↺ موضوع شامل [ لِمقرر التدريب الميداني 2] لـِ د.أيمن عبدالعال و د. فهد الخريّف ▎|✿~

[محمد عوض العازم]

· تطبيق خططه العلاجية إذا كانت ترتبط بالخدمات التي يقدموها للطالب
· معرفة واقع الطالب الجنائي
· معرفة أسرته
· مساعدته على المذاكره

128ـ سمات طلاب وطالبات المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية:
· تختلف عن بعضها.
· تتفق مع بعضها
· تتفق في أغلب الجوانب
· لاشي مماذكر صحيح

129ـ المرحلة الثانوية تمتد من:ـ
· سن الخامسة عشر حتى الثامنة عشر وهي مرحلة مراهقة متوسطة.
· سن الخامسه عشر حتى العشرين وهي مرحلة مراهقه مبكره
· سن الخامسه عشر حتى الثامنه عشر وهي مرحلة مراهقه مبكره
· سن الخامسه عشر حتى التاسعه عشر وهي مرحلة مراهقه متوسطه

130ـ للمرحله الثانويه بعض السمات والخصائص التي تظهر على الطلاب في هذه المرحلة
تتصل بالقدرات الجسمية والقدرات الذهنية والقدرات العاطفية :ـ

· فمن ناحية القدرات الجسمية فإن سرعة نمو المراهق تقل عن ذي قبل وتزداد القدرة على التحكم في العضلات والأعصاب حتى يكتمل النمو في السابعة عشر.
· يصبح كل من الجنسين على استعداد للزواج من الناحية الجسمية ولكن هذا يقابل استحالة من الناحية المادية
· يصبح المراهق قادراً على تكون العادات الصحية السليمة مع استمرار احتياجه إلى كثير من الطعام والنوم، وكثيراً ما يلجأ إلى أحلام اليقظة
· وتظهر عليه علامات القلق والتوتر النفسي ويصبح غير قادر على فهم وجهات نظر الكبار ويضيق صدره بنصائحهم ولذلك نجده في هذه المرحلة يتجه إلى جماعة الأصدقاء وتقوي علاقاته بهم لإحساسه بأنهم يتكلمون لغته ويتفهمون مشاعره وعندئذٍ يشعر بينهم بالاستقلالية والحرية .

131ـ يطرأ على طلاب المرحله الثانويه ناحية القدرات العقلية بعض الأمور هي:ـ

· تزداد قدرته على الاستفادة من الناحية التعليمية مع زيادة المقدرة على العمليات العقلية مثل التخيل والتفكير.
· يتصف بالفضـــول وحب الاستطلاع ويكوّن فلسفة خاصة به.
· يتصفون بالطموح الكبير الذي يكون في أغلب الأحيان فوق طاقتهم ويظهر لديهم الولاء للمبادئ والمثل العليا مع الرغبة في الاختلاط بالآخرين ويظهر لديهم الرغبة في التأكد من صحة المعتقدات كما يميلون إلى الحرية الذهنية ويحتاجون إلى بعض الإرشاد في كيفية استعمالها
· ويميلون إلى المعلومات الدقيقة التي يحاولون الحصول عليها من المصادر الموثوق بها، ولذلك تعد هذه المرحلة مرحلة يقظة عقلية.


132ـ تعد مرحلة يقضه عقليه:ـ

· المرحله الأبتدائيه
· المرحله الجامعيه
· المرحله الثانويه
· المرحله المتوسطه

133ـ تزداد قدرة الطالب على التخيل والتفكير في المرحله:ـ
· في مرحلة الثانويه
· في المرحله الابتدائيه
· في المرحله المتوسطه
· في المرحله الجامعيه

