[ مذاكرة جماعية ] : تجمع التدريب الميــداني (1)

[Qublan]

المطلوب ساعة لكل محاضرة

١٢ ساعة ان شاء وتطبع المقرر في مخك

وبكرة بعد الظهر مذاكرة لأسئلة الاعوام السابقة

ونرجع لأسئلة الفاروق الشاملة
وفالكم الفل مارك

[أبن خلدون]

ما لي خلق افتح شي البارح واليوم اووووووف الوعد بكره

[sembateka]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بو ضيدان

مالقيته هذا اللي تقولين عنه

لقيت باسم بنت نجدواحتاج قربك

بالله وينه

تفضل

[salman1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sembateka

المحتويات والاسئله موجوده اخوي

انتي مافهمت علي المحاضرتين الاخيره مو موجوده عندي مانزلت
هي ملغيه من المشاركه ولا لا الاختبار وعرفنا انها مو معانا بس في المشاركه محذوفه بعد
( مكتوب عندي سيتم تحميل المحاضره في الايام القادمه )
وش ذي الماده المكس قاطين فيها كم دكتور استرحة التدريب الميداني طلعت

[sembateka]

المحتوى بس 12 محاضره اخووي
حتى انا طالع عندي كذا بس عادي ماراح تنزل لان اساسا مافبه

[بو ضيدان]

الاستمراريه والتكامل من المبادى الواجب مراعاتها في التدريب المتصله
بالعمليه التعليميه للطلاب
المنهاج التدريبي
الاختبار
التخرج


الربط بين المنهج والخبرات الحياتيه السابقه للطلاب من المبادى الواجب مراعتها بالتدريب المتصله
بالعمليه التعليميه للطلاب
المنهاج التدريبي
التخرج
الاختبار

[sembateka]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بو ضيدان

الاستمراريه والتكامل من المبادى الواجب مراعاتها في التدريب المتصله
بالعمليه التعليميه للطلاب
المنهاج التدريبي
الاختبار
التخرج


الربط بين المنهج والخبرات الحياتيه السابقه للطلاب من المبادى الواجب مراعتها بالتدريب المتصله
بالعمليه التعليميه للطلاب
المنهاج التدريبي
التخرج
الاختبار

...

[بو ضيدان]

مايمدينا نخلص اليوم 12 ساعه من جدك انت

اليوم اربع
وبكره الباقي

[حفراوي مروق]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حبيت أضع لكم اسئلة لمادة التدريب الميداني 1 للفصل الثاني 1433 للاستفادة والمقارنة بينها وبين اسئلة الترم الماضي

وعليكم الاجابة

بسم الله نبدأ

{اسئله التدريب الميداني للفصل الثاني 1433}

1-الاعداد المهني للخصائي الاجتماعي يتطلب :
أ-الاعداد النظري
ب-اعداد قانوني
ج-تدريب عملي
د-الاجابه أ+ج
2-من اهداف التدريب الميداني انه يساعد الطالب على :
أ-الثقه بالنفس
ب-اكتساب خبرات ومهارات مهنيه
ج-فهم المقررات النظريه
د-جميع ماسبق
3-من مبادئ التدريب الميداني المتصله بالمنهاج التدريبي :
أ-التكامل
ب-التنبؤ
ج-الموضوعيه
د-كل ماسبق
اي الهيئه القوميه للاخصائيين الاجتماعين قواعد عامه n.a.s .w تحددهيئه
لحقيه الاخصائي الاجتماعي في الممارسه منها :
أ-سلامه صحيه
ب-استعداد فطري للعطاء
ج-الحصول على درجه الماجستير
د-جميع ماسبق
5-يعرف التدريب الميداني بأنه التدريب الفني في:
أ-الكليه
ب-القاعات الدراسيه
ج-المعمل
د-موقع العمل

