 |
|
||||||
| تربية خاصة 7 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
أدوات الموضوع |
2014- 5- 6
|
#181 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
شووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووككككككككككككككككككككككككررا ليييييييييييين جعلج ب الججنه ي خي
|
|
2014- 5- 6
|
#182 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
بتوفيق |
|
2014- 5- 6
|
#183 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
يميل التوحديين للعزله والانسحاب؟
اجتماعيه فكريه بسبب الادويه جميع ماذكر :) |
|
2014- 5- 6
|
#184 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
اللغة ذات المعنى واللغة الواضحة ، شريطة ان تكون هذه اللغة تفاعلية
- اللغه البراجماتيه - اللغه الاشاريه - اللغه المبتكره - لاتوجد اجابه |
|
2014- 5- 6
|
#185 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
التقييم ضروري لتحديد نواحي القوه ونواحي الضعف:
- تقييم خدمات التدخل - تقييم خدمات الطالب - تقييم الاسره - جميع ماذكر صحيح أحد أهداف البرنامج التعليمي هو: - منع تطور السلوك المشكل - توجيه السلوك المشكل - تعزيز السلوك المشكل - لاتوجد اجابه إن النهج الأكثر فعالية في معالجة السلوكيات المعضلة عند طيف التوحد هو - الاستباقي - اللاحق - المستقبلي - النفسي اسئلة لتثبيت المعلومات للنقاط المهمه في مذاكرتي 
|
|
2014- 5- 6
|
#186 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
لتنمية قدرات التعبير بالكلام يجب تعليم الطلاب ما يلي:
- أن لكل شيء في عالمنا اسم - هناك طرق مختلفة لقول الشيء الواحد - يمكن ان تكون للكلمات معاني في سياقات مختلفة - جميع ماذكر صحيح |
|
2014- 5- 6
|
#187 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
في سوال ماعرفت حله الي هو:
تتالف عنم اربعه عناصر مكونه:التعليم واستجابه الطفل والنتيجه وتوقف لمده بسيطه المحاوله المنفصله تدريب الاستجابه المحوريه التشكيل لاشي مما سبق |
|
2014- 5- 6
|
#188 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
اقتباس:
المحاولة المنفصلة |
|
|
2014- 5- 6
|
#189 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
اقتباس:
|
|
|
2014- 5- 6
|
#190 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
في سوال ماعرفت حله الي هو:
تتالف عنم اربعه عناصر مكونه:التعليم واستجابه الطفل والنتيجه وتوقف لمده بسيطه المحاوله المنفصله تدريب الاستجابه المحوريه التشكيل لاشي مما سبق اي محاضرة مامرت علي 
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| شعبة مهارات ادارية | Dr. nsroon | المستوى الرابع - إدارة اعمال | 115 | 2014- 5- 11 02:51 PM |
| [ محتوى مقرر ] : مسودات انجليزي قراءهـ | ĸнℓσɒツ | المستوى الثاني - الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع | 12 | 2014- 5- 4 11:47 AM |
| [ اسئلة اختبارات ] : الإختبار الفصلي - مبادئ الإدارة | ,*Wa3d | المستوى الثاني - إدارة اعمال | 605 | 2014- 4- 24 07:56 PM |
| الاختبار الفصلي : مهارات ادارية #تم | بنت الجبيل~ | المستوى الرابع - إدارة اعمال | 358 | 2014- 4- 1 09:08 AM |
| [ مذاكرة جماعية ] : مراجعه مادة مبادئ الاحصاء | مَلاك | المستوى الأول - إدارة اعمال | 1219 | 2014- 1- 12 02:54 PM |