134ـ يتصف بالفضـــول وحب الاستطلاع ويكوّن فلسفة خاصة به.:ـ

· المرحله الأبتدائيه
· المرحله الجامعيه
· المرحله الثانويه
· المرحله المتوسطه

135ـيتصفون بالطموح الكبير الذي يكون في أغلب الأحيان فوق طاقتهم ويظهر لديهم الولاء
للمبادئ والمثل العليا مع الرغبة في الاختلاط بالآخرين ويظهر لديهم الرغبة في التأكد من
صحة المعتقدات كما يميلون إلى الحرية الذهنية ويحتاجون إلى بعض الإرشاد في كيفية
استعمالها:ـ

· المرحله المتوسطه
· المرحله الثانويه
· المرحله الجامعيه
· المرحله الابتدائيه

[محمد عوض العازم]

والانطـــــواء أو المبالغة في المغامرة والمبالغة في لفت الأنظار عن طريق تصرفات قد
تكون على مستـــوى اللاشعور أو على مستوى الشعور مثل مشكلات التبول اللاإرادي أو
قضم الأظافر أو البصق المستمر أو التمارض أو الامتناع عن الأكل، أو تناوله ببطء مبالغ
فيه والعديد من المشكلات الانفعالية المرتبطة بخصائص المراهقة المبكرة تندرج تحت
الخدمات :ـ

· العلاجيه
· الوقائيه
· الانمائيه
· التربويه

123ـ تطرأ على طالب المرحله المتوسطه عدد من المشاكل مثل:ـ

· القلق وفقدان الثقة بالنفس والشعور بالنقص والعدوان والانطواء
· المبالغة في المغامرة والمبالغة في لفت الأنظار عن طريق تصرفات قد تكون على مستـــوى اللاشعور أو على مستوى الشعور مثل مشكلات التبول اللاإرادي أو قضم الأظافر أو البصق المستمر
· التمارض أو الامتناع عن الأكل، أو تناوله ببطء مبالغ فيه
· العديد من المشكلات الانفعالية المرتبطة بمرحلة المراهقه.

124ـ التأخر الدراسي عند طالب المرحله المتوسطه يرج يرجع إلى أسباب:ـ

· بيئة الطالب أو ذاته ، أما بسبب ضعف ذكاء الطالب أو لعدم توافق البرامج الدراسية مع قدراته وميوله الخاصة.
· أختلاف الطالب عن زملائه اقتصادياً واجتماعياً أو صحـــــــياً مثل مشكلات الحرمان وحب الظهور والرغبة في الملكية بصورة مبالغة.
· المشكلات الصحيه
· كل ماذكر صحيح


125ـ تؤدي هذه المشكلات التي يعانيها الطالب في المرحله المتوسطه على شكل:ـ

· هروب أو غياب أو سرقة
· عدوان أو نفور من الجو المدرسي
· كل ماذكر صحيح
· 1 فقط هو الصحيح

[محمد عوض العازم]

يوفرالمرشد الطلابي الخدمـــــــــــــــــــــــــــات والمشروعات الجماعيــــــــة التي تقابل
احتياجات طلاب المرحله المتوسطه عن طريق:ـ
· الأنشطة المختلفة التي يصممها الأخصائي الاجتماعــــــي بصورة مرسومة ومخططة لتحقيق تلك الخدمات الوقائيه التي تهدف في النهاية إلى تنمية شخصياتهم وفـــق ما تتميز به هذه المرحلة من خصائص.
· الأنشطة العلاجيه التي يصممها الأخصائي الاجتماعــــــي بصورة مرسومة ومخططة لتحقيق تلك الخدمات العلاجيه التي تهدف في النهاية إلى تنمية شخصيــــاتهم وفـــق ما تتميز به هذه المرحلة من خصائص.
· الأنشطة المختلفة التي يصممها الأخصائي الاجتماعــــــي بصورة مرسومة ومخططة لتحقيق تلك الخدمات الإنمائية التي تهدف في النهاية إلى تنمية شخصياتهم وفـــق ما تتميز به هذه المرحلة من خصائص.
· الأنشــــــــــــــــطة الموحده التي يصممها الأخصائي الاجتماعــــــي بصورة عشوائيه وغيرخططة لتحقيق تلك الخدمات الإنمائية التي تهدف في النهاية إلى تنمية شخصياتهم وفـــق ما تتميز به هذه المرحلة من خصائص.

