|
المستوى الأول - الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع ملتقى طلاب وطالبات كلية الأداب تخصصات الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع التعليم عن بعد جامعة الدمام |
|
أدوات الموضوع |
2012- 2- 20 | #11 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات)
واجب الصحه واللياقه 2
ماهي طريقة مكافحة العدوى في حياتنا اليوميه ؟ 1- النظافه 2- التطعيم 3- المضادات الحيويه |
2012- 2- 20 | #12 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات)
شعبة 1
الانجليزي صفحة 16
بقول الحل على طول هو عبارة عن ترتيب الجمل 2) he didnt like his old job 3) our manger is smart and funny 4) juan found his new job in the wants ads 5) my sister is out of work 6) richard bolles has an interesting job بالتوفيق |
2012- 2- 20 | #13 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات)
مناقشة النحو التطبيقي ..
السؤال (مثلي على حالات بناء الفعل الماضي بجمل مفيدة) شعبة 2 1- خرج الأب من المنزل 2- ساعدوا الضعفاء 3- قرأت القصيدة |
2012- 2- 20 | #14 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات)
منآقشه مآده الثقآفه ..
عرف/ عرفي الثقآفه الاسلآميه تعريفآ مفصلآ ؟ تعريف الثقافه الأسلاميه : هناك جملة من التعريفات المختلفه للثقافة وأهم مايميزها توجهان : 1- تعريف يتجه بالثقافة الأسلامية وجهة النظرية المعرفية والتصورات الكلية عن الأسلام . ومن أعلم هذا الأتجاه عز الدين التميمي وعبد الكريم عثمان ورجب شهوان . ولكن هذا التوج قاصر لأنه يجعل الثقافه الأسلاميه نظرية معرفة ومعلومات 2- تعريف يتجه بالثقافة الإسلامية إلى النظرية السلوكية . ومن أعلام هذا الأتجاه مالك بن نبي وعمر الأشقر وعزمي السيد . وقد ركزوا على الشخصية والسلوك أساسا 3- التعريف المختار :هو ماينسجم مع مون الثقافة نظرية للسلوك والقيم والعلاقات الأجتماعية . وتكون الثقافة الإسلامية : الحالة الأجتماعية الواقعية التي تستمد قميها وأتجاهاتها ومظاهر سلوكها من الأسلام عقيدة وشريعة . ويشمل هذا التعريف جملة من المقومات وفهي: حالة واقعية تستمد مقوماتها من الإسلام وتتألف هذة الحالة الواقعية من : 1- القيم : وهي المعايير الأساسية العامة للحسن والقبح والحق والباطل والخير والشلا والحلال والحرم والأيمان والكفر . 2- الأتجاهات : الميول والرغبات المحمودة وغير المحمودة . 3- مظاهر السلوك : الأخلاق الأجتماعية التي يمارسها الفرد في المجتمع كالتعاون والإيثار والأخوة ..... وقد عرض الإسلام صورة كاملة للثقافة الأسلامية , ونظم الحياة الإنسانية في جوانبها الأعتقادية والفكرية والسلوكية والأخلاقية والأنفعالية والوجدانية وقدما من خلال الكتاب والسنة نموذجا متكاملآ للسلوك البشري . |
2012- 2- 20 | #15 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات)
ماهو الفرق بين علم الاجتماع والعلوم الاجتماعية الاخرى ؟الفرق من حيث الموضوع:
كل علم اجتماعي يدرس ناحية محددة من العالم الاجتماعي: فالاقتصاد يدرس الظواهر الاقتصادية، والسياسة تدرس الظواهر السياسية ولهذا تهتم بدارسة الدولة بينما يهتم الاقتصاد بتنظيم العمل.أما علم الاجتماع فينظر إلى المجتمع ككل مترابط ويهتم بالصلات بين اجزائه ديناً أو دولة أو عملاً. وكل علم اجتماعي ينظر إلى الانسان من زاويته، فالاقتصاد ينظر إليه على انه «إنسان اقتصادي»، والسياسة تنظر إليه على انه «انسان سياسي»... الخ. اما علم الاجتماع فينظر إلى الانسان باعتباره كائن حي يعيش في مجتمع في اطار حياة اجتماعية ذات الوان ثقافية واقتصادية وسياسية ودينية.... الخ. 2ـ الفرق من حيث المنهج: يظهر الفرق بين علم الاجتماع وباقي العلوم الاجتماعية اذا ما تناولنا دراسة ظاهرة اجتماعية معينة «كالانتحار» مثلاً، فالاقتصاد يرجع أسبابها إلى الفقر، وعلم النفس يرجعها إلى خيبة في حب أو مفاجأة عصبية أو تهوس، والسياسة ترجعها إلى الاخفاق في الميدان السياسي، والدين يرجعها إلى فساد الخلق، والجغرافيا إلى اثر المناخ أو