|
E4 English Literature Students Level Four Forum |
|
أدوات الموضوع |
2017- 1- 1 | #181 |
:: مشرفة ::
المستوى الخامس لقسم الإنجليزي |
رد: ︾ ︽ انشاء وتعبير2 ..مع المبدعه جواليــنا ︾ ︽︾
..
قطعة التاتو بعد كأنهم قالو جت مره ! |
2017- 1- 1 | #182 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ︾ ︽ انشاء وتعبير2 ..مع المبدعه جواليــنا ︾ ︽︾
يمكن تضحكون علي بس ابي احديفهمني وش معنى
successful و succeed و proficint و progress قاعده على الجدول لي ساعتين احاول افهم مافهمته وادور بالنت ما لقيت شي ... الي فهمته verb to be والــ verb +ing بس وش سالفتهم مدري |
2017- 1- 1 | #183 |
مميزة في الخيمة الرمضانية
|
رد: ︾ ︽ انشاء وتعبير2 ..مع المبدعه جواليــنا ︾ ︽︾
طيب ي نونو روحي للصفحه الي قبل انا كاتبه فيها كل أداة شرط مع الكلمه تبعها
من جهازي SM-T805 بواسطة تطبيق ملتقى فيصل |
2017- 1- 1 | #184 |
مميزة في الخيمة الرمضانية
|
رد: ︾ ︽ انشاء وتعبير2 ..مع المبدعه جواليــنا ︾ ︽︾
|
2017- 1- 1 | #185 |
مميزة في الخيمة الرمضانية
|
رد: ︾ ︽ انشاء وتعبير2 ..مع المبدعه جواليــنا ︾ ︽︾
بنات المحاضرة 6 عن المقال قال الدكتور ماراح يجيب مقال مجرد انك فقط تعرفين المقال لو أنك مو الاختبار اختياري كان خليكم تكتبون مقال يعني م 6 مافيها شئ
من جهازي SM-T805 بواسطة تطبيق ملتقى فيصل |
2017- 1- 1 | #186 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ︾ ︽ انشاء وتعبير2 ..مع المبدعه جواليــنا ︾ ︽︾
الله يعافيكم الجدول اللي بالمحاضره الثانيه تحته تمرين صح
الدكتور حل شي و الملزمه شي ثاني وش الحل الصح تكفووون Sent from my iPhone using ملتقى فيصل |
2017- 1- 1 | #187 |
:: مشرفة ::
المستوى الخامس لقسم الإنجليزي |
رد: ︾ ︽ انشاء وتعبير2 ..مع المبدعه جواليــنا ︾ ︽︾
1 - in
2 - in 3 - in 4 - form 5 - with وهذا حل الجدول |
2017- 1- 1 | #188 |
:: مشرفة ::
المستوى الخامس لقسم الإنجليزي |
رد: ︾ ︽ انشاء وتعبير2 ..مع المبدعه جواليــنا ︾ ︽︾
قطع الانشاء مترجمة
|
|
|
2017- 1- 1 | #189 |
مميزة في الخيمة الرمضانية
|
رد: ︾ ︽ انشاء وتعبير2 ..مع المبدعه جواليــنا ︾ ︽︾
|
2017- 1- 1 | #190 | |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ︾ ︽ انشاء وتعبير2 ..مع المبدعه جواليــنا ︾ ︽︾
اقتباس:
الثالثه مو at ? لان قبلها succed Sent from my iPhone using ملتقى فيصل |
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|