ذاكروا معي الأحصاء

[خمائل الورد]

اللقاء اليوم العصر إنشاء الله نناقش فيه الأربع محاضرات الأولى

[ضاري الشمال]

يالبااااااااااا المواضيع اللي زي كذا ,,, وربي فكره حلووووه ...
بس ياليت نجيب النقاط المهمه والتي فيها مواقع اسئله ...
بذاكر الظهريات وادخل معاكم .....
سجلي نفر ثالث ياخمائل الورد ....

مشكووووووووووووووووووووووووووووووره على الموضوع الحلوووووو ....
وياليت يثبتونه لين الاختبارات

[خمائل الورد]

الله يحييك أخوي ضاري شد حيلك وذاكر زين ترى ما عندنا منا والا منا ما فيه إلا

[mnrf]

مراحب وأنا بعد بسجل معكم
بالنسبة لي ختمت المادة والمادة حلوة وركزوا على الملزمة اللي فيها أسئلة تقريبا شاملة للنظري والمسائل وطلاب السمستر اللي فات قالوا إن الأختبار ماطلع منها والأختبار 35 درجة على النظري والتعريفات و35 درجة على المسائل وهذا رابط الملزمة
http://www.ckfu.org/vb/t161588.html

[خمائل الورد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mnrf

مراحب وأنا بعد بسجل معكم
بالنسبة لي ختمت المادة والمادة حلوة وركزوا على الملزمة اللي فيها أسئلة تقريبا شاملة للنظري والمسائل وطلاب السمستر اللي فات قالوا إن الأختبار ماطلع منها والأختبار 35 درجة على النظري والتعريفات و35 درجة على المسائل وهذا رابط الملزمة
http://www.ckfu.org/vb/t161588.html

مرحبا أختي وما قصرتي مشكورة جزاك الله ألف خير

[حورية الجنه]

مشكورة خمائل الورد
ان شاء الله نكون مع الجميع

[خمائل الورد]

يا مرحبا أختي حورية الجنة

[خمائل الورد]

وين المشاركين ؟ وين اللي بيذاكرون فيه أحد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[Red.Ro0ose]

أنا للحين ماااا ذاكرت <<<<< شكلي بنجلد
ببدأ فيه من الليله بأذن واااحد أحد
أسبقوووني ولاحقتكم

[خمائل الورد]

من المحاضرة الأولى .....


مراحل البحث سبعة هي :
1- المشاهدة
2- الإحساس بوجود مشكلة
3- تحديد البيانات الواجب توافرها
4- جمع البيانات والمعلومات
5- تنظيم البيانات وتبويبها وعرضها
6- تحليل البيانات وتفسيرها
7- استنتاج نظرية أو قاعدة أو قرار




وهذا مثال عشان تحفظون المراحل السبعة :
1- المشاهدة مثل >> مشاهدة انتشار مرض معين في فصل معين من فصول المدرسة

2- الإحساس بوجود مشكلة >> الإحساس بوجود مشكلة في هذي الفصل وهي ( انتشار العدوى بين الطلاب)

3- تحديد البيانات الواجب توافرها>> عدة أسئلة أطرحها وأحاول أخليها تكون شاملة للموضوع مثل :
ما الواجب علي عمله ؟ أين مصدر هذا المرض ؟ كيف احد من انتشار هذا المرض ؟ معرفة نوع هذا المرض ؟ كم عدد الطلاب اللذين أصيبوا بهذا المرض ؟ هل إصابتهم خطيرة أم لا ؟
كل هذه الأسئلة تسمى تحديد للبيانات و كتابتها .

4- جمع البيانات والمعلومات >> الآن لأجمع البيانات علي البحث عن إجابات جميع الأسئلة السابقة من مصادر مختلفة مثل : طرح أسئلة على الطلبة ، استقصاء الحقائق من المعلمين والمدير وأولياء الأمور ، استشارة الأطباء

5- تنظيم البيانات وتبويبها وعرضها >> الآن علي تنظيم هذه البيانات وتبويبها وعرضها في أسلوب منظم مثل الجدول .

6- تحليل البيانات وتفسيرها >> قمت بتنظيم البيانات السابقة في جدول لأستطيع تحليل وتفسير أسباب مشكلة المرض ومعرفة عدد الطلاب اللذين أصيبوا بالمرض ومتى كانت هذه الإصابة ولماذا؟

7- استنتاج نظرية أو قاعدة أو قرار >> هنا تكون النتيجة واستخراج النظرية وهي :

المشكلة : انتشار العدوى بمرض معين بين الطلاب
علاجها : كذا
أسبابها : كذا
ثم اتخاذ قرار أو وضع قاعدة أو توقع شيء أو التنبؤ بشيء .


ومن النقطة الرابعة في هذه المراحل يبدأ تعريف علم الإحصاء لأنه جزء رئيسي من أي عملية بحث علمي فهو :
العلم الذي يختص بالطرق العلمية لجمع و تنظيم وعرض وتحليل البيانات وكذلك الوصول إلى نتائج مقبولة وقرارات سليمة على ضوء هذا التحليل

وقد كان تعريف اصطلاح علم الإحصاء قديما ذي معنى ضيق :
هو جمع بيانات عن ظاهرة معينة وترتيبها في جدول او عرضها في صورة رسوم وأشكال بيانية بسيطة
أي أنه في التعريف القديم لم يكن سوى نقطتين من النقاط إللي ذكرناها سابقا



ينقسم علم الأحصاء إلى قسمين رئيسيين :


1= *علم الأحصاء الوصفي *: وهو المعنى القديم الضيق لعلم الأحصاء
فهو يهتم بجمع البيانات و تبويب وعرض ووصف البيانات
فدورة ينتهي قبل الوصول إلى نتائج أو استدلالات

2= *علم الأحصاء الاستقرائي *:* ويسمى كذلك * الاستدلال الاحصائي :
يبحث في استقراء النتائج واتخاذ القرارات .


أسئلة :


• هو علم فهو يهتم بجمع البيانات و تبويب وعرض ووصف البيانات قبل الوصول إلى نتائج أو استدلالات: (لاحظوا أخر التعريف في السؤال )

أ‌- علم الإحصاء الوصفي ب – علم الإحصاء الاستقرائي


ج- علم تقنية المعلومات د- علم تكنولوجيا المعلومات




• هو العلم الذي يبحث في استقراء النتائج واتخاذ القرارات


أ‌- علم الإحصاء الوصفي ب – علم الإحصاء الاستقرائي


ج- علم تقنية المعلومات د- علم تكنولوجيا المعلومات