البيئة أو غير ذلك. وبالرغم من توصل هذه التفسيرات إلى جانب من حقيقة الانتحار، إلاّ ان كل منها على حدة لا يستطيع ان يقدم سبباً كافياً يمكن الاعتماد عليه، لانه لم يدخل في تبيان الخصائص الرئيسية للانتحار ونوع الاشخاص المنتحرين وفترات الزيادة والنقص في الانتحار وتوزيع نسب المنتحرين في المجتمعات المختلفة. والذي يستطيع ان يقدم السبب الكافي ويقوم بكل هذه الامور هو علم الاجتماع. وهذا لا يعني أن هناك قطيعة بين علم الاجتماع والعلوم الاجتماعية الاخرى، فنظريات كارل ماركس الاجتماعية كان لها اكبر الاثر على الدراسات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والنفسية على السواء. إلاّ ان علم الاجتماع ـ دون العلوم الاجتماعية الاخرى ـ يدرس الظواهر الاجتماعية في تفاعلها بعضها مع بعض وفي اثر كل منها على الاخرى والوظائف التي تؤديها والارتباط بينها. فهو اذن علم تركيبي شامل يحوي بين دائرته مختلف العلوم الاجتماعية الاخرى(31). |
2012- 2- 20 | #16 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات)
أستراتيجية اسكامبر لحل المشكلات
خطوات حل المشكلة:
1ـ تحديد المشكلة 2ـ تحديد البدائل ( الفروض ) 3ـ صياغة المشكلة فى صورة أولية 4ـ اختبار صحة الفروض 5ـ الاستنتاج ( الوصول الى حل المشكلة ) تحديد المشكلة هذه المرحلة من تنفيذ استراتيجية حل المشكلات تظهر فيها مهارة المتعلم فى تحديد المشكلة بدقة تمكنه من طرح البدائل لحلها وذلك للوصول الى النتائج المرجوة |
2012- 2- 20 | #17 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات)
النحو التطبيقي (شعبة) 1
تلخيص للأفعال المبنية فعل ماضي مبني على الفتح أذا لم يتصل به شي (فهم الطالب ) أذا اتصلت به (تاء التأنيث -الف الاثنين) فهمت الطالبة الدرس - الطالبان فهما الدرس فعل ماضي مبني على السكون أذا اتصلت به احد ضمائر الرفع المتحركة (تاء المتكلم (درستُ) - تاء المخاطب (درست’) ضمير المثنى (درستما) - جمع المتكلمين او المخاطبين - نون النسوة - كاف الخطاب) فعل ماضي مبنى على الضم أذا اتصلت به واو الجماعة (الطلاب فهمُو الدرس ) فهمو: فعل ماضي مبني على الضم لأتصالة بواو الجماعة فعل الامر يبنى على السكون (اذا لم يتصل به شي (اجتهد تنجح )- أذا اتصلت به نون النسوة (اجتهدن تنجحن) فعل امر مبني على الفتح أذا اتصلت به نون التوكيد مباشرة أسعين في الخير يامحمد اسعين :فعل امر مبني على الفتح لأتصالة بنون التوكيد المباشرة فعل امر مبني على حذف حرف العلة (أذا كان اخرة حرف علة ) اسعَ في الخير (اسعى) فعل امر مبني على حذف حرف العلة فعل امر مبني على حذف النون عندما يتصل الفعل ب(الف الاثنين- واو الجماعة - ياء المخاطبة ) (ذاكرا الدرس- ذاكروا الدرس- ذاكري الدرس) الفعل ذاكر :- فعل امر مبني على حذف النون الفعل المضارع يبنى على الفتح اذا (اتصلت به نون التوكيد المباشرة الثقيلة او الخفيفة ) لأسعين في الخير (نون توكيد خفيفة ) لأسعين : فعل مضارع مبني على الفتح لاتصالة بنون التوكيد يبنى على السكون عند اتصالة بنون النسوة بالتوفيق |
2012- 2- 20 | #18 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات)
الأشياء المهمه بالحاضرة الثالثة حقت الصحة واللياقة :
1- معادلة ضغط الدم : قيمة الضغط عند نهاية أنقباض القلب ____________________ قيمة الضغط أتناء أنبساط القلب 2- المعدل الطبيعي لضغط الدم : 120 ___ 80 أرتفاع ضغط الدم : القوة التي يضغط بها الدم على جدران الشرايين التي يسير فيها. ماهي العوامل التي يمكن أن ترفع ضغط الدم : 1- تناول الكافين 2- التدخين الحاد 3- شرب الكجول 4- العمل المتواصل بما في ذلك حضور الأجتماعات والعمل المكتبي 5- التعرض للبرد الشديد 6- النشاط البدني قبل قياس الضغط 7- التوتر والأنفعال 8- الألم المعرضون لأرتفاع ضغط الدم : 1- كبارالسن 2- التاريخ العائلي 3- شرب المشروبات الكحولية 4- تناول ملح الطعام 5- قلة تناول الكالسيوم والبوتاسيوم والمغنسيوم 6- المصابون بالسمنه الأعراض المحتملة : 1- الصداع في موخرة الرأس عند الأستيقاظ صباحآ 2- دوران ودوخة 