110ـ هو القادر على أن يهيئ طلابه نفسياً للاستفادة من العملية التعليمية قدر الإمكان وأن
يشرك معه في ذلك جميع أطراف المجتمع المدرسي والمجتمع المحلي ..
· المرشد الطلابي النشيط
· المرشد الطلابي الماهر
· المرشد الطلابي الناجح
· المرشد الطلابي العارف

111ـ يجب على المرشد الطلابي أن يولي ............ في هذه المرحلة عناية خاصة عن طريق
دراسة الظروف الاجتماعية ومظاهر المشكلات العامة في المدرسة، والتعاون مع أسرة
المدرسة ومع الآباء والأمهات عن طريق تناولها بالمساعدات المناسبة:ـ

· الخدمات العلاجيه
· الخدمات الأنمائيه
· الخدمات الوقائيه
· الخدمات التربويه

112ـ رعايـــــــــة الظروف الصحية للطالب وخاصة في هذه المرحلة المتوسطه التي يمر فيها
بتغيرات بدنية عديدة وتوفير وسائل الوقاية الصحية، كما يحتاج إلى إرشاد وتوجيه صحي
في النواحي الجنسية تندرج ضمن الخدمات:ـ

· الخدمات العلاجيه
· الخدمات الأنمائيه
· الخدمات الوقائيه
· الخدمات التربويه

[محمد عوض العازم]

99ـ في هذه المرحله يهتم الطالب بالماديات أكثر من اهتمامه بالمعنويات وكثيراً يتعجب للعالم المحيط به، ومن ناحية العلاقات الاجتماعية والعاطفية فأنها تتأثر بمخاوف الكبار الذين يعرفون أن هذه المرحلة قد تكون فترة استقرار عاطفي، وفي وقد تكون فترة اضطراب حاد ، ولذلك فهم يخافون عليه من الاضطراب ، فيتجهون لفرض القيود بعد أن كانوا يعطونه كثيراً من الحرية وهنا تسوء العلاقات بالكبار وخاصة الوالدين:ـ

· المرحله الأبتدائيه
· مرحلة الروضه
· المرحله الثانويه
· المرحله المتوسطه

100ـ طلاب هذه المرحلة نجدهم في حيرة مستمرة من اختلاف المعاملة ويبدأ كل منهم في التساؤل من أكون ؟ وما هو دوري في المجتمع ؟ ويبحث عن دوره ومكانته:ـ

· المرحله الأبتدائيه
· مرحلة الروضه
· المرحله الثانويه
· المرحله المتوسطه

101ـ النمو الجسمي في هذه المرحله يأخذ الذكور في التحول نحو مظاهر اكتمال الرجولة والفتيات نحو اكتمال مظاهر الأنوثة، بالإضافة إلى التغيرات الجسمية والفسيولوجية تُحدث تغيرات عقلية وانفعالية بالغة:ـ

· المرحله الأبتدائيه
· مرحلة الروضه
· المرحله الثانويه
· المرحله المتوسطه

102ـ العمق في حياة طالب هذه المرحلة تؤدي إلى اختلال التوازن الانفعالي والاجتماعي ومن ثم يجد الكثير من المراهقين والمراهقات صعوبة التكيف مع المجتمع:ـ

· المرحله الأبتدائيه
· مرحلة الروضه
· المرحله الثانويه
· المرحله المتوسطه


103ـ طالب هذه المرحله يكون بعيد عن الواقع ويهروب إلى الخيال وأحلام اليقظة كحيلة دفاعية تساعدهم في التعايش مع هذه المتغيرات السريعة وتحقيق التكيف في عالم آخر غير واقعي:ـ
· المرحله الأبتدائيه
· مرحلة الروضه
· المرحله الثانويه
· المرحله المتوسطه