6-للمؤسسات الاجتماعيه خصائص تميزها عن غيرها من المؤسسات من بينها :
أ-تتسم بالمرونه
ب-مؤسسات تجاريه
ج-ليس لها نظام اساسي
د-غير مختلفه عن باقي المؤسسات
7-في عام 1905م تم انشاء قسم الخدمه الاجتماعيه في احد المستشفيات :
أ-انجليزيه
ب-امريكيه
ج-المانيه
د-ايطاليه
8-تتكون المقابله من عدد من العناصر الاساسيه :
أ-القائم بالمقابله
ب-المبحوث
ج-موقف المقابله
د-جميع ماسبق
9-المقابله التتبعيه هي احد انواع المقابله من حيث:
أ-التوقيت
ب-طبيعه العملاء
ج-طبيعه المجتمع
د-جميع ماسبق
10-من بين اهم شروط واسس الزيارات الميدانيه :
أ-عدم وجود عملاء اثناء الزياره
ب-وجود اخصائي اجتماعي بالمؤسسه
ج-التوجه للمؤسسه بطريقه فجائيه
د-كل ماسبق
11-من بين القواعد التنظيميه للمقابله تحديد :
أ-تحديد ميعاد المقابله
ب-مكان المقابله
ج-زمن المقابله
د-جميع ماسبق
12-يبلغ عدد مراحل الزياره الميدانيه :
أ-مرحلتين
ب-ثلاث مراحل
ج-اربع مراحل
د-خمس مراحل
13-في انجلترا وفي عام 1890م تزعم (تشارلز لوك) حركه:
أ-السيدات المحسنات
ب-التطوع لمساعده المرضى
ج-العمل بأجر لمساعد المرضى
د-عدم الاهتمام المرضى
14-من بين اهداف الزياره الميدانيه :
أ-التزود بمعارف جديده
ب-اكتساب مهارات مهنيه
ج-التعرف على دور الاخصائي
د-كل ماسبق
15-يمكن القول ان المقابله في المجال الاجتماعي تعتمد على :
أ-المهاره
ب-العمل
ج-الاستعداد
د-جميع ماسبق
16-الاخصائي الاجتماعي المتواجد بالمؤسسه التي يقوم الطالب بزيارتها يكون المسؤلا عن :
أ-مناقشه تقارير الزياره مع الطلاب
ب-تعريف الطلاب بمسؤلياتهم قبل وأثناء وبعد الزياره
ج-اعطاء المعلومات الخاصه بالمؤسسه للطلاب والردعلى استفساراتهم
د-جميع ماسبق
17-الاخصائي الاجتماعي الطبي له علاقه مهنيه بكل من :
أ-الطبيب
ب-الممرضه
ج-الاداره
د- جميع ماسبق
18-يمكن تصنيف المؤسسات الاجتماعيه من حيث التبعيه الى مؤسسات :
أ-اوليه
ب-ثانويه
ج-حكوميه
د-ربحيه
19-يقصد بالمجال الجغرافي الذي تخدمه المؤسسه :
أ-تحديد الجهه التي لها حق الاشراف على المؤسسه
ب-تحديد الانشطه الوظيفيه للمؤسسه
ج-تحديد نطاق عمل المؤسسه ع النطاق المحلي اوالاقليمي او القومي
د-الاجابه ب+ج معاُ
20-يرجع اهميه تحديد عنوان المؤسسه الى :
أ-معرفه طبيعه البيئه التي تخدمها المؤسسه
ب-وسيله سهله للوصول الى المؤسسه
ج-نظراً لتشابهه بعض المؤسسات في الاسم
د- جميع ماسبق
21-الامكانيات البشريه هي مايتوافر للمؤسسه من :
أ-عدد العاملين بالمؤسسه
ب-مباني ومرافق
ج-خطوط الاتصال بين اقسام المؤسسه
د-جميع ماسبق
22-البناء التنظيمي في المؤسسه الاهليه يتكون من :
أ-اقسام او وحدات فرعيه لكل منها وظيفه محدده
ب-اداره عليا ووسطى للعاملين بالمؤسسه
ج-أ+ب معاً
د-جمعيه عموميه ومجلس اداره ولجان متخصصه
23-الدور الذي يمارسه الاخصائي الاجتماعي بالمؤسسه يطلق عليه :
أ-الدور الموصوف
ب-الدور الفعلي
ج-الدور المتوقع
د-الدور المثالي
24-اي مؤسسه من المؤسسات الرعايه الاجتماعيه بينها وبين المؤسسات الاخرى علاقات :
أ-افقيه
ب-رأسيه
ج-أ+ب جميعاً
د-مهنيه
25-تمارس رعايه الشباب في العديد المنظمات والمؤسسات ومنها :
أ-المدارس والنوادي
ب-دور رعايه المسنين
ج-مراكز رعايه الامومه والطفوله
د-جميع ماسبق
26-يجب ان يشمل تقرير الزياره رأي الطالب في :
أ-الامكانات البشريه بالمؤسسه
ب-الشكل العام للمؤسسه ومدى تناسبها مع العملاء
ج- المعوقات التي تواجهه الاخصائي
د- جميع ماسبق
27-عدم ميل الشباب للاندماج مع الاخرين والتمركز حول الذات والعزله عن المجتمع يطلق عليه :
أ-الاغتراب
ب-صراع القيم
ج-الاحباط
د-الفراغ
28-عندما يستخدم الاخصائي مهارات الضغوط والتصحيح وتعبئه الجمهور فأنه بذالك :
أ-المنظم
ب-المعالج
ج-المدافع
د-الوسيط
29-من اهم وسائل التعبير الاجتماعي وتهدف الى تبادل الاراء والمعلومات وتبادل الكثير من الافكار :
أ-المناقشه الجماعيه
ب-اللجان
ج-الندوه
د-التوعيه
30-رعايه الشباب هي خدمات ذات صبغه :
أ-وقائيه
ب-انشائيه
ج-علاجيه
د-جميع ماسبق
31-يجب التزام الطالب بالاخلاق المهنيه في التسجيل ومنها :
أ-الموضوعيه
ب-السريه
ج-المسئوليه المهنيه
د-جميع ماسبق
32-تصنيف اساليب التسجيل حسب الهدف منها الى اساليب :
أ-قصصيه وتلخيصيه وموضوعيه
ب-مؤسسيه وتعليميه
ج-تحليليه وتلخيصيه واحصائيه
د- يوميه ودوريه
33-اسلوب للتسجيل يستخدم في تسجيل المقابلات وماتحتويه من التفاعل النفسي ومايستحق ابرازه مثل الحالات السلوكيه االنفسيه :
أ-التسجيل التلخيصي
ب-التسجيل القصصي
ج-التسجيل الموضوعي
د- التسجل الاحصائي
34-نوع من التسجيل يستخدم في ظروف ضغط العمل :
أ-التسجيل التلخيصي
ب-التسجيل القصصي
ج-التسجيل الدوري
د- التسجيل التحليلي
35-من الاخطاء الشائعه في التسجيل المهني :
أ-اعتماد الطالب على الاسلوب الموضوعي في التسجيل
ب-اعتماد الطالب على اكثر من اسلوب للتسجيل
ج-استخدام بعض الالفاظ الغامضه
د- جميع ماسبق
36-من بين الاهداف التي تسعى الي تحقيقها المقابله اهداف:
أ-رئيسيه
ب-فرعيه
ج-شخصيه
د-أ+ب
37-الخدمه الاجتماعيه في المجال المدرسي هي احدى مجالات العمل المهني التي يمارسها الاخصائي الاجتماعي في المؤسسه التعليميه من خلال الالتزام بـ :
أ-تعليمات المدرسه
ب-القوانين
ج- المبدائ والقيم المهنيه لمهنه الخدمه
د-كل ماسبق
38-تهتم الخدمه الاجتماعيه في المجال المدرسي با المساهمه في :
أ-التنشئه الاجتماعيه للطلاب
ب-اداره المؤسسه
ج-تعليم الطلاب
د- كل ماسبق
39-من اهداف الخدمه الاجتماعيه في المجال المدرسي مايلي :
أ-تنظيم الحياه الاجتماعيه بالمدرسه
ب-مساعده الطلاب على اشباع احتياجاتهم
ج-مساعده المدرسه على نشر خدماتها
د-كل ماسبق
40-من خصائص مشكلات التلاميذ في المجال المدرسي :
أ-تعقد المشكلات
ب-تنوع المشكلات
ج-صعوبه المشكلات
د-جميع ماسبق