3- أحيانآ يشكو من مضاعفات المرض كـ/مرض الشرايين القلبيه 4- أعتلال شبكة العين حالة ماقبل ارتفاع ضغط الدم 80 /120 _ 139/89 (أكثر أستعدادآ للأصابة بضغط الدم ) مضاعفات أرتفاع ضغط الدم : 1- تشققات وخدوش في بطانة الشرايين تتسرب عليها تسربات دهنيه (تصلب الشرايين) 2- تلف الكليتين 3- فقد البصر 4- الجلطة القلبيه 5- الغرغرينا درجات أرتفاع ضغط الدم : البسيطة : 140/90_159/99 الشديدة : 100_160 فأكثر معالجة أرتفاع ضغط الدم : 1- تعريف مرض السكر (مهم) 2- التنظيم الطبيعي لسكر في الدم (مهم) 3- أنواع السكر( مهم) 4- يمكن أن يتحول النوع الأول إلى الثاني وليس العكس 5- اعراض مرض السكر (مهم جدآ) أهم شيء بأعراض النوع الأول السكر يحدث فجاءه والثاني لا يحدث فجاءه 6- علاج مرض السكر (مهم جدآ) |
2012- 2- 20 | #19 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات)
وهذا سؤال مهم في مادة فقه السيره
عللي سرعة استجابة بنات النبي للدعوه؟ الاجابة ..(لما كان عليه أبوهن من الاستقامة وحسن السيرةوالتنزه عما كان يفعله أهل الجاهلية من عبادة الأصنام والوقوع في الآثام واقتدائهنبأمهن خديجة في المسارعة إلى الإيمانعن عائشة رضي الله عنها قالت:” لما أكرم الله نبيه بالنبوة أسلمت خديجة وبناته” أخرجه البخاري |
2012- 2- 20 | #20 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات)
س : تحدثي عن اسهامات كا من ابن خلدون واوجست كونت على شكل مطويه؟
إسهامات ابن خلدون في علم الإجتماع :- 1) أسس علمه الوليد العمران البشري . 2) حدد الصلات الضرورية المشتركة بين علم العمران البشري وبين غيره من العلوم الإجتماعية. 3) قسـم المجتمعات إلـى مجتمعات بــدوية تتميز بالخشونة والتوحش مـع الإتصاف بالكـرم والشجاعـة , ومجتمعات حضرية حيث الترف والرقة والنعومة . 4) كتب في مقدمته عن الأطوار الثلاثة التي يرى أن المجتمعات الإنسانية تمر بها وهي :- أ– طور النشأة والتكوين ب – طور النضج والاكتمال ج – طور الهرم والشيخوخة 5) أكد أن البيئة الجغرافية ذات تأثير كبير على الحياة الإجتماعية فهي تشكل نوع المجتمع ونوع الحرفة بل وأخلاق الناس وطبائعهم . إسهامات أوجست كونت في علم الإجتماع :- هو عالم إجتماع فرنسي عاش في الفترة من 1798م إلــى 1857م والذي يعده الغربيون أول مؤسس لعلم الإجتماع في الغرب وأهم إسهاماته مايلـــي :- 1) قسم علم الإجتماع إلى قسمين أساسيين هما :- أ- الإستاتيكيـــا الإجتماعيـة :- والذي يهتم بدراسة النظم الإجتماعية والبناء الاجتماعي من ناحية التكوين والدور في المجتمع وقد حدد ثلاثة عوامل تربط المجتمع كوحدة إستاتيكية وهي اللغة , الدين , تقسيم العمل . ب- الديناميكـا الإجتماعيـــــة :- والذي يهتم بدراسة تطور المجتمع وتغيره وعدم ثباته فهو في حالة ديناميكية وليس استاتيكية |
مواقع النشر (المفضلة) |
الكلمات الدلالية (Tags) |
مناقشات, اجابات, اجتماعدراسات, واجباتعلم |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
واجبات المستوى الرابع دراسات اسلاميه لعام 1433 | رحمتك ورضاك | الدراسات الإسلامية | 43 | 2012- 5- 1 07:06 AM |
موضوع شامل لمستوى ثاني ( محتويات + المكتبات المتواجده فيها + واجبات + مناقشات المواد + اسئله ومراجعات + المحاضرات المسجله والمباشرة + جدول الاختبارات ) | هتآآن | ارشيف التربية الخاصة | 1 | 2012- 2- 4 08:41 PM |
موضوع شامل لمستوى ثالث ( محتويات + المكتبات المتواجده فيها + واجبات + مناقشات المواد + اسئله ومراجعات + المحاضرات المسجله والمباشرة + جدول الاختبارات ) | هتآآن | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 1 | 2012- 2- 3 11:32 PM |
°• مسار صعوبات التعلم ومايشمله من ( مناقشات + واجبات + المحتوى + زبدة اللقاءات المباشره ) °• | نجۅۅ♥ۅۅاڼـ, | صعوبات تعلم - ارشيف تربية المستوى 5 | 0 | 2012- 1- 22 12:43 PM |
°• مسار الاعاقه السمعيه ومايشملها من ( مناقشات + واجبات + المحتوى +زبدة اللقاءات المباشرة) °• | نجۅۅ♥ۅۅاڼـ, | اعاقة سمعية- ارشيف تربية المستوى 5 | 0 | 2012- 1- 22 12:30 PM |