[ اللغة الانجليزية ] : كل مايتعلق بمادة / اللغويات التطبيقية ,, هنــا !!

[fahad almutairi]

أسئلة المحاضرة الثالثة ( بطريقتي )


أترك الأجوبة لكم ...


? What are the errors that serves two purposes learners السؤال الأول


? What are the most common errors السؤال الثاني



? What are the causes of errors السؤال الثالث




? What are the stages that are classified errors السؤال الرابع



? How there is a school of thought السؤال الخامس



? What are the shortcomings of the error analysis السؤال السادس

[Najd111]

أخ فهد
معليش أنا لسى في نهاية المحاضرة الثانية ، إلى الآن الدراسة بالخفية ماجتني الموافقة

[fahad almutairi]

اووك مافيه مشكلة .. بسوووي هووولد الين تؤصلين للمحاضرة الثالثة .. وننتظر باقي الأخوان


وإن شاء الله الموافقه تجي

إنتي وشطارتك .. عاد مايحتاج نعلمكم يالبنات

[Najd111]

[محمد الصقري]

يكون افضل تاجلون كم يوم باقي ماخلصنا المحاضرتين الاولى والثانيه
����

[محمد الصقري]

الشعر الانجليزي متى تبدون فيه

[Najd111]

اسأل أستاذنا فهد

[محمد الصقري]

وين المذاكره همه يالله

[amal.galbi]

انا سجلت لغويات تطبيقيه ونظرية المعرفه اغلقت الشعبه حابه اعرف شنو اسجل ماده ثانيه وين الاغلبيه مسجلين غير هالمادتين ؟

[Najd111]

? What are the errors that serves two purposes learners السؤال الأول

1. It provides data from which inferences about the nature of the language learning process can be made.
تقدم معلومات حول ما يمكن أن يكون عليه طبيعة تدريس اللغة .
2. It indicates to teachers and curriculum developers which part of the target language students have most difficulty producing correctly and which error types detract most from a learner’s ability to communicate effectively.
تعطي المدرسين ومطوري مناهج التدريس ا لصعوبات الأنتاجية وأنواع الأخطاء التي تؤثر على المتعلم تواصله بشكل فعال وصحيح .
? What are the most common errors السؤال الثاني
1/ Omitting grammatical morphemes, حذف التصريف النحوي.

2/ Double marking:تكرار العلامة

3/ Regularizing rules, تعميم القواعد الشاذة
4/ Using archiforms: تعدد استخدام الضمير

5/ Using two or more forms in random alternation even though the language requires the use of each only under certain conditions, تبادل في استخدام الضمائر

6/ Misordering items in constructions that require a reversal of word-order rules that had been previously acquired.أخطاء ترتيب الكلمات

? What are the causes of errors السؤال الثالث
1. Language transfer نقل اللغة
2. Intra lingual factors نقل اللغوي
3. Transfer of training نقل التدريب
4. Learning strategies استراتيجيات التعلم

? What are the stages that are classified errors السؤال الرابع
1. Omission, addition, substitution, word order
الإغفال،الإضافة ، الإستبدال ، ترتيب الكلمة،

2. Errors of phonology, morphology, syntax, and vocabulary
أخطاء علم الأصوات، علم الصرف، النحو، والمفردات

? How there is a school of thought السؤال الخامس
Firstly the school which maintains that if we were to achieve a perfect teaching method, the errors would never be committed in the first place, and therefore the occurrence of errors is merely a sign of the present inadequacy of our teaching techniques.المدرسة الأولى تؤكد لو كنا حققنا الكمال في التدريس , لن ترتكب الأخطاء ,وبالتالي إذا وقعت الأخطاء هو مجرد علامة على عدم كفاية أساليب التدريس .

The philosophy of the second school is that we live in an imperfect world and consequently errors will always occur in spite of our best efforts.
فلسفة المدرسة الثانية , أننا نعيش في عالم غير متكامل, وبالتالي الأخطاء ستظهر وبدون الخطأ لايمكن أن نتعلم .

? What are the shortcomings of the error analysis السؤال السادس
1. Stressing on learner’s errors الضغط على أخطاء المتعلم

2. Overstressing of production data زيادة الضغط ببيانات الإنتاج

3. Focusing on specific language rather than viewing universal aspects of languages.
التركيز على لغة معينة بدلا من عالمية النظر لجوانب اللغات