|
E8 English Literature Students Level eight Forum |
|
أدوات الموضوع |
2016- 12- 28 | #171 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
hetero معناها ثنائي و glossic لها علاقة باللغويات
|
2016- 12- 28 | #172 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
صباح الخير للجميع
افضل اسئله نراجع منها نوت هايدي والا اسئلة issu |
2016- 12- 28 | #173 |
أكـاديـمـي
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
انا اشوف issu لان اسئلة نوت هايدي اشوفها صعبه و تلخبط
|
2016- 12- 28 | #174 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=15615
كويز مممممهم حق الترم الي راح مختلف كثير عن الباقين |
2016- 12- 28 | #175 | |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
يدوخ شوي اجاوب بسرعه مدري ليه |
|
2016- 12- 28 | #176 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
|
2016- 12- 28 | #177 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
|
2016- 12- 28 | #178 | |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
السؤال الثاني ما استوعبته |
|
2016- 12- 28 | #179 |
مميزة مستوى 8 E
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
.
. critical thinking about the analysis of texts is as ancient as mankind التفكير النقدي حول تحليل النصوص هو قديم بقدم البشرية A modern discipline of the social sciences that covers a wide variety of different sociolinguistic approaches. المنهج الحديث للعلوم الأجتماعية يغطي مجموعة واسعة من المناهج اللغوية الأجتماعية المختلفة . . colonization’ or a ‘occupation occupation الأحتلال A term that brings negative Connotations of evil & damaging, مصطلح يجمع دلالات سلبية شريرة وضارة colonization الأستعمار has positive connotations of helping others to develop themselves. له دلالات إيجابية لمساعدة الأخرين لتطوير أنفسهم . . who ) is a socially situated identity ) what ) is a socially situated activity ) Who's ) can be multiple & they need not always be people ) who ) The utterance communicates a sort of overlapping & compound ) whos & whats are not really discrete & separable |
2016- 12- 28 | #180 |
مميزة مستوى 8 E
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
.
. All of us master & control more than one social language كلنا نتقن السيطرة والتحكم في أكثر من لغة أجتماعية So we switch among them according to the situation we are in لذلك نحن نقوم بــ التبديل بينهما وفقا للوضع الحالي . More than people, & more than language, are involved in Conversations يشارك أكثر من شخص وأكثر من لغة في المحادثات They involve, as well, at least the following three nonverbal things وهي على الأقل تتضمن ثلاثة أشياء غير شفوية المجادلات controversy القيم values the symbolic value of objects & institutions القيمة الرمزية للكائنات والمؤسسات words are also associated with what, I called cultural models أرتباط الكلمات بـ what يدعى بالنماذج الثقافية Words like “work” & “coffee” seem to have more general meaning كلمات مثل العمل والقهوة لها أكثر من معنى عام . Cultural models are storylines families of connected images (like a mental movie), or (informal) “theories” shared by people belonging to specific social or cultural groups النماذج الثقافية هي وصف تفصيلي لعائلة صورية مترابطة مثل فلم عقلي أوغير رسمي ونظريات ترتبط بـ أناس ينتمون الى فئات أجتماعية أو ثقافية محددة |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
[ مذاكرة جماعية ] : القيادة وتنمية المجتمعات المحلية | ر يا ن | اجتماع 8 | 13 | 2015- 4- 26 01:11 AM |