[ مذاكرة جماعية ] : مجلس مذاكرة مقرر " القيادة وتنمية المجتمعات المحلية " - الاربعاء الموافق 27 - 7 || الفترة الثّانية 7:15 - 9:15

[wintr song]

[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;border:4px solid black;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]

*


المحاضرة الثانية عشر : إدماج القيادات المحلية في برامج تنمية المجتمع المحلي





* مبررات إدماج القيادات المحلية في برامج تنمية المجتمع المحلي :


- يمثل إدماج القيادات المحلية في برامج تنمية المجتمع المحلى أحد الضرورات الملحة في الوقت الحالي وفي المستقبل وذلك نظراً للمبررات التالية :

. القيادات المحلية تعتبر محوراً للاتصالات ومصدراً للرأي والنصائح لأغلبية الريفيين
. قدرة القيادات المحلية على التأثير في الريفيين في مراحل التبني للمبتكرات الحديثة وخاصة في مرحلتيْ الاهتمام والتقييم
. القيادات المحلية تمثل جماعات مرجعية Reference Groups للأفراد الريفيين
. أهمية دور القيادات المحلية في نشر وتبني المبتكرات الحديثة في الزراعة والحياة الريفية باعتبارهم الفئة الأولى
. إضافة الشرعية Legitimizatio إلى البرامج والمشروعات
. القادة المحليون المؤثرون يتمتعون بمصداقية Credibility كبيرة تؤهلهم لأن يكونوا مصدر اً موثوقاً
. القادة المحليون يمثلون عام لا مساعدا Catalyst في تيسير الاتصالات بالريفيين
استحالة قيام وكلاء التغيير (المرشد الزراعي أو أخصائي التنمية الريفية) بالاتصال المباشر بكل الأفراد والجماعات الريفية،
. إمكانية الاعتماد على القائد المحلي كمساعد وشبيه لوكيل التغيير المحترف
. ويرى بعض الباحثين مثل ( Sandmann & Vandenberg, 1995) أن فلسفة القيادة التي استندت إليها برامج تنمية القيادة في الماضي لم تعد كافية للتعامل مع المشاكل المعقدة التي تعاني منها المجتمعات المحلية والمنظمات في الوقت الحالي
بناء على ما سبق (الفلسفة القديمة للقيادة) نشأت فلسفة جديدة للقيادة وهي قيادة ما بعد البطولة "Post – heroic Leadership" ، وهي تستند إلى " تحول القيادة من القاعدة إلى القمة" تدعمها المشاركة في القوة، وبناء المجتمع المحلي. ويرى الباحثان أن تنمية القيادة للقرن الواحد والعشرين هي عملية كلية Holistic ، فهعي تتركز في الجماعات أو المنظمات، أكثر من تركزها في الأفراد، وهي بالأحرى، ترتكز على الجماعة قلباً، وعقلاً،وروحاً وطاقة .

وفقا لهذه الفلسفة الجديدة فقد انتقلت القيادة من قيادة ترتكز على الفرد إلى قيادة جمعية Collective . وتستند الفلسفة الجديدة إلى سبع قيم أساسية للفعل، وهي :

1- تطوير رؤية جماعية 2- القيادة معًا 3- التعلم معًا 4- بناء المجتمع المحلي 5- تنمية الطاقة
6- الفعل أو التصرف معا 7- الاتصال

يمكن تعريف قيادة المجتمع المحلي على أنها :" تلك التي تتضمن التأثير، والقوة، وتوفير مدخلات لعملية اتخاذ القرارات العامة في واحد أو أكثر من مجالات الأنشطة "

كما ينظر إلى الاستعانة بالقادة والمؤثرين في المجتمع المحلي كأحد استراتيجيات تغيير هذه المجتمعات .

وفقاً لهذه الاستراتيجية فإن ذلك يتم من خلال :

- التعرف على من هم القادة والأشخاص ذوو التأثير في المجتمع المحلي
- فهم الكيفية التي يؤثرون بها على عملية اتخاذ القرارات، أو الكيفية التي يتحكمون من خلالها في هذه العملية
- بناء علاقة حميميّة مبنيعة على الصداقة والمودة معهم. ويحتاج الأفراد، وكذلك الجماعات التي تقترح وتخطط برامج التغيير في المجتمع المحلي


وممّا يساعد دائماً في زيادة فاعلية محاولات إحداث التغيير الاجتماعي أن يلجأ هذا المرشد الزراعي إلى :

1- فهم كيفية التعرف على الأشخاص المؤثرين في المجتمع المحلي( القادة) .
2- التعرف على الأشخاص الذين يجب استشارتهم أو إدماجهم في عملية تخطيط وتنفيذ البرامج الجديدة للتغيير
3- فهم ديناميات عملية اتخاذ القرارات في المكان أو الموقع الذي يتوقع أن ينفذ به البرنامج الجديد


[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]