104ـ الطالب في هذه المرحلة يلجأ إلى جماعة الأصدقاء ليشبع حاجاته ويخلق لنفسه جـــــوه الخاص ومكانته الاجتماعية ويلعب أدوار الزعامة ويمارس مواقف المغامرة والبطولة والقيادة ويجد من يستمع لمشكلاته ويستجيب لانفعالاته ومشاعره الداخلية التي يخفيها عن الكبار:ـ

· المرحله الأبتدائيه
· مرحلة الروضه
· المرحله الثانويه
· المرحله المتوسطه

105ـ يقع على عاتقه في هذه المرحلة تنمية شخصية الطالب في باكورة مراهقتــه وفق ما تتميز به هذه المرحلة من خصائص حتى يسهل توجيهه التوجيه السليم بعد إعداده بالشــكل الذي يجعله قادراً على النمو من جميع الجوانب الجسمية والنفسية والعقلية والاجتماعيــــة من خلال البرامج والأنشطة التي يخططها الأخصائي الاجتماعي في المدرسة والتي تتيـــــــح الفرص لطالب هذه المرحلة ليكتسب الكثير من الخبرات وينمي ما تم اكتشافه من القدرات ويستثمر ما يميل إليه من مهارات وهوايات عن طريق الجماعات التي يكونها الأخصائي الاجتماعي لممارســـــــة تلك الأنشطة والتي تشبع الكثير من الحاجات وتوفر العديد من الرغبات:ـ

· المرشد الطلابي
· المرشد التربوي
· المرشد السياحي
· المرشد الطبي

106ـ للمرشد الطلابي في المرحلة المتوسطة عدة أدوار في مايلي:ـ
· الخدمات الإنمائيه
· الخدمات الوقائيه
· الخدمات العلاجيه
· كل ماذكر صحيح

107ـ يهتم ......................في هذه المرحلة المتوسطه بتقديم خدماته الإنمائية للطلاب التي تتناسب مع احتياجات المراهقة عن طريق إشراكهم في الجماعات المدرسية المنظمة الملائمة التي تهيئ لهم التنشئة الاجتماعية الصالحة مع الإفادة من ألوان النشاط التي يمارسونها كوسيلة تســـاعد علــى اكتشاف ميولهم وقدراتهم الخاصـــة ثم استثمارها وتنميتها:ـ
· المرشد الطلابي
· المرشد السياحي
· المدير
· المعلم

108ـ يوفر.................. الخدمـــــــــــــــــــــــــــات والمشروعات الجماعيــــــــة التي تقابل
احتياجات طلاب المرحله المتوسطه، كتنظيـــــــــم واستثمار فراغهم عن طريق الخدمة
العامة والمعسكــــــــــرات وغيرها من البرامــــــــــج التي تعاون المراهق على تحقيق
نموه الانفعالي والاجتماعي والعقلي والجسمي، بالإضافة إلى تنمية الاتجاهات
الصـــــــــالحة والقيم الأخلاقية والدينية:ـ
· المرشد التربوي
· المرشد الطلابي
· المدير
· المعلم

[اجتماعي متوهق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة humaxy

الإجابة الصحيحه والأكيده هي ( القرن التاسع عشر )