41-من ادوار الاخصائي الاجتماعي في المدرسه مع التلميذ كنسق فردي:
أ-التخطيط لتكوين جماعات النشاط
ب-تكوين تنظيمات على مستوى المدرسه
ج-تقديم التوجيه والارشاد في المواقف الفرديه السريعه
د-كل ماسبق
42-لايمكن للاخصائي الاجتماعي ان يحل مكانه خاصه بين العاملين بالمدرسه ويحظ باحترامهم واعترافهم دون ان يتفهم جهوده :
أ-ناظر المدرسه
ب-سكرتير المدرسه
ج-الموجهين
د- الطلاب
43-الكذب الذي يلجأاليه التلميذ لتقليد المحيطين به يسمى الكذب :
أ-الادعائي
ب-الالتباسي
ج- الانتقامي
د-بالعدوى
44-ملاحظه المظهر الخارجي للعميل تشمل :
أ-الجوانب الجسميه الظاهره
ب-تعرضه لنوبات من البكاء او الضحك
ج-التسلسل في الحديث
د-الانطواء او الاكتئاب
45-ملاحظه الجوانب النفسيه للعميل تشمل :
أ-النمط المزاجي العام
ب-مواقف الحيره والتردد
ج-السمه العامه للشخصيه
د-جميع ماسبق
46-يشترط لدقه الملاحظه اشياء منها :
أ-دقه شديده
ب-قوه الذاكره
ج-سلامه الجسم من الاعتلال
د-الحصول على دورات

47-من انواع الملاحظه مايلي :الملاحظه:
أ-الخاصه
ب-العامه
ج-الدقيقه
د-النظريه
48-من خطوات تنفيذ مهاره الملاحظه:
أ-تهيئه الملاحظين
ب-تهيئه المكان
ج-الاحساس
د- كل ماسبق
49-من اسباب هروب التلميذ من المدرسه :
أ-التدخل المستمر في حياه التلميذ وسلوكه
ب-قيام التلميذ ببعض الاعمال المنزليه التي تشغله عن القيام بدروسه
ج-سوء الحاله الصحيه للتلميذ
د-تدليل الطفل بواسطه الوالدين
50-حرمان التلميذ من الحب والحنان قد يجعله يلجأ الى :
أ-الكذب
ب-السرقه
ج- العدوان
د-الهروب من المدرسه

[بو ضيدان]

ممتازه ميه ميه