[wintr song]

[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;border:4px solid black;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]

*


المحاضرة الثالثة عشر : خطوات إدماج القادة المحليين والاستفادة منهم

1- تعريف وتحديد المشكلة أو الحاجة أو المهمة :
في هذه المرحلة يتمّ إجراء دراسة وتحليل عميق للموقف في المجتمع المحلي وذلك من خلال جمع البيانات والمؤشرات والحقائق المتعلقة بالجوانب المختلفة
للمهمة القيادية. ويلزم في هذه المرحلة التأكد من صدق وصحة البيانات والأرقام والمؤشرات التي نقوم بجمعها
إن البيانات والمؤشرات التي نجمعها عن الموقف في هذه المرحلة تكفون علفى درجة عالية من الأهمية حيث توفر صورة كاملة للموقف في المجتمع المحلي

. وتشمل الموضوعات التي يفضل تغطيتها بالدراسة والتحليل ما يلي :
1- الحاجات التعليمية Educational Needs
2- العوامل السكانية Population Factors .
3- البناء المؤسسي Institutional Structure.
4- نظام القيم Value System
5- بناء الطبقات الجتماعية Social Class Structure
6- البنيان القتصادي Economic Structure

2- تحديد واختيار الاهداف او البدائل الممكنة والمناسبة لحل المشكلة وانجاز المهمة :
يتمّ خلال هذه المرحلة تحديد الأوضاع أو الحالات التي نرغب في تحقيقها أو الوصول إليها، حيث أن الهدف هو وضعٌ أو نقطةٌ نريد أو نرغب في التوصل اليها او تحقيقها .

وعند تحديد الأهداف ل بدّ من مراعاة اختيار وصياغة الأهداف بحيث تكون أهداف ذكية Objectives SMART . وتعني أنّ :
1- الهدف بسيط مصاغ بلغة سهلة( Simple ( S
2- قابل للإنجاز والتحقيق( Achievable (A
3- وقابل للقياس( Measurable (M ، بمعنى أنه يمكن التعرف على درجة تحقيقه بالسهولة المناسبة
4- هدف واقعي بمعنى أنه موضوعي وليس خياليا Realistic (R
5- الهدف يكون محددابفترة زمنية معينة( Time specific (T

3- اختيار القائد / القادة المناسبين للهدف والمهمة :

ويمكن تعريف الأشخاص المؤثرين في المجتمع المحلي والمعروفين أيضاً بأنهم القادة الملهمون Key leadersشاغلو مراكز القوةPower actors ، أو من يضيفون الشرعية

4- الدفع وبناء القدرات والتدريب للقادة على اداء المهمة :
لكي يؤدي قادة المجتمع المحلي وظائفهم بطريقة جيدة فإنهم يحتاجون إلى المهارات والمعارف المرتبطة المجتمع المحلي وهي :
1- فهم الواقع الحالي في المجتمع المحلي
2- معرفة بالتارين السياسي والاقتصادي
3- فهم كيفية التخطيط الإستراتيجي وخطط للعمل مبنية على أساس أصول ومصادر قوة المجتمع المحلي
4- مهارات بناء التحالفات Alliances . مع الجماعات الأخرًىً
5- القدرة على تحديد، وتنمية، وتمكين القادة الآخرين
6- معرفة بالستخدام الفعال لوسائل الإعلام الجماهيرًيً
7- اللتزام والتعهد بالترحيب والحتفال بالنتصارات والإنجازات (الكبيرو والصغيرة)
ويرى بعض الباحثين أنه يمكن لبرامج تنمية القيادة أن تعمل كوكيل تغيير في مجال تنمية المجتمع. ومن الأمثلة الناجحة لمثل هذه البرامج " برنامج
BOLDأوتنمية الفرص من خلال تنمية القيادة Building Opportunities through Leadership Development

وقد تمّ تصميم هذا البرنامج بواسطة برنامج الإرشاد التعاوني بالجامعة الجنوبية، باتون روج، ولاية لويزيانا الأمريكية. ويتركز هذا البرنامج حول:
1- جذب وتعليم قادة المجتمع المحلي الذين ل يشاركون في برامج التدريب التقليدية .
2- زيادة الوعي لدى كل فرد منهم بأهمية ديناميكية الجماعة .
3- زيادة مشاركتهم في التحسينات وحل المشاكل المرتبطة بالمجتمع المحلي .
4- توفير الفرص التعليمية للأفراد المقيمين في المجتمعات المحلية الذين يرغبون في إحدا التغيير في مجتمعاتهم .
5- توسيع الجهود المشتركة والتعاونية بين الجماعات غير التقليدية .