الإجابة لقيتها بمرجع بالانترنت ..
"فلقد واكب ظهور الخدمة الاجتماعية كمهنة ظهور مؤسسات الرعاية الاجتماعية خلال القرن التاسع عشر حيث وجدت قبل هذا التاريخ عديد من المؤسسات التي تقدم خدمات الرعاية الاجتماعية المتناثرة مثل مؤسسات رعاية الفقراء ، الملاجئ ، مستشفيات الأمراض العقلية ، ظهور حاجة العاملين بتلك المؤسسات لخبرات مهنية وتعليم متخصص لتقديم الخدمات على أسس علمية .
ويمكن التمييز بين أربع مراحل تحدد نشأة وتطور الخدمة الاجتماعية في الولايات المتحدة الأمريكية وهي :
المرحلة الأولى : الخدمة الاجتماعية من التطوع إلى الممارسة الوظيفية ( قبل عام 1915م ) .
المرحلة الثانية : ظهور الخدمة الاجتماعية كمهنة ( 1915 ـ 1950م ) .
المرحلة الثالثة : تعزيز مكاسب المهنة ( 1950 ـ 1970م ) .
المرحلة الرابعة : المرحلة المعاصرة ( 1970 حتى الآن ) . "

الكلام متناقض يقول القرن التاسع عشر وتاريخ 1915 الى 1950 القرن العشرين بالله ركزو ؟؟؟؟؟

[محمد عوض العازم]

اتمنى لكم ختام مسك وانشاء الله الجميع a+ بأذن الله والى اللقاء بمذاكرات اخرى وكل عام وانتم متفوقييييييييييييييييييين

[محمد عوض العازم]

36ـ سجل الحضور والانصراف يكون خاص ...............):ـ

· بمجموعة الأساتذه
· بفريق العمل
· بمجموعة التدريب
· بالمدير والمشرف

37ـ هو سجل يوضع عند مشرف المؤسسة ويقوم كل طالب بالتوقيع فيه أسبوعيا ( حضور
وانصراف ) ، ثم يعتمد من مشرف المؤسسة:ـ

· سجل البحوث النظريه
· سجل العمل مع المجتمع
· سجل التدريب الميداني
· سجل الحضور والأصراف

38ـ سجل الاجتماعات الإشرافية الجماعية (خاص .............):ـ
· بفريق العمل
· بفريق التراتب
· بفريق المسح الميداني
· بمجموعة التدريب

39ـ هو سجل خاص باجتماعات مشرف المؤسسة مع مجموعة التدريب ككل ويقوم كل طالب
بصوره دوريه بتسجيل مضمون اجتماع من تلك الاجتماعات:ـ

· سجل البحوث النظريه
· سجل مجموعة التدريب
· سجل البيانات
· سجل الإجتماعات الإشرافيه الجماعيه

40ـ يجب أن يتضمن السجل البيانات التالية في كل اجتماع إشرافي :ـ

· البيانات الأوليه
· جدول الأعمال
· محضر الإجتماع
· الجزء التخطيطي.
·
41ـ تتضمن رقم الاجتماع ، تاريخه ، زمنه ، عدد الحاضرين ، أسماء الغائبين ، مكان
الاجتماع :ـ

· جدول الأعمال
· البيانات الأوليه
· محضر الأجتماع
· 1+2 صحيح

42ـ يتضمن العناصر الرئيسية التي سيدور حولها النقاش :ـ
· محضر الإجتماع
· جدول الأعمال
· البيانات الأوليه
· المعلومات المسجله
·
43ـ هو جزء قصصي يتم فيه تسجيل ما تم من مناقشات حول جدول الأعمال بصورة حقيقية
توضح التفاعلات التي حدثت أثناء الاجتماع:ـ

· محضر الأجتماع
· جدول الأعمال
· المعلومات الأوليه

[humaxy]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اجتماعي متوهق

الكلام متناقض يقول القرن التاسع عشر وتاريخ 1915 الى 1950 القرن العشرين بالله ركزو ؟؟؟؟؟

فلقد واكب ظهور الخدمة الاجتماعية كمهنة ظهور مؤسسات الرعاية الاجتماعية "خلال" القرن التاسع عشر

[محمد عوض العازم]

اتمنى لكم التوفييييييييييييييق

[محمد عوض العازم]

فلقد واكب ظهور الخدمة الاجتماعية كمهنة ظهور مؤسسات الرعاية الاجتماعية "خلال" القرن التاسع عشر صح