكن التي كان لها دور إعلامي قديماً :
- الأسواق
- الحمامات
- المعابد
- 2 و 3

2- اتصال مباشر كان شائعًا لدى اليونانهو :
- التواصل في المعابد
- إذاعة الأخبار في الميادين العامة على الجماهير المجتمعة فيه
- اللوحات الجدارية
- الرسائل للأقاليم

3- عرف ... نوعًا من صحف الحائط حيث كانت تُنشر فيها الأحداث :
- اليونان
- الرومان
- الفراعنة
- الهنود

4- كان للقصيدة الشعرية دوراً إعلامياً هاماً في :
- مصر القديمة
- أثينا
- الجزيرة العربية
- روما

5- الوسيلة الأكثر تأثيرًا للإعلام والدعاية الداخلية في الجزيرة العربية :
- اللوائح الجدارية
- الشعر
- الرسائل
- لا شيء مما سبق
1- أي العبارات التالية صحيحة :
- لم يهتم مؤسسو علم الاجتماع بقضايا الاتصال والإعلام
- لم يلمس مؤسسو علم الاجتماع قضايا الاتصال والإعلام على الإطلاق
- اقترب مؤسسو علم الاجتماع من مفهوم الاتصال والإعلام بصورة غير مباشرة
1 و 3
1- لم يهتم مؤسسو علم الاجتماع بقضايا الاتصال والإعلام نظراً :
- لقلة أهمية وسائل الإعلام
- لتواضع وسائل الإعلام في عصرهم
- لابتعاد وسائل الإعلام عن تغيرات المجتمع
كل ما سبق

1- مفهوم مركزي في فكر دوركايم يلمس بعداً هاما من أبعاد عملية الاتصال والإعلام, وهو الجمهور ( المستقبل) :
- الضمير الجمعي
- الرأي العام
- المستقبل
- الدعاية

2- الضمير الجمعي مفهوم مركزي في فكر دوركايم وهو يلمس بعداً هاما من أبعاد عملية الاتصال والإعلام,وهو :
- المرسل
- وسائل الإعلام
- الجمهور ( المستقبل)
- لا شيء مما سبق

1- ظهر في ......بعض الكتب لعلماء الاجتماع وعلماء النفس اهتمت بقضايا الإعلام :
- العصور القديمة
- نهاية القرن التاسع عشر
- مطلع القرن العشرين
- لا شيء مما سبق

2- قدم عدة إسهامات مهدت الطريق لإدراك الدور الذي يلعبه الرأي العام ووسائل الإعلام الجماهيري و الاتصال في المجتمع :
- اوجست كونت
- دوركايم
- تارد
- فونت

3- قدم تارد عدة إسهامات مهدت الطريق لإدراك الدور الذي يلعبه الرأي العام ووسائل الإعلام الجماهيري و الاتصال في المجتمع من خلال :
- خبرته اليومية
- دراسته النظرية
- دراساته الإمبيريقية
- كل ما سبق

4- اعتقد أن وسائل الإعلام قد لعبت دورا مهما في نشر عدوى الانحراف في القرن التاسع عشر :
- اوجست كونت
- دوركايم
- تارد
- فونت

5- أكد ... على دور وسائل الإعلام في تفعيل عملية التقليد ومن ثم انتشار العديد من الأفكار الجديدة، عبر هذه الوسائل:
- اوجست كونت
- دوركايم
- تارد
- فونت

1- بدأت المرحلة الأولى من مراحل تطور الاهتمام الاجتماعي بالإعلام :
- بداية القرن العشرين
- منتصف القرن العشرين
- أواخر القرن العشرين
- لا شيء مما سبق

2- بدأت المرحلة الثانية من مراحل تطور الاهتمام الاجتماعي بالإعلام :
- بداية القرن العشرين
- منتصف القرن العشرين
- أواخر القرن العشرين
- لا شيء مما سبق

3- بدأت المرحلة الثالثة من مراحل تطور الاهتمام الاجتماعي بالإعلام :
- بداية القرن العشرين
- منتصف القرن العشرين
- أواخر القرن العشرين
- لا شيء مما سبق

4- بدأت المرحلة الرابعة من مراحل تطور الاهتمام الاجتماعي بالإعلام :
- بداية القرن العشرين
- منتصف القرن العشرين
- أواخر القرن العشرين
- نهاية القرن العشرين

5- شهد القرن الماضي أحداثاً أثرت على الدراسات الإعلامية :
- الكساد الاقتصادي
- الحرب العالمية الأولى
- الحرب العالمية الثانية
- 1 و 3

6- من الأحداث التي أثرت على الدراسات الإعلامية في المرحلة الأولى من تطور الإعلام :
- الكساد الاقتصادي
- الحرب العالمية الأولى
- الحرب العالمية الثانية
- 1 و 3

7- سادت الدراسات ... لقياس أثر السياسة و الإعلام في المرحلة الأولى من مراحل تطور الاهتمام الاجتماعي بالإعلام :
- العلمية المحضة
- الميدانية
- المخبرية
- الحاسوبية

8- اعتمد على البحوث ... في المرحلة الأولى من مراحل تطور الاهتمام الاجتماعي بالإعلام :
- القائمة على التجريب البسيط
- القائمة على التحليل العلمي
- القائمة على الملاحظات الامبريقية
- لا شيء مما سبق

9- تم استخدام وسائل الإعلام للتوجيه ولتحقيق أهداف المجتمعفي ... من مراحل تطور الاهتمام الاجتماعي بالإعلام :
- المرحلة الأولى
- المرحلة الثانية
- المرحلة الثالثة
- المرحلة الأخيرة

10- شهدت المرحلة .... من مراحل تطور الاهتمام الاجتماعي بالإعلام نمواً هائلاً في الدراسات السسيولوجية المتعلقة بالاتصال الجماهيري والإعلام في الولايات المتحدة الأمريكية:
- المرحلة الأولى
- المرحلة الثانية
- المرحلة الثالثة
- المرحلة الأخيرة

11- شهدت المرحلة الثانية من مراحل تطور الاهتمام الاجتماعي بالإعلام نمواً هائلاً في الدراسات السسيولوجية المتعلقة بالاتصال الجماهيري والإعلام في :
- بريطانيا
- أمريكا
- الاتحاد السوفيتي
- لبنان

12- تم تطبيق مناهج البحث العلمي في دراسة قضايا معينة ترتبط بتأثير وسائل الاتصال الجماهيري وفاعليته في المرحلة ... من مراحل تطور الاهتمام الاجتماعي بالإعلام :
- المرحلة الأولى
- المرحلة الثانية
- المرحلة الثالثة
- المرحلة الأخيرة

13- دخل التلفزيون إلى وسائل الإعلام في :
- بداية القرن العشرين
- منتصف القرن العشرين
- أواخر القرن العشرين
- لا شيء مما سبق

14- دخل التلفزيون في المرحلة ... من مراحل تطور الاهتمام الاجتماعي بالإعلام :
- المرحلة الأولى
- المرحلة الثانية
- المرحلة الثالثة
- المرحلة الأخيرة

15- تطورت دراسات علم الاجتماع الإعلامي في المرحلة الثانية من مراحل تطور الاهتمام الاجتماعي بالإعلام فاهتمت :
- وظائف الإعلام
- الدراسات المقارنة بين خصائص وسائل الإعلام المختلفة
- 1 و 2
- لا شيء مما سبق

[الهاشمى55]

صباح الخير للجميع