5- تطوير خطة للعمل لتنفيذ المهمة وتحقيق الاهداف :
وفي هذه المرحلة يتمّ تحديد الأهداف التفصيلية للمهمة القيادية وبيان الطرق والوسائل التي تكفل إنجاز هذه الأهداف. كما يتمّ تحديد الأماكن والمواعيد

6- تنفيذ خطة العمل (تحت الإشراف ):
في هذه المرحلة يتم تنفيذ أو القيام بالأنشطة والجهود التي تضمنتها خطط العمل المتفق عليها وذلك تحت إشراف غير مباشر من أخصائي تنمية المجتمع
وذلك للتأكد من تحقيق مبدأين مهمّين وهما :

1- التزام القائد ومن يعاونه بتنفيذ جميع الأنشطة التي وردت بخطة العمل وذلك في المواعيد والأوقات وبالكيفية المحددة .
2- الحرص على توفر قدر مناسب من المرونة خلال المراحل المختلفة لتنفيذ الأنشطة الواردة بخطة العمل وذلك من خلال إجراء التعديل

7- قياس وتقدير الآثار والنتائج :
وفي هذه المرحلة يتم قياس النتائج التي تترتب على تنفيذ خطة العمل باستخدام المؤشرات المناسبة

وهناك العديد من المؤشرات التي يمكن استخدامها في مثل هذه الحالات ومن أمثلتها :
1- اختفاء أعراض المشكلة التي يعاني منها المجتمع المحلي .
2- الانخفاض الواضح في عدد الأفراد الذين يعانون من المشكلة بالمجتمع المحلي .
3- تحسن الأًوضاع والظروف ذات الصلة بالمشكلة .
4- زيادة درجة مشاركة الأهالي في المجتمع المحلي في الأنشطة المختلفة والجهود التي تمّ القيام بها في سبيل حل المشكلة .
5- زيادة درجة تعبئة وحشد المصادر المختلفة للمجتمع المحلي لحل مشاكله .

8- التقويم واعادة النظر :
في هذه المرحلة يتم مراجعة جميع الخطوات السابقة للتوصل إلى تقدير نهائي عن درجة نجاح إدماج القادة و تفيد هذه المراجعة في تحديد نقاط الضعف أو جوانب الفشل في تنفيذ المهمة القيادية بما يؤدي إلى تعديل الخطوات المستقبلية

[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]

[wintr song]

14 مـــــــــــــراجـــعـــة


تمت بحمد الله




* حدثواعني الله بدعوة صادقة ..

[.Perfect]

.



الله يعطيك العافيه ويجزاك كل خير ياعيني .
موفقه يارب




يغلق حتى يوم الاختبار

[.Perfect]

يثبت بالتوفيق .

[ابوناصر-الرساوي]

الله يعطيك العافيه ويجزاك كل خير

[ابوناصر-الرساوي]

أسئلة القيادة وتنمية المجتمعات المحلية الفصل الاول 1437
[أسئلة اختبار - القيادة وتنمية المجتمعات المحليه - د/الحبيب كشيده الدرويش]
أسئلة القيادة وتنمية المجتمعات المحلية وبعض الزيادة
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=13393
عدد الأسئلة: 55



اسئلة اختبار القيادة وتنمية المجتمعات المحلية 1436/7/24
[أسئلة اختبار - القيادة وتنمية المجتمعات المحلية - الدكتور الحبيب كشيده الدرويش]
تصوير مبارك الروقي تصحيح الرااقي9
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=10105
عدد الأسئلة: 50


القيادة وتنمية المجتمعات المحلية :: تصوير المشعلي :: تصحيح الفيـصل
[أسئلة اختبار - القيادة وتنمية المجتمعات المحلية - ..]
05 - 03 - 1437هـ :: نموذج d :: تصوير المشعلي :: تصحيح الفيـصل
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=12712
عدد الأسئلة: 50


القيادة وتنمية المجتمعات المحلية الجزء1 (لولـيز)
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - القيادة وتنمية المجتمعات المحلية - د/الحبيب كشيدة الدرويش]
اسعد الله اوقاتكم هنا بعض الاسئلة لجميع اختبارات الاعوام السابقة بإضافة اسئلة من مجهودي
اتمنى لكم دوام التوفيق والنجاح
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=13417
عدد الأسئلة: 100



القيادة وتنمية المجتمعات المحلية الجزء2 (لولـيز)
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - القيادة وتنمية المجتمعات المحلية - د/الحبيب كشيدة الدرويش]
اسعد الله اوقاتكم هنا بعض الاسئلة لجميع اختبارات الاعوام السابقة بإضافة اسئلة من مجهودي
اتمنى لكم دوام التوفيق والنجاح
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=13436
عدد الأسئلة: 80

[شعب عاصفة الحزم]

لوسمحت الدكتور له كم مستوى يدرس الحبيب درويش

[ward . . !]

-

wintr song
ربي يسعدك ياروحي ، ويعطيك العافيه .

[ندوش الفرفوشه]

يالله هانت الحمدالله

ان شاء الله بكرة نبداء ناخذ راحة عقب اختبار